实施素质教育自查自评报告.doc

习水县温水镇星文小学实施素质教育自查自评报 告尊敬的评估团各位领导：习水县温水镇星文小学是2000年国家贫困地区教育项目学校。在全镇人民的大力支持下，2001年3月从原温水大木林的一间村级完小迁入新校址。学校以优良的工程质量，新颖别致的建筑设计，开阔的场地设施，别具一格的绿色校园，成为学生求知的乐园，生活的花园。通过近十年的努力，我校不断深化内部管理，积极改善办学条件，各项工作扎实、稳健地推进，逐步形成一支师德好，教风正，严谨治学，团结奋进，求真务实，乐于奉献的教师队伍。形成一支政治素质好，业务强，善管理的领导班子。学校成为温水教育的一枝新秀。 学校现座落在温水镇东区大道转盘北面100米处，处于城郊结合地段，占地5674平方米，建筑面积1462平方米，绿化面积1000平方米。现有教师33人，其中小学高级教师 24人（已聘14人），一级教师 19人；遵义市级骨干教师3人。专科学历24人，本科 7人，学历合格率为100%。学生814人，教学班13个，现有图书室、仪器室、远教室各一间。辐射34个村民组及一个社区，星文村总人口6066人。 在各级党委、政府和教育主管部门的领导下，在社会各界的关心和支持下，学校全体教职工艰苦创业，扎扎实实贯彻教育方针，实施素质教育，大力进行教育教学改革、实践和创新，教育质量不断提高，办学特色逐步凸现，各项工作取得了显著的成绩，得到上级领导和社会各界的充分肯定和认可。学校对照贵州省普通中小学实施素质教育评价方案（试行）C级指标,认真对几年来实施素质教育工作开展自查自评，现将自查自评情况报告如下，请予审议：A1：办学目标：B1B3B1办学目标：C1:办学目标明确 1、学校坚持“三个面向”的办学方向，秉承 “质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校”的办学理念，形成了“文明、健美、勤奋、创新”的校风；“严谨、求实、奉献、创新”的教风和“勤学、乐学、善思、进取”的学风。2、 、我校几年来在以科学发展观为指导,全面贯彻落实教育方针，以提高质量为中心，实施素质教育为主题，以教研为龙头、师资为保障，抓好校本教研和课题教研，以人为本,全面加强教师队伍建设,打造团队精神，强化创新意识、品牌意识、服务意识，努力办好人民满意的教育的办学思路下，领导班子政治素质好、业务能力强、善管理，教师队伍师德好、教风正、严谨治学、团结奋进、求真务实、乐于奉献。3、 学校以课堂为主阵地，以课题教研和校本教研为核心，为教师的成长发展营造良好的平台，抓德育规范学生的思想行为，促进学生德、智、体、美等方面全面发展，努力建成一所有一定影响力的乡镇小学为总体发展目标。为学生创造一个良好的育人环境，培养学生“勤学、乐学、善思、进取”的行为规范和学习态度目标，打造一支有理想、有思想、高素质、高水平的教师团队，构建现代化学校管理体系，加强校园规划、建设、管理，优化办学条件，打造素质教育农村示范学校。4、根据学校发展目标，学校每年制定详细的工作计划，依据办学理念开展各项活动，通过校园环境建设、办公条件改善、校本教研、校本教材开发、文艺汇演（展）出等措施落实办学目标。C2:办学任务落实根据学校工作计划，各块制定了详细的实施素质教育工作计划，明确目标，在教育教学过程中，各教师按计划认真落实，注重考核、检查、总结。1、严格按一年级招生计划和政策规范招生秩序，严格执行学籍管理纪律规定，无学生失学、辍学现象，学生升入初中后普遍反映良好。2、学生德智体美等各方面全面发展，学生各项综合素质逐年提高，学校教育教学质量逐年上升，学生达到教育时段应具备的要求，在各级各类活动中成绩突出,毕业率100%。B2办学思想：C3C5 C3:面向全体学生1、全体教职员工树立教育服务于全体学生的意识，确立“质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校”的教育理念，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，挖掘学生发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的环境。 2、班级对学困生制定转化措施，每位教师对学困生都有辅导记录，对待他们做到四优先：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。 3、学校本着“为学生终身发展奠基”的育人理念，以“一切为了学生”为教育宗旨，重视各类学生的均衡、全面发展。未开办任何形式的重点班，建立健全差生辅导制度，把优补差列入教学常规考核，让每个学生每天都有进步，都有发展，努力使每位学生对自然、社会，对自我充满爱心和尊重，坚信明天会更好。 4、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，坚持教育与科学相结合，让学生在活动中学会学习，学会生活，学会做人，学会健体，学会求知。C4:全面发展学校认真贯彻执行党的教育方针，严格按照课程标准开齐开足课程，不增减课程，无改变课程计划现象，教师严格按照课程安排上好每一堂课，学校对每一门课程都严格按教学常规要求进行考核，促使全体教师全面实施素质教育，推进学生全面发展。C5:因材施教在教育教学中，学校重视学生的全面发展，面向全体学生，尊重学生存在的个性差异，注重发展学生特长，因人而异，因材施教，教学中，教师精心设计教案，对学生进行分层教学，保障了各层次学生的需求，使各层次学生均得到提高。针对学生在学习、思想等各方面上存在的差异，教师在作业布置、实践劳动安排因人而异，满足不同层次学生的需求，充分发挥学习的主动性，促进学生主动、活泼地发展。工作中特别加强对学困生、后进生进行个别辅导，使全体学生得到发展。B3依法办学治校： C6:依法办学依法治校1、学校强化“依法治校、依法执教”的意识，牢固树立 “服务教育、服务学校、服务学生、服务社会”的工作思想，充分利用周前会、政治学习等时间，学习党的方针、政策、法律、法规，让每一位教师都熟悉并严格执行教育方针、政策、法律、法规。组织教师按时参加上级组织的学法用法考试。成立法制教育工作领导小组，定期安排少先队给全校师生作法制讲座。成立了义务护校队，保障学校全校师生和财产的安全。2、建立健全各种管理制度，规范办学行为。学校制定和完善了教职工管理制度，安全工作制度、财产管理制度和各种安全事故应急处理预案，做到各个工作环节都有制度进行要求和规范，保障学校各项工作正常开展。A2学校管理：B4B7B4管理体制：C7C8C7:班子建设 1、严格按要求配备学校领导班子，现有一名校长，两名副校长、一名教导主任。，学校领导班子老中青结合，均具备了较强的政治思想素质，领导班子人数、年龄、结构合理。 2、学校领导班子分工协作，工作责任明确，经常深入课堂指导教育教学工作。C8:科学民主管理1、学校行政紧密团结在一起，共同研究、制定、确立了学校的办学理念和发展目标，并通过行政会、政治学习、师生集会等途径对办学理念和三风建设进行深入的解读和宣传，带领广大教职工讲奉献、求进步，创建和谐校园，奋发向上，踏实工作。2、大力推进民主管理，全面推行校务公开。充分发挥了党组织的战斗堡垒和模范使用，在党支部的领导下，我校工会工作、少先队工作成绩显著。学校建立健全了教职工代表大会，学校一切管理制度，关注的热点问题，均交校务会决策，充分调动了全体教职工的积极性和主人翁责任感，在评优、晋级、考核和收费等工作中，坚持校务公开，广泛接受广大教师和社会各界的监督，实现了民主管理学校按时将各种制度、方案执行情况、评优推先结果等情况通过校务公开栏予以公布。B5学校常规管理；C9C11C9:日常行政管理1、机构设置：学校严格按有关文件精神设置内设机构，设置了校长、副校长2人、教导主任一人、下设工会、少先队、语文教研组、数学教研组、科学教研组、艺体教研组、远教、图书、仪器管理员、少先队辅导员、报帐员各1人。 2、计划规章制度：学校每年根据教育局、镇中学工作计划、相关会议精神和学校实际，制定详细的工作计划，各部门根据学校工作计划和上一年（学期）工作总结拟订详细的工作计划，对计划执行情况有检查、有总结。学校制定各种管理制度，管理制度涵盖教学、安全、校园文化建设、综治等学校工作各个方面，各种规章制度上墙。 3、档案信息：各类文书档案和电子档案完整规范，德育档案、教育教学档案、文书档案、教育活动档案、常规工作档案、教师继续教育档案、综治工作档案，绿色学校档案、两基档案、课题实施档案均做到专人管理，信息准确，保存完好，使用方便。4、 财务管理： 学校建立健全了财务管理制度，各种制度规范，定期进行内审和接受上级财务部门的监督审计。严格贯彻执行上级关于财务工作的政策，各种费用开支规范合理，无坐收坐支、乱收乱支行为，各种收费公开，票据正规，程序清楚，无乱收费、代收费行为。按时上送各种报表。无挪用、克扣、截留资金和不及时上缴经费等情况。5、校产管理：学校严格执行财产管理制度，实行责任追究制，校产管理规范，固定资产造册清楚明了，所有物资的进出需经保管员签字，所有耗损、报损物资均报上级核消。每期开学初都对各班、各办公室财产进行登记，平时检查，期末清点，对损坏和遗失的财产追究相关人员责任，及时予以维修和补充，保证教育教学工作需要。6、安全保卫：学校高度重视安全保卫工作，坚持“安全第一、预防为主、生命不保、何谈教育”的原则，建有德育、关工委、安全、综治、普法、反邪教警示教育、预防学生违法犯罪等各种组织机构，各种组织机构责任到人、职责明确。严格执行安全隐患排查制度，定期对校内外安全隐患进行排查，实行安全责任追究制度，学校、教师、班级、学生层层签定责任状，坚持“谁主管、谁负责”的原则，消除一切不安全因素，确保学校工作安全规范有序开展。学校开展了“交通安全知识”的系列宣传教育活动和知识讲座及消防演练活动，增强师生的安全意识。学校增添了灭火器配件，楼道应急指示标语醒目，重要部门安装了防盗门、防盗窗，更换了老化的电线路。学校、班级建立安全台账，记录安全工作情况，通过一系列的工作不断增强师生安全意识，保障师生安全的工作和学习。C10:校园环境建设1、学校把校园文化建设列入着力打造学校的特色工程之一，制定了校园文化建设实施方案，成立了校园文化建设领导小组，深入地推进校园文化建设工作。建有旗台，有100米直跑道1个，有篮球场1块，乒乓球台4个，有图书室、远程教室、实验室等功能教室，各类建筑设施布局合理规范、科学，基本能满足学校实施素质教育的需要。2、学校狠抓校园文化工程，全力打造人文环境，提升办学品位。努力做到让校园每一个角落都能为教育说话，充分发挥其育人功能，把“三风”落到实处。学校还充分拓展宣传和教育的空间，利用广播、各类教育宣传画等充实校园文化内容，对学生进行潜移默化的教育，为学生创设健康成长的环境，以此凸显学校的教育思想，激励全校师生努力工作、勤奋学习、不断进取。3、重视卫生保洁工作，打造洁净的工作学习环境。学校实行“两扫一捡”（晨扫、夕扫、午检）制度，卫生工作纳入班级的重要内容，成立领导小组，随时对校园卫生进行检查，保证校园环境时时洁净。环境布置合理规范，洁净、爽心，营造了浓郁的育人环境。4、大力开展校园周边环境治理。少先队成立文明礼仪监督岗，上下楼梯靠右行，不准学生践踏、攀折花木、攀爬围墙，不准带零食进入校园，不准学生在校内外乱扔乱吐、乱涂乱画，不准学生在走道上推拉、拥挤、追打。C11:实验室图书室远教室管理1、实验室制定了一系列管理制度，建立了普实工作领导小组，明确工作职责。严格按工作计划进行教学，及时进行了工作总结和档案管理。建立健全自然仪器总帐、明细帐。危险药品实行双人双锁，严格执行签字领用制度，用后剩余药品及时归还处理。各种表、卡、册、簿登记详实完善，实验目录、工作计划、仪器目录、确保实验教学按时进行。2、图书室建立健全了各种管理制度，严格按要求进行分类造册，制订了图书目录。建立了图书总帐和分类帐，借阅登记等各种表、卡、册、簙齐全规范，图书使用率、借阅率高。3、制定了远教室安全、卫生、设备使用管理制度，建立了远程教育工作领导小组。专人负责，严格按课程标准开足课节，对远教设备定期进行维修维护，严格远教课堂教学工作的管理，确保远教室安全和保证教学工作的需要。B6教师队伍：C12C16C12:教师配备与任用1、学校20092010学年度有教师33人，代工1人、保安一人，其中大专学历21人，在读本科学历7人，中师5人，所有教师均取得相应的教师资格证书。C13:培训与提高1、学校成立了教师继续教育工作领导小组，明确专人负责日常工作。制定了星文小学教师继续教育实施方案和星文小学教师继续教育培训计划，仅2010年，我校派19名教师到重庆三立学校班主任培训、6名教师贵州教师进修学校学科培训、5名教师重庆九龙坡区参加生本教育培训，5名教师到遵义分别参加“奇快作文”和数学学科培训，13名教师到习水参加了教育局组织的班主任培训。学校严格按照教师继续教育考核制度和阶段培训制度开展工作。紧紧围绕主题进行，培训学时达到了规定学时，培训有纪律要求，有讲稿、有记录。2、加强校本教研和课题教研，通过听课、评课、观看录像、论文撰写等形式，不断提升教师的专业素养。教师教育教学论文在各种刊物上发表，在各级各类活动中获奖。C14:教师职业道德1、学校把教师职业道德作为教师队伍建设的首要工作，制定了星文小学师德师风建设实施方案。每学期开学政治学习都把师德师风学习作为重要内容，做到人人有笔记。严格执行遵义市教师“十不准”，每周利用周一政治学习时间，对教育法律法规、优秀教师事迹、师德师风等进行学习，针对教师的师德师风表现进行总结和反思。2、教师关心爱护每一位学生，公正的对待每位学生，学生在校发生意外，教师会在第一时间与学生家长取得联系，采取相应措施；对学习上、经济上存在困难的学生，教师都会给予更多的关注和支持；对品行上存在缺陷的学生，教师会耐心细致地对其教育和帮助。教师始终保持热诚、奉献、健康的心态投入到自己的工作中去，涌现了一批优秀教师。 C15:教师素养与能力学校教师学历和普通话水平达标率均为100%，校园语言推广使用普通话。全校教师在工作中，加大对新知识、新理念的学习，进一步提高和丰富自己的文化知识水平。教师不断地从现实生活中总结经验，学习新知识。2、 通过不断努力，教师素养与能力在各个方面表现突出，取得了可喜成绩：穆会祥等教师分别在国家级、省级刊物上发表了论文； 教师评课、说课、教学设计、微型讲座的水平得到不断的提高。 C16：地位与待遇1、学校建立健全了相关管理制度，为教师办公室配置了相应设备，及时购置办公用品，不断改善教师办公条件。2、按时组织开展教师节、三八节座谈会、交心谈心活动，对优秀教师等进行表彰，不断提高教师的地位和待遇。B7学生管理：C17C18C17：学习与活动管理1、严格按上级有关文件精神开展教育教学工作，严格控制学生在校时间总量，严格执行学校作息时间。各学科严格按工作计划开展工作，教学做到精讲精练，学生家庭作业量适中。2、严格 “两操”和体育课堂管理，坚持每天上午20分钟课间操，下午“大课间操”20分钟。各种活动坚持以课堂教学为主、以课外为辅开展，活动要求符合学生身心特点，保证学生每天在校体育活动时间在1小时以上。C18:关爱弱势群体1、学校每学期开学初都对各班的学困生、女生、家庭贫困学生、留守儿童、三类残疾儿童进行了全面的调查。学校经常关心他们的学习、生活等情况，对农村家庭子女等经济贫困学生提供资助。各班班主任在计划中制定了相应的帮扶措施，老师们在教学中特别关心这部分学生，经常对这部分学生进行走访，了解他们的学习和生活，让学困生对学习产生兴趣、留守儿童感受到了关爱、贫困学生感到了温暖。2、对违规违纪，言行缺陷的学生，学校坚持“晓之以理，导之以情”的教育原则，严禁任何人对违纪违规、言行缺陷学生实施体罚和变相体罚，任何人不得对学生实行停课等处罚行为。多发现学生的闪光点，多用激励性语言。A3教育教学过程：B8B13B8教师教学行为转变：C19C24 C19:教学设计1、学校制定了温水镇星文小学教师教育教学常规管理意见，对教师备课提出了具体要求，坚持备课上岗制。备课做到有落实、有反思、有改进。坚持个人备课与集体备课相结合，充分发挥骨干教师的作用，落实课前研究，提倡集体备课，改变备课形式化；要求教师每课写教学后记或教学反思，根据学生学习情况及时调整教学内容和进度。鼓励教师因地制宜开发课程资源，创造性地执行课程标准，灵活机动地使用教科书。教导处对教师备课进行月查，对优秀的教学设计，向全体教师推广。2、教师充分利用现代教学资源，运用现代教育技术手段上课， 2009、2010学年我校教师自制课件在多媒体教室上课达60多件。C20:教学效果1、在教育教学工作中，全体教师尊重学生人格，注重启发学生思维，激励学生参与教学，努力创造轻松愉快的教学氛围，倡导“自主、探究、合作”的学习方式。努力实现教育的“三维”目标，实现“参与、交流、达成”三个状态。2、教师上课不迟到，下课不拖堂，仪表端庄，教态亲切。在课堂教学中，教师能依据实际情况对教学任务加以数量上、难度上的调整，依据教案却不拘泥于教案，着重于教学效果。C21:教学反思学校要求教师教有所思，以思促教，每月至少写一篇教学反思。教研组强化集体备课，通过听课、评课、说课开展教学反思，每位老师执教公开课后，都进行教学反思，形成课后必反思的习惯，说教学思路、教法、过程、得失。一学年教师的教学反思都能做到把握课标要求，结合实际。C22:教学特色1、 教研教改气氛浓。我校本着科研兴校，教研兴教的原则，在教研教改工作中，我们长期执行坐班制，常规工作随机抽查和日查相结合，实行每年“拉练”展示课、邀请课，认真开展集体备课，利用远教资源达到“优势互补、资源共享”，形成合力。开展结对子活动，鼓励并支持骨干教师与青年教师结对子，老带青、青促老，共同进步。营造比、学、赶、帮、超的氛围。青年教师从活动中脱颖而出学校于2005年9月28日启动“十五”规划课题“全国小学语文发展与创新教育”课题研究，不断提升我校教研教改水平，提高教学质量。 2、定期开展各种知识竞赛活动（教师有说课、评课、上课、即席教案、基本功大比武、棋类、乒乓球等，学生有七巧板比赛、速算比赛、讲故事、创新作文比赛、手抄报比赛、科技小制作比赛。学校组织 “六一文艺汇演”，通过活动的开展，培养学生的创新精神和实践能力，调动学生的参与意识和竞争意识，为学生的兴趣培养和特长锻炼提供了广阔的空间和舞台。3、学校定期对教师现代教育技术应用进行培训，提高教师应用现代教育技术的能力。 C23：尊重学生的经验与生活实际1、学校创建乒乓球台、体育单杠、篮球、羽毛球、跳绳等设施，为学生提供了较大的活动空间，让学生参与活动。2、通过综合实践活动课、学科素质检测、主题队会等活动的开展，让学生在课堂上进行交流、展示自我，让学生不断总结经验。让学生在竞赛、演出活动等活动中体验成功，经受失败，并将学生的成长建立成档案袋，让学生不断总结自我，改造自我，使学生不断成长。C24：现代教育技术在教学中的应用1、学校制定了各种制度，组织教师进行了相应的现代教育技术应用培训，并专人负责进行远教资源接收、资源光盘刻录，不断丰富学校现代教育技术资源。充分利用现代教学资源组织学生观看名影视教育片，通过各种活动让教师将现代教育技术与各门学科进行整合。 2、学校定期召开各种专题会，对教师现代教育技术在教学中的应用进行安排和总结。配置了电脑，为老师们将现代教育技术在教学中的合理应用提供空间，使教师们能利用课余时间进行学习，自制课件进行多媒体教学。3、远程教育收视点严格执行收视管理等制度，充分利用远教资源，服务于教育教学和当地社会经济。开展安全、禁毒、爱国等各种活动，刻录光盘50多张，为教师教学、农技培训提供了大量的资料。B9学生学习过程：C25C27C25:知识与技能1、教师教学目标着眼于学生知识与技能的掌握和可持续性发展，突出教学目标的全面性。教师根据既定教学目标组织教学内容，选用教学方法，设计教学过程，使一切教学活动都紧紧围绕学生知识与技能的掌握和可持续性发展去开展。2、教师除在课堂上做好学生知识与技能的培养外，还成立各种兴趣小组，开展课外实践活动，让学生全员参与，主动参与，让学生在活动中得到知识与技能的补充。定期进行学生单元检测、检测学生知识与技能的掌握情况，及时调整教学方法。3、学生知识与技能扎实，具有一定的创新精神和实践能力，能运用所学知识参与社会实践和在社会实践中学得知识。C26:过程与方法学校建立了符合素质教育要求的目标管理体系及评价机制，把形成性评价与终结性评价结合起来，教育教学过程中重视让学生体验获得知识的过程与方法，注重学生学习的发展和变化过程，把学生学习发展变化的过程记入学生成长记录袋,使其成为学生评价的一个重要组成部分，通过各种活动，让学生参与进来，使学生体验到过程与方法的乐趣。C27:情感态度价值观1、学校十分重视对学生学习过程中情感、态度、价值观的培养与引导，教师在教学设计中，给予学生体验和感悟空间，在教学过程中，创设具体情境，通过实践活动或具体案列，给学生提供观察、思考、参与、表现和动手操作实践的机会，注意学生的亲身体验，引导学生在学习过程中有所思、有所感、有所悟。教师充分利用自身富有感染力的教学语言，促使学生心灵上产生激荡，从而使学生获得情感的体验。教师经常通过多媒体等现代教育技术，创设生动，逼真的教学情境，使学生如临其境地感受教学的内容和思想。2、充分利用升旗仪式、“好人好事记录”让学生受到良好的思想品德教育，通过感悟和理解，使学生形成正确的价值倾向，形成良好的道德品格。B10德育过程C28C30C28:德育体系（10分） 德育组织机构健全，成立了领导小组。形成“学校、社会、家庭、个人”的四维一体德育网络，充分发挥教育作用。定期召开家长会，听取外界对我校德育工作的意见和建议，形成了校内校外齐抓共管、全方位、立体化的育人格局。C29:德育队伍（10分） 1、成立了德育工作领导小组，领导小组职责分工明确，团结协作，形成了每一教师都是德育工作者的教育格局。2、德育各种管理制度健全完善，根据学校德育工作计划扎实开展工作，各班主任有班主任工作记录，科任教师根据教材内容确定德育目标，渗透德育教育，开展了主题班队会、国旗下的讲话等多方面的德育活动。C30:德育实践（10分） 1、 定时开展主题班队会、国旗下的讲话对学生进行思想教育、道德情感教育、行为规范教育、青春期教育、安全教育、法制教育、自我保护教育、挫折教育和心理健康教育。 2、少先队组织学生开展主题教育读书活动。并通过黑板报、班会进行环保知识教育；举办了 “重大节日”庆祝系列活动，活动得到社会的认可。B11教学管理C31C33 C31:课程开发与管理 1、学校严格按照遵义市教育局关于基础教育课程改革遵义市义务教育课程安排的通知精神安排课程，一至三年级按新课程标准执行，三至六年级开设了地方课程。2、学校以综合实践活动为载体，充分利用校内外资源，组织学生开展了多形式的综合实践活动，开发课程资源，培养学生综合素质和实践能力。3、学校高度重视艺术课程的开展，每学期在教师中开展了书法、简笔画、演讲比赛等活动，在学生中开展了武术、象棋、跳棋、活动，每年度认真组织“六一”文艺活动和冬季运动会，为艺术课程奠定了基础，保证学生艺术活动多样化开展。C32:教学常规1、学校制定了各学期教学工作计划和各种管理制度。定期对各种计划进行督导和检查，认真分析，及时整改，期末认真开展总结，查找不足，总结成绩。2、学校对学生成绩、教师业务、各种制度、实施办法、考核材料等资料按上级有关规定进行规范管理，各种档案资料收集齐全、保存完好。对学生的学业成绩评价进行系统管理。3、学校根据学科特点，设置了语文、数学、科学、艺体教研组，由骨干教师担任组长，各教研组有详细的教研工作计划、工作记录、工作总结。4、学校制定了 星文小学小学教学常规考核管理意见、 星文小学教师教学目标考核管理意见等一系列管理制度，对教师的教育教学行为进行规范和要求。采取月查、期末综合评定等方式对教师教学常规过程进行管理，及时进行总结和分析，调整工作思路。C33:校本教研1、学校把校本教研作为促进教师专业化成长和提高教师素质的重要途径，成立了校本教研领导小组，制订了 星文小学小学校本教研制度，明确工作职责，建立教研网络，制定了校本教研和校本培训工作计划，拟发了详细的校本教研日程安排表，每期在学校公开栏上进行公布。2、学校对校本教研有具体安排，规定星期三下午第5节课时间为教研活动时间，教研活动以公开课研讨，观看优质课录象为主要内容；教研活动强调实效性。校本教研为教师相互学习、展示自我搭建了广阔舞台，为教师综合素质的提高搭建了成长的平台。B12安全教育：C34C35C34:安全教育1、学校高度重视安全教育工作，把安全教育纳入重要日程，充分利用班队会、师生集队集会时间对师生进行安全教育，在楼道、校园显眼处张贴了安全教育宣传画，就安全向学生家长签了星文小学安全责任状，强化安全教育工作。 2、开展了“交通安全知识”的系列宣传教育活动，召开了主题班会，进一步加大了交通安全工作教育力度。3、开展学校法制教育工作，学校少先队组织法制教育专题讲座，先后开展预防毒品、预防犯罪、反邪教警示教育和4、在全国法制宣传日，开展了维权法制知识讲座，组织了全校性的 “小学生守则。小学生日常行为规范、德育、法制、安全、卫生”知识讲解，不断增强学生的法制意识和安全意识。C35:安全管理1、学校建立健全了一系列安全管理制度、预案，严格执行安全隐患排查制度，定期对校内外安全隐患进行排查，实行安全责任追究制，学校、教师、班级、学生层层签定责任状，坚持“谁主管、谁负责”的原则，消除一切不安全因素，确保学校工作安全规范有序开展。2、配置消防器材，及时维修各种安全设施，将学生安全教育和管理纳入班级考核。针对学生在校园里有玩危险游戏的现象，学校少先队成立了监督组，在课间时间对学生的安全进行监督和管理。通过严格的管理，确保师生安全，一年来，学校无不安全事故发生。B13学校实施素质教育特色：C36:学校实施素质教育特色1、学校校园文化建设成绩突出，三风基本形成。2、校园环境建设工程成绩突出，高雅的人文环境已逐步形成，环境育人功能凸显。3、学校发展性评价研究不断深入，评价体制不断完善。4、学校艺术工程已初具规模，成效凸显，学生在各种艺体活动中逐步获奖。A4教育教学质量：B14B15B14综合素质：C37C42 C37:道德品质学生通过各种途径获取国内外时事要闻；通过观看名影视学习英雄高尚品质；通过国旗下的讲话接受爱国主义、集体主义及社会主义思想品德教育；从 “国庆”、“清明节”等活动中继承和发展中华民族的优良传统和革命传统；能从各种法制讲座中初步形成社会主义民主和法制意识，懂得遵守国家法律和社会公德。C38:公民素养 学生严格懂得不到危险区域玩耍，不带棍棒管制刀具进入校园，不在楼道追打。集队集会出操有序入场和退场，无推拉拥挤现象。学生自觉抵制践踏草坪、攀折花木、攀爬围墙等不良行为，理解和关心他人。C39:学习能力学生能在老师的指导下，自觉主动学习，能主动向老师提问，能主动发表自己的观点，能运用相关学习信息资料，按时完成作业，能主动与同学一起探讨问题。C40:交流与合作1、 学生懂得尊重他人，能正确处理好人与人之间的关系。在接待外来客人主动大方，在班队会上能当主持人，能提出自己的意见，能对别人的意见发表自己的看法，在学校大型活动中，能相互帮助，合作演出。 C41:运动与健康1、学校有乒乓球台、篮球场等体育设施，体育兼职教师6人，不断添置了体育器材，保障学校体育与健康工作正常开展。学校严格对“午操”和体育课堂进行管理，坚持每天上午20分钟课