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文档简介
第五单元 8、9知识应用教学内容:P57-58教学目标1使学生在实践活动中体验到数学与日常生活的紧密联系,激发学生数学探求知识的兴趣,并运用所学的知识解决实际题。2结合“用数学”的过程对学生进行热爱自然、保护动物的教育。教学重点 体会知识的价值并运用所学的知识解决实际题。教学难点 运用所学的知识解决实际题。教具准备:多媒体课件教学过程:一、创设情境同学们,现在是什么季节?那咱们就到郊外去秋游吧。二、合作探究(课件出示)早上的太阳出来了,瞧,这里的鲜花景色可真美啊,看远处还有几只可爱的小鹿呢。1、课件出示梅花鹿图,请你看图说出图意,你能提出什么数学问题?图中有9只梅花鹿,有3只慢慢离开了,还剩下几只梅花鹿?你是怎样算出图上的梅花鹿的?你能独立列出算式吗?评价,你们认为谁说的好?师:通过解决我们提出的这个问题?你发现了什么?(着重启发,引导学生理解从总数中去掉一部分就得到另一部分)2、走过鹿林又来到小河边,看,河里有几只白鹅呢?课件出示白鹅图学生说图意,提问题。全班交流独立列式计算评价:你认为他说的有道理吗?3出示完整的主题图,你在这个美丽的森林里还看到了什么?你还能提出那些数学问题呢?小组或同桌同学思考,互相讨论。教师巡视、倾听,并与学生交流,适时启发。汇报结果。师:谁先来说说,你们准备提出什么数学问题?4、出示蘑菇问:你能完整的把这幅图说一说吗?问:要求一共有几个蘑菇,怎样列式呢?师:你是怎样想的? 板书:6+2=85、联系生活,整体感知。师:今天我们在这个美丽的图境中,不仅发现了许多数学问题,而且还自己解决了问题。像这样加、减的例子,生活中还有许多。想一想你能试着举出几个吗?师:看来,利用所学的数学知识可以帮助我们解决生活中的许多问题。三、巩固练习,加深理解1、完成练习十二第1说出图意再列式。2、练习十一的第3题。要求:互说图意,独立填空。教师巡视,辅导学困生。指名汇报,并结合学生回答,集体订正。四、小结收获,渗透联系通过这节课的学习,你知道了什
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