榆中县第四中学工作汇报.doc

榆中县第四中学情况介绍一、基本情况榆中县第四中学始建于1958年，原址位于贡井乡贡井村，为县属初级中学，1969年发展为县属完全中学，1991年9月由原址迁至贡井乡吕家岘村。学校发展过程中几经变迁，1992年春季高中部被撤销， 1996年秋季又恢复高中部。2008年全县开始进行学校结构布局调整，我校高中部并入其他学校，周边上花初中、园子初中、哈岘初中、中连川初中、凯坪初中将逐步并入我校，现已顺利合并了哈岘初中和中连川初中两所学校，按照规划，我校将成为北山地区唯一一所初级中学。学校目前占地面积35980.9平方米，建筑面积9126m2 ,标志性建筑是四幢太阳能取暖的教学楼、试验楼、男生公寓楼和女生公寓楼。有省级配备的标准化中学实验室4个（其中物理实验室两个、生物化学实验室各一个），配备40台计算机的教室两个，均与远程教育网、Internet宽带连接，有可容纳200人的集会议、教学、演出于一体的多功能教室一个，图书馆藏书2万余册。现有教学班17个，在校学生810人，住校生有772人。学校现有教职工74人，中学高级教师6人，中学一级教师6人，本科学历68人。学校用水情况，现有200立方米蓄水池3眼,能蓄水180立方米左右的水窖12眼。 学校师生用水每年约需要1300立方米左右.每年缺水约200立方米左右。 二、学校管理1、明确办学目标。学校以“敬业、勤奋、求实、创新”为校训，以“给学生提供最好的教育，为学生一生的幸福奠基”为办学理念，以“让学生成才，让家长放心，让社会满意”为办学宗旨，全面推进素质教育。2、狠抓学校班子建设。领导就是服务，职务就是责任。学校工作分块管理，实行层层责任制。充分发挥党、处、工会在学校管理中的作用，努力实施民主管理，实行校务公开制度，实施民主决策。3、强化现代技术装备，凸显现代化学校气息学校安装了多媒体教室、电子备课室、农远项目卫星接收室。现代化的教学设备，为教师课堂教学提供了便利，也为教师提供了服务的平台。4、制度先行，依法治校，确保德育工作的顺利开展 在常规管理实践工作中，我们围绕学校教育工作制定了一整套规章制度，装订成册榆中县第四中学制度汇编。这些规章制度的出台，使全校教师更加明确了各自的育人职责，于是各施其责，使教育教学工作做到井然有序。5、积极争取各方面物资，大力开展扶贫助残活动。自2006年以来，我校争取资金约109400元，资助贫困学生200多人。6、加大经费投入，整治校容校貌。2010年5月到2011年3月期间，学校积极争取立项完成124万资金的300多平方米的厕所和500多平方米学生宿舍建设，积极争取20多万硬化学校集雨面3000多平方米，积极争取49万元解决学校欠账，积极争取社会捐赠图书6000余册，进一步完善多媒体教学实施。三、教师队伍建设队伍建设是教学管理工作的核心，通过有效的管理，建设一支高素质的教师队伍，才能全面提高教学质量。具体工作有：1、实施教师校本培训，组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师每天自学先进的教学理论，做好读书笔记，做好教学反思。并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。各教研组组长负责每单周一的业务学习；以“走出去，请进来”的方式提高教师的教学水平。同时，组织收看优秀课改教师的录像课；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流，在实践中学习新课程理论。2每年对有突出贡献的骨干教师进行表彰，各科骨干教师、学科带头人每学期做一以上的公开课，并上交打印稿及电子稿教案，学校组织老师听课。每个教研组每两周推出一节公开课，并落实讨论，交流经验。每学期教师听课不少于20节。3、实行“以老带新工程”，促进青年教师成长，通过开展“拜师带徒”活动，由一名经验丰富的骨干教师指导同科组的一、两名青年教师，提高青年教师的教育教学实践能力。四、教学常规管理“无规不成方圆”，教学常规管理工作，是学校必须形成制度的重点工作，教学常规管理工作的优劣，关系着学校教学质量的提高。1完善教学常规管理制度，狠抓教学管理。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。以早读、备课、上课、作业，为教学常规管理工作的三个重点，以此三点全面带动教学质量提升。同时制定了一系列制度：教师备课制度、学习制度、学生作业布置与批改要求、教师职责等，做到了量化管理，依制度管理。2加强对教师备课、上课常规管理力度。备课：以教师备课制度为准则，普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查，期中抽查全校教师教案，期末进行教案综合评优。上课：由教导处进行检查监控。严禁教师上课无准备、无教案，严禁上随意课，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时实行周前备课。学校领导对课堂教学进行不定期巡查，并实行推门听课制度：在任课教师不知情的情况下对其进行听课，并抽查该任课教师的教案、作业、试卷等常规业务，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。3加强作业、辅导的检查力度作业：根据学校学生作业布置与批改要求规定，学生的课堂作业、家庭作业必须适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。同时，对教师批改要求进行细化，做到有的放矢。辅导：学校以“保上层、促中层、稳下层”为学生辅导原则。重视对不同学生采取不同的辅导方法，加强对学生学科特长的培养，鼓励中层学生寻找自身优势，重视对学困生的个别辅导，以促进全体学生个性发展。各学科教师全面了解学生学习状况，采取个性化方法进行培养辅导。五、教研科研.根据新课标的指导精神，学校围绕“转变学生学习方式”为中心开展教研教改活动，要求教研组成员都要认真对待，组长按要求定出研究的内容、操作的步骤，上报给教导处。教师由各年级备课组长组织进行集体备课，认真上好每一节教学公开课，将新的教学方式展现出来，取长补短，逐步提高教学水平。根据我校教学实际实行课程改革，以洋思中学教学模式为模型，实行“先学后教，当堂训练”的教学模式，改变现行课堂上“一言堂”现象，重讲不重学的现象，彻底改变教师厌教、学生厌学的现象，想方设法激发学生自主学习的热情，强化其自觉学习的内驱力，促成学生在课堂上的三动：动脑、动口、动手，激发学生的潜能，张扬学生的优良品质和种种本领。让那些有浓重厌学情绪的学生们能主动地自觉地投入到紧张的学习中去，提高教育教学质量。.加强科研工作，近年来，我校多名教师的论文在国家级，省级、县级刊物上发表，并获得了27个市级课题、6个县级课题，科研任务很重，加强对课题研究的管理，使其服务于教育教学，对提高教学质量大有益处。 六、平安校园建设学校安全工作是学校教育工作正常开展的必要条件和必须前提。学校加强对广大师生的安全教学工作，从思想上重视安全工作的重要意义，从行动上完善安全工作的管理制度，从细节严抓安全工作的每个细小的环节。学校建立健全了安全管理机制及各种安全管理措施和制度，组织安全管理人员，具体安全工作责任到人，成立完善了安全工作领导小组。学校努力做到以人为防御事故的中心，以制度为防御准则，制定了科学的安全事故防御方法。加强对学生的安全教育，培养学生的安全意识，增加学生自我保护能力，在遇到突发安全性事件时的自救和呼救能力；时刻把好食品的卫生安全工作。学校向食堂统一配置消毒柜，及时做好了消毒工作，确保了学校饮食安全，将食物中毒事件降低到零；严格执行学校的门卫制度，学校校门做到24小时有人值班，任何外来人员进入校园必须通过相应的批准和同意。并安装了能监控全校各个角落的监控系统。充分保障了学校师生和财产安全；严格管制任何人以任何理由携带管制刀具、易燃易爆、有毒有化学危害的物品进入校园。并在主要地段和各楼安装防护栏，及昼夜照明设施和向寄宿学生宿舍发放手电筒，成立班级值周制和由学校中层领导为组长的教师值周组和夜间班主任巡逻队，严防任何不相关人士，特别是社会的闲杂人等、不良社会青年对学校正常的教育工作进行任何骚扰。对学生的人身安全要做到第一保障，使得学生的心身健康能有保障；定期对广大的师生进行安全教育和安全事故演习，特别是对于像火灾、突发性的集体食物中毒，2011年初，学校新增20个干粉灭火器，并置放在主要地段，严防火灾的发生，并将应急疏散演练作为学校安全工作的主渠道来抓。 七、思想道德建设：学校以“五爱”为基本要求爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，以“四德”为着力点社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，树立“一理想”、“三观”中国特色社会主义共同理想、正确的世界观、人生观、价值观为思想道德建设的切入点来抓。1、理想信念教育。培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、热爱中国共产党的情感。使学生从小树立“心中有祖国、心中有集体、心中有他人”的观念。通过对学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们初步树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观等，把对社会主义、对党的信念从小扎根在青少年学生的心中。2、民族精神教育。以培养爱国主义情感为核心，引导青少年认识中华民族的历史和传统，引导青少年学生从小树立民族自尊心、自信心、自豪感。学校充分利用每学期的 “爱国主义电影周”这一活动载体，在全校广泛开展学生演讲、知识竞赛、征文比赛、观看爱国主义影视片、交流读书心得等形式的爱国主义教育活动。3、基础道德教育。学校把文明行为习惯的养成教育、诚信教育、遵纪守法教育作为重点，培养学生良好的言行举止、行为习惯和道德品质，定期开展中学生日常行为规范、中学生守则知识竞赛，及时建立学生成长记录档案。4、法律法规教育。学校将法制教育纳入教育教学计划，确保计划、教材、课时、师资“四落实”。进一步巩固学校法制副校长的聘任制度，积极推进依法治校创建工作。关注特殊家庭学生，重视不良行为学生的教育、转化、矫治工作；学校每年举办法制讲座，深入学习未成年人保护法、道路交通安全法及刑法等有关青少年教育的内容。5、心理健康教育。进一步加强学生的心理健康教育和青春期教育，建立心理健康档案，积极化解学生各种心理问题，培养学生良好的心理品质。有针对性开展专题活动，通过心理知识竞赛等形式，在青少年学生中普及和推广心理健康教育知识。6、特殊生教育。学校针对特殊生群体日渐扩大的形式，首先在组织上加大了德育队伍建设，建立健全了特殊生教育的档案，制定了教育计划。学校得到兰州市慈善总会的大力支持和帮助，资助面在不断提高。八、学校今后要努力的方向 1,教师队伍建设.倡导团队精神,要求教师要具备爱,激情和责任感. 第一，要对学生施之以爱。科学、合理的评价每一位学生。有位教育家曾经说过“没有爱的教育是失败的教育”。我校要求每位教师，特别是班主任要用爱心打动学生的心灵，让学生产生奋发向上的动力,让学生在校如家,视老师如父母,让他们在充满爱的教育下学会学习,学会生活,学会做人,学会感恩.第二，我校教学一线青年教师占绝大多数，学校要充分利用青年教师充满激情，敢做敢为敢创这一优势资源通过有计划地举办各种教研活动，鼓励青年教师脱颖而出，使一大批青年教师尽快成长起来，成为教学一线的骨干。第三，培养有责任感的教师团队，让教职工在学习中把握新时期教师使命，增强教师使命感，正视自身价值，形成“教师社会观”和健康的“职业观”。2，向管理要质量。教育要发展，就要不断创新，就要在管理体制上下功夫，改革旧的管理体制，用全新的能够适应时代发展的体制应用于学校管理当中，才能使学校更快地发展。为了进一步使我校管理工作走上科学化、规范化的轨道，首先要从提高领导者素质抓起，严格要求班子成员。让德才兼备，有创新、有胆识、有魄力的中青年教师放手工作，形成一支团结协作、敢于创新、奋发有为、能干实事、健康和谐的领导班子队伍。其次，整章建制、规范管理。学校的各项规章制度是保证教育管理活动规范化的前提，每位教职工理应树立向管理要效益、以管理促质量的理念。在教育日趋人性化、社会化、竞争化、市场化的今天，学校管理就是制度管理，而学校的规章制度，既是社会对教育的要求，也是广大教职工的意愿。学校管理工作要在全体教师共同参与学校管理上下大力气。积极创造条件，搭建每位教职工都来管理学校的平台，发挥集体智慧功能，群策群力，研究解决学校发展中存在的不足。再次，抓住三个中心（教学中心、学生中心、服务中心）工作要点，共同促进学校各项工作和谐发展。教导处、学校教研室要服务于教学，成为“教学中心”，以课堂教学为中心，以教学管理为重点，深化教研改革，强化质量效果，逐项落实教学任务，顺利开展各项教研活动，提高教师课堂教学效果；政教处服务于学生，成为“学生中心”，加强对学生的管理，按照学生日常行为规范和学校有关规章制度要求和约束学生，使其健康成长；同时，加强对班主任的管理，督促和监督班主任自觉、主动地去管理班级、管理学生，促成良好学风的形成；总务处服务于师生，成为“服务中心”，充分发挥服务职能，为教育教学的正常运行作坚实后盾。三个中心要积极配合，通力合作，围绕教育教学这一主题，有主有次，共同