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医院党委书记“改革创新、奋发有为”大讨论对标一流述职报告医院党委书记改革创新、奋发有为大讨论对标一流述职报告 按照改革创新、奋发有为大讨论活动要求,我结合医院工作实际和自身履职情况简要述职如下: 一、2018年履职情况 2018年,在学校党委的正确领导下,深入学习贯彻党的十九大精神,认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持党建引领,强化内部科学管理,狠抓医院内涵建设,扎实推进医院各项工作。全年出院2万2000余人次,门急诊31万人次,手术1万2000余例,业务收入3.98亿。开展新技术项目50余项,完成卒中中心及胸痛中心认证,与潞城区人民医院结成紧密型医联体,神经外科升为省级重点学科,成立消化病中心,完成妇产科、骨科等亚专业分组,开设8个专病门诊,成立乳腺科及白内障2个市级质控部,建设一体化智能手术间,完成核磁机房、高压氧舱等改造工程,组织培训大学生临床技能竞赛,获得华北赛区一等奖、全国决赛三等奖,完成本科教学审核评估院系相关工作,积极配合省委巡视十组对学校为期3个月的巡视工作,做到立行立改。 二、对标一流,查找存在问题及原因分析 1.在医院运营管理方面存在较大差距。外部经营谋划科学性不足,内部管理水平不高,谋划科学性不足,仍以简单粗放为主,主要靠人和制度管,信息化基础较差,数据不够精准,仍然存在跑冒滴漏,工作效率低下,距离精细化、科学化管理有较大差距。医院收入结构严重不合理,医疗收入占比偏低(20%),耗材及药物收入占比50%以上,仍然存在使用不合理现象,致材料成本加大。 2.在持续发展方面人才和科研的支撑存在较大差距。人才结构欠合理,高水平的学科带头人相对短缺,博士学历人员较少,只有2名,在读3名。绩效激励机制与绩效评价指标体系还不够完善,在医院发展和人员积极性调动方面发挥指挥棒作用的力度还不够。多数职工科研意识薄弱,缺乏创新动力,开展高水平科研的能力不足,高质量的科研课题和论文数量不多,科研平台建设较薄弱,没有标准实验室。学科特色不突出,人才和技术水平及科研能力在本地区影响力不够,医院发展后劲不足。 3.为患者服务和满意度方面存在较大差距。客观上在人员经费及软硬件设施建设方面得到政府的支持力度不足,致使医院资金压力较大,加上院址为租赁部队旧址,医院规划及现有房屋修建改建均受到较大限制,导致医疗用房严重不足,设备更新及安放面临较大困难,病房环境与同级医院比较,距离患者及舒适度的要求还有较大差距。 4.教学管理及教学水平存在较大差距。对照本科教学审核评估标准要求,系部和教研室层面在管理的规范性上存在较大不足,工作缺乏创新。教学理念与模式陈旧,仍然存在满堂灌的做法,在课堂教学中现代信息技术运用不够,现代化网络教学平台较少,精品在线课程不多。学生管理工作距离做实做细还有较大差距。 分析原因,根子在思想,主要是,一是存在僵化保守和因循守旧思想。在思维方式上不能突破原有经验的束缚,工作标杆不高。二是存在封闭狭隘和资源依赖思想。对国家政策的理解和研究不深不透,锐意创新、改革进取的精神不强,解决医院发展中的问题思路不开阔,缺乏创新大胆尝试的勇气,因而解决问题的举措办法不多,有等靠思想。三是存在随遇而安的思想。奋发有为的精气神淡化,面对医院发展受到制约的困难,存在畏难情绪,破解难题的担当精神不足,工作推进力度不大。 三、今后工作思路 1以三级公立医院绩效考核为抓手,推进医院高质量高效率发展。认真学习研究国家和山西省三级公立医院绩效考核指标体系,对标对表,科学制定医院绩效考核办法,建立行之有效的绩效评价制度,完善以工作量、医疗质量、服务效果为重点的绩效评价体系,将人事管理与绩效管理相结合,调动职工干事创业的积极性。 2.以现代医院管理制度试点医院建设单位为抓手,加快医院依法治院步伐。认真研究医院发展外部环境,以发展的眼光和格局规划和谋划医院各项工作,用好用足国家政策。以章程为统领,规范内部治理结构和权力运行规则,健全党委会、院长办公会议事决策规则,严格落实医疗质量和安全核心制度,建立全员参与、覆盖临床诊疗服务全过程的医疗质量管理体系。拓展便民惠民服务举措,扩大医联体范围。 3.以学科建设为抓手,以本科教学审核评估整改为契机,提升医疗技术水平和教学科研能力。科学研判医院龙头学科方向,准确定位医院重点扶持发展学科,完善重点学科建设管理办法,加强学科监督指导,创建学科技术品牌。以省市两级重点学科专科为基础,继续加大优势学科培育力度。继续拓展MDT模式,加快构建区域的卒中、胸痛救治联盟,举办高水平学术会议,不断扩大医院学科影响。探索建设临床医学研究实验室,逐步完善科研平台建设,鼓励开展实用性临床研究。细化科研奖励办法,加大科研奖励力度,提升医护人员参加科研工作的积极性,积极申报科研项目和科研成果,促进医疗技术水平和教学科研能力上台阶。 4.以巡视整改抓手,构建风清气正的政治生态。将整改任务逐一落实到位,不断加强党的建设,建立科学的党建工作考核评价体系,促进党建与业务工作有效融合,为医教研协同发展提供有力保障。 身为一名长医人,始终有着校兴我荣、校衰我耻的情怀。作为

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