六年级英语单元作业规划.doc

六年级英语学科第一单元作业规划编写人：王丹 李静单元目标（1）掌握A、B部分Lets learn, Lets talk中的四会短语和句子。（2） 能够听说认读A、B部分Lets learn的三会单词和Lets talk，Lets read中出现的三会句型。（3） 能够理解并会根据指令操作Lets play，Lets chant，Group work等部分的内容。（4） 了解音标/i:/, /I/, /p/, /b/, /t/, /d/的音和形；能够区分音标/i:/和/I/发音不同。（5） 了解Story time, Good to know等部分的内容。基础作业1、 正确书写单元单词，并背会四会单词。2、 正确书写、朗读A、B部分Lets talk句子，达到会背，并能在实际情景中运用。3、 能够独立阅读Lets read课文，并能正确完成问候练习。4、 能准确读出音标，并能试着拼读单词。 能力作业1、 能仿照Lets talk课文编写对话，并能在实际情境中运用。2、 每天读一篇与单元内容相关的小短文。3、 单元结束，写一篇关于学生及同伴如何上学的小对话。五年级数学学科第二单元作业规划编写人：尹科峰 高晓丽单元目标1、 使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的区别和联系。2、 使学生通过自主学习探索，掌握2、5、3的倍数特征。3、 逐步培养学生的数学抽象能力。基础作业1、 通过练习课本13页例1，课本14页例2理解因数、倍数概念，知道有关概念之间的区别和联系。2、 通过练习18页例5，课本20、21页练习三掌握2、5、3的倍数特征。3、 通过课本24页例1、课本练习4理解质数、合数等概念，知道有关概念之间的区别和联系。 能力作业1、 练习学习与巩固课时1，掌握因数和倍数的意义，会求一个数的因数。2、 练习学习与巩固第9页课时2，会求一个数的倍数。3、 练习学习与巩固第10、11页课时3、4，进一步掌握2、5、3的倍数特征。4、 练习学习与巩固第13页课时6，充分理解质数和合数，能正确完成习题。五年级数学学科第三单元作业规划编写人：尹科峰 高晓丽单元目标1、 通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2、 通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际意义。3、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。基础作业1、利用课本后145、146页，让学生动手制作长方体和正方体认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2、完成课本36页练习六，会计算长方体和正方体的表面积。3、完成课本练习七，通过练习了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际意义。 能力作业1、 完成学习与巩固第16页课时1认识长方体，会对长方体和正方体经行比较。2、 练习学习与巩固第18页到20页，掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。五年级数学学科第四单元作业规划编写人：尹科峰 高晓丽单元目标1、 知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。2、 认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。3、 理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。4、 理解公因数与最大公约数，能比较熟练地进行约分和通分。5、 会进行分数与小数的互化。基础作业1、 完成课本练习十一、十二，知道分数是怎样产生的，理解分数的意义。明确分数与除法的关系。2、 通过做课本练习十三、十四，认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。3、 完成练习十五、十六，理解公因数与最大公约数，能比较熟练地进行约分和通分。会进行分数与小数的互化。 能力作业1、 完成学习学习与巩固4045页的练习与巩固，能把假分数化成带分数或整数，会比较分数的大小。2、 完成学习学习与巩固4650页的练习与巩固，进一步理解公因数与最大公约数，能比较熟练地进行约分和通分。3、 通过练习课时18把小数化成分数，会熟练地进行分数与小数的互化。五年级数学学科第五单元作业规划编写人：尹科峰 高晓丽单元目标1、 理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。2、 理解整数加减法的运算定律对分数加减法仍然适用，并会运用这些定律进行一些分数加减法的简便运算，进一步提高简算能力。3、 体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。基础作业1、 完成课本练习二十一、练习二十二理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法。2、 完成课本练习二十三，初步理解整数加减法的运算定律对分数加减法仍然适用，并会初步运用这些定律进行一些分数加减法的简便运算，进一步提高简算能力。 能力作业1、 通过做学习与巩固课时一同分母数的加减法，进一步理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法。2、 通过做学习与巩固课时二课时5，进一步理解整数加减法的运算定律对分数加减法仍然适用，并会运用这些定律进行一些分数加减法的简便运算，进一步提高简算能力。五年级数学学科第六单元作业规划编写人：尹科峰 高晓丽单元目标1、 理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。2、 根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。3、 认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计直观图、有效地表示数据，并能对数据经行简单分析和预测。基础作业1、 完成课本练习二十四，了解理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。会根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。2、 完成课本练习二十五，初步认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计直观图、有效地表示数据，并能对数据经行简单分析和预测。 能力作业1、 通过做学习与巩固课时一，能输出众数的含义，会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。会根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。2、 通过做学习与巩固课时二，进一步认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计直观图、有效地表示数据，并能对数据经行简单分析和预测。五年级数学学科第七单元作业规划编写人：尹科峰 高晓丽单元目标1、 通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2、 感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。基础作业1、完成课本练习二十六，通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2、感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。 能力作业完成学习与巩固第七单元评价，会主动用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。五年级数学学科第八单元作业规划编写人：尹科峰 高晓丽单元目标1、 通过总复习，把本学期所学习的知识进行系统、全面地整理与复习，帮助学生更好地理解和掌握所学的概念、计算法则、规律性知识，使学生的数概念，空间概念、统计观念进一步发展。2、 综合运用知识的能力和应用意识也的到增强，全面达到本学期规定数学目标。基础作业完成课本138页总复习