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2019-2020年六年级数学上册 搭一搭学案 北师大版学习目的:1.能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合) 的形状,并画出草图。2.能根据图还原立体图形,能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。3.通过独立思考、小组合作、展示质疑,进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状学习重点:会按要求搭立体图形,并画出从不同方向看到的立体图形的形状。学习难点:能把从正面、上面、左面观察到的平面图形还原为立体图形,并体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。学习方法:自主学习、合作探究学习过程:一、基本练习。从不同方向(正面、側面、上面)观察立体 图形(5个小正方体组合)的形状。1、 搭一搭 (1) 观察由5个小正方体搭成的立体图形的形状 。 (规则,无遮挡)(2) 想一想,从正面看是什么形状,从側面、 上面看呢?又是什么形状? (3) 画一画 正面、 側面、 上面 二、知识超市(1)完成第一项比赛:见教材78页上面方框的内容。从上面、正面和左面观察题(1)所摆的图形,说一说你能看到哪几个面,并画出看到的形状。(2)、完成第二项比赛。 搭一搭,评一评那个队搭的对。见教材78页下面方框的内容。三、合作探究探究一:根据搭出的立体图形(先动手搭一搭),再画出从三个方向看到的图形。 正面 上面 左面正面 上面 左面(交流时重点说一说你看到的是哪几个面)我的发现:从( )个方向观察就可以确定立体图形的形状。探究二:利用从不同角度看到的形状,搭出立体图形。由5个小正方体搭成的立体图形,从正面看到的形状是 ,从左面看到的形状是 。你知道这个立体图形是什么样的吗?搭一搭。(注意:保留好所搭图形,以备展评时用)我的发现: 探究三:一个立体图形,从上面看到的形状是 ,从左面看到的形状是 。搭这样的立体图形,最少需要几个小立方块?最多可以有几个小立方块?搭一搭。(注意:保留好所搭图形,以备展评时用)结论:搭这样的立体图形最少用( )个小立方块,最多用( )个小立方块。我的发现: 四、当堂检测:我会做。 1、 练一练,搭一搭。 (1)、 图形 从正面看到的是( ),从上面看到( ), 从右面看到的是( ).(2) 、图形 从正面看到的是( ),从上面看到( ( ) 从右面看到的是( ).(3)、图形 从正面看到的是( ),从上面看到的是( ), 从右面看到的是( ).(4)、图形 从正面看到的是( ),从上面看到的是( ), 从右面看到的是( ).2、一个立体图形,从上面看到的形状是 ,从正面看到的形状是 。搭这样的立体图形,最少需要几个小立方块?最多需要几个小立方块?搭一搭。(小组内进行展示评价,小组长记录评价结果)结论:搭这
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