四年级品德与社会上册第三单元我们的班集体1爱惜自己的名誉教案.docx_第1页
四年级品德与社会上册第三单元我们的班集体1爱惜自己的名誉教案.docx_第2页
四年级品德与社会上册第三单元我们的班集体1爱惜自己的名誉教案.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

爱惜自己的名誉 爱惜自己的名誉教学目标 1敬佩爱惜自己尊严的人。 2让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。 3有自尊心，能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不铰。能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为。 4知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。教学活动及过程 活动一：引入新课 引入导言时可结合其中学生比较容易理解的“好名声”一词，问一问学生是怎样做来给别人留下好印象的。 活动二：讲故事，知名誉 教师可以借助一个生动有趣的故事，帮助学生了解什么是“名誉”，为什么要爱惜自己的名誉? 活动三：讨论 借助仪表与名誉的三幅图来引导学生展开讨论和评价： 1谁的仪表美?为什么? 2为什么仪表美是自尊自爱的体现?仪表和名誉之间有什么关系? 3自己的仪表美不美? 就讨论的结果来填写表格。 活动五：组织辨析 在课文提供范例的基础上，教师可以结合生活实际，进行扩展。引导学生辨这样做好不好，他们应该怎样做? 教师小结：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不知羞耻的人，决不会有美德。 活动六：选一选 教师可以引导学生根据生活场景进行行为的选择练习。 活动七：读一读 教师可以和学生一起读名人名言，帮助学生提高认识。11 维护自己的名誉教学目标 1敬佩敢于维护自己尊严的人。为自己是一名中国人而自豪。 2维护自己的尊严。不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。 3在与外国人交往的过程中彬彬有礼、热情帮助、不卑不亢。 4知道一些懂得维护自己名誉的人物的事迹。教学活动及过程 活动一：谈话 结合教材第47页图画中创设的情境引导学生思考。 1你赞同谁的做法?理由是什么? 2请学生先在小组中讨论，然后将小组的意见和其他小组的同学交流。 3想一想：生活中还有哪些有失尊严的人和事? 4怎样的人才是“堂堂正正的人”? 5为什么要时时维护自己的尊严? 活动二：阅读 阅读古人自尊的故事，还可以拓展阅读朱自清拒领救济粮。 1谈一谈你对故事中人物的做法有什么看法? 2你还知道哪些自尊的故事?这个故事给了你怎样的启示? 活动三：辨析选择 遇到这样的情况怎么办? 如果你遇到了这种情况，你会： 1立刻掏出所有的钱给他，免得找麻烦。 2谎称自己没钱，痛哭流涕地央求大哥哥放过自己。 3先给他钱，记住他的长相，回头告诉老师。 4诚恳地表明自己的立场：兜里有钱，但不能给他，因为这是自己辛苦攒下的钱。如果他有困难自己可以帮助他。 5不知所措地号啕大哭，希望能够引来路人帮助自己。 6拒绝给他钱，并义正辞言地指责他。 学生要在选择后说出自己的理由，大家共同讨论哪种选择最好。 活动四：说一说，演一
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论