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文档简介
买文具教学设计教学内容:教材第10、11页内容。教学目标:1.认识各种小面额的人民币及换算关系。2.初步体会人民币的作用。教学重难点:1.认识小面额人民币。2.掌握元角分的关系。3.体会1元的币值。4.熟练掌握元角分之间的关系,进行人民币之间的正确兑换。教具准备:教学课件。教学过程:(一)情景导入师:同学们,你们还记得我们的老朋友机灵狗吗?这学期,他当老板了,开了一家商店,来看看,他开了个什么店?生:文具店。师:有哪些文具呢?分别是多少钱?生:橡皮1元,尺子8角,铅笔5角,钻笔刀1元2角,练习本2角,文具盒6元5角,钢笔1元,彩笔9元8角。师:我么没有钢笔了,我想买支钢笔,怎么办呢?生:可以用人民币去买。揭示课题:买文具(二)认识人民币师:世界上有很多国家,每个国家都有自己的货币,我们国家的国币叫人民币,下面我们就来认识一些小面额的人民币。1、出示主题图,要求学生认一认。2、给他们进行分类。(1)按材质分。(纸币和硬币)(2)按单位分。(元、角、分)学生自由讨论。3、认识元、角、分。(1)认识元。(1元、2元、5元、1元硬币)(2)认识角。(1角、2角、5角、1角硬币、5角硬币)(3)认识分。(1分、2分、5分)指名学生说特征。(三)探究元、角、分的关系1、比大小:元角分。2、元与角的关系。1元=10角3、角与分的关系。1角=10分4、同单位之间的兑换关系。(1)5张1元是5元。(2)2张1角是2角。(3)5角可以兑换成2张2角和1张1角。5、解决问题(1)笑笑去机灵狗的文具店买钢笔,一支钢笔1元钱,笑笑买1支钢笔可以怎么付钱呢?(2)笑笑还想买1把尺子,1把尺子8角钱,她付给机灵狗1元钱,机灵狗该找给她多少钱呢?(3)卖完钢笔和尺子,笑笑只剩1元钱了,她还想买点别的文具,还可以买哪些文具呢?表演买卖场景,在表演中解决问题。(四)智勇大闯关师:淘气贪玩,跑进了晕头转向岛,出不来了,请帮帮他。1、第一关:换一换。2、第二关:填一填。3、第三关:算一算。4、第四关:买东西。(五)课堂小节今天我们一起认识了人民币,你学到了什么知识呢?1.货币有纸币和硬币两种,单位有元、角、分。 2.元 角 分3.1元=10角4.1角=10分(六)布置作业1.在( )里填上合适的数。(1)1张5角钱可以换( )张1角钱。(2)1张1元钱可以换( )张5角钱。(3)1张1元钱可以换( )张1角钱。(4)1张1元钱可以换( )张1分钱。2、找朋友1元 3元30角 10角4角 20角2元 40分3、到超市
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