姚村镇田村学校德育计划.doc

2011年德育工作计划2011年德育工作的总体思路：紧紧围绕区教育局“开展创先争优活动，树立对标意识，”深化“351”活动，“关注每一个学生”强化对学生的素质教育的指示精神，坚持育人为本、德育为先、面向全体、全面发展，围绕“六化”目标，即养成教育精细化、校园文化建设特色化、班主任管理职级化和班会(团会、队会)课程化、活动自主化、心育规范化、家校互动化，积极探索德育“六化”目标评价体系，提高德育工作质量和实效。在“十二五”开局之年进一步抓好我镇德育规范管理，为办好一批优质德育示范学校起好步开好头。一、各项工作的具体要求（一）组织实施养成教育精细化管理1. 在全校范围积极开展学习、弘扬、力行弟子规教育活动，真正提高师生的文明素养和思想道德素质，规范言行，养成好习惯。2. 要抓好低年级思想品德课教学，让学生真正理解其中的应明白的道理，教师引导实践，规范行为，以逐步形成好习惯，内化为素质。3.建立家校联系手册，学校教育和家庭教育相结合，积极发挥家教优势，通过两方面沟通和配合 ，促进学生行为习惯的养成。 4.“两个月重点引深”：一是春季开学首月的“强化教育月”；二是秋季开学首月的“衔接教育月”。5.学校团体“八项环节”重点突破：在纪律卫生、环境秩序、仪容仪表、入校离校、上课上操、仪式教育、班级文化、冠军竞赛“八项环节”上，建立并实施规范标准和工作流程。6.学生个体“三大习惯”重点突破：在爱劳动、有意志、讲理性“三大习惯”上，探索训练途径和方法。 7.建立合理的行为规范评价制定，开展“学生养成纪录冠军赛”。班级进行“周冠军赛”，年级进行“月冠军赛”，学校进行“季度冠军赛”，使养成教育日常化、典型化。于5月15日前将学校竞赛最终冠军(每校每个项目仅限1人)获得者填写推荐表报送。 8.宣传学生养成纪录冠军，开展“好习惯小使者”数字故事征集、评选和展播，每月底择优报送1-2个。9.开展德育工作者“我的故事”数字故事征集、评选和展播，每月底择优报送1-2个。（二）校园文化建设特色化校园文化建设应包括两方面内容。一是硬环境建设，如高雅的建筑，现代化的教学设施，赏心悦目的绿化等；二是软环境建设，如墙面、楼廊、橱窗的布置，班级文化、各室文化的开展，制度文化的构建，校园文化活动、无碎纸学校等。显然后者更为重要。1、以校训校风为载体，形成学校精神文化 。要结合学校实际情况，提出校训和校风等，扎实开展校园文化建设。 2、以环境建设为载体，营造学校环境 。学校整体面貌焕然一新，绿树成荫，草坪如毯。 楼廊布置名人画像、名人名言、人文警示语，更多的是突出以学生为主体的书画作品，由此挖掘了学生的创造潜能，贴近学生的心灵，更具教育示范作用。教室内张贴国旗，班班有绿化角，根据各年级按学生的认知水平，每班确立一个主题，文化布置各具特色。同时注意各种文化的熏陶，办好学校墙报、橱窗，能够做到：每月一期，有专人负责，有专题内容。 3、以制度建设为载体，形成学校制度文化。 加强制度文化建设是为了保障学校教育的有章、有序和有效，其目的是先用制度来强化，而后用文化来内化。学校将各项规章制度装订成册，人手一份，加强学习，抓过程管理、抓内化自律。从而形成了自我激励、自我约束、自我管理的制度文化，有利于营造一种公正、公平感，有利于形成正义向上的校风。 4、以丰富多彩的校园文化活动为载体，办出学校特色。要按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长形式多样的校园文化活动。活动设计要体现通俗性、高雅性、益智性和趣味性。突出学生的主体性和创造性；活动内容要体现实践性和综合性。要有利于培养和锻炼学生多方面的素质，再现和表现校园文化精神。如结合学校实际组建合唱团、舞蹈队、运动队，成立各类兴趣小组和学生组织等，定期举办艺术、科技和体育活动。 （三）规范实施班主任职级管理、有效落实班会课程化1.按照太原市班主任职级管理评估标准，深入落实太原市班主任队伍建设指导意见（试行），促进职级管理的规范实施，及时把握班主任队伍构成情况，确保班主任队伍工作质量，大力调动班主任工作积极性。 2.区教育局对班主任职级申报情况进行审核备案后发放班主任资格证。 3.做好班主任、德育队伍专业化发展分级培训和指导。 4.下发太原市班主任工作手册，为各学校提供操作指导，进一步保证班主任职级管理的规范落实。 5. 下发评估标准和基本主题课例，为各学校提供操作指导，进一步保证班会课程化的有效落实。 6.发挥优秀班主任的引领作用,加强班主任队伍专业化发展建设，在班会课程化的实践研究和班主任专业技能的实践操作等方面，做出积极有效探索。 7.学校于3月15日前，报送本校班会课程表,以表格形式，写明学校、年级、时间、主题等内容。 8.开展“明星班主任”数字故事征集、评选和展播，每月底择优报送1-2个。 （四）开展学生道德实践体验活动1. 开展“中小学弘扬和培育民族精神月”优秀活动项目评选。优秀活动项目候选推荐数量为2个，没有优秀活动项目的可不予推荐,不要低标准报送。报送时间为9月20日前。 2. 以感恩为主题，开展开学典礼、毕业典礼、少年礼、“三礼”仪式教育活动。在学生入校和离校、告别童年走进少年之际，通过主题教育活动聚焦被忽略掉的、没重视到的、易混淆对错的教育点，凝聚力量进行引导教育。利用各大节日，各种形式开展感恩活动，真正使学生心存感恩，学会感恩，践行感恩。 3.继续以引导学生会认知、会做事、会共处、会生存为宗旨而设计比赛项目，参加“太原市第三届学生风采大赛”，让学生在参与中获得体验、在体验中获得快乐、在快乐中获得成长。 4.暑期走进社区举行“放飞成长梦想，歌舞校园情怀”师生风采展示巡演等系列活动。 5.要建设“书香型”校园，“好书伴成长”以流动讲堂和流动阅览室等方式走进学生伴随成长。（五）落实心育规范化建立一个体系-三级预防体系；成立一支队伍-学生心理委员队伍；推行一项制度-首诊责任制；发挥心理健康教育基地校的引领、辐射作用；参加市级心理教师骨干培训工作。 二、逐月安排二一一年德月工作月工作安排时间序号工作内容备 注一月份1签定安全工作及校园综合治理目标责任书2下发关于两节、寒假期间、春节做好安全工作的通知二月份1上好安全第一课，学校组织师生逃生应急演练；举行好开学典礼2召开春季安全工作会议 、 学校安全隐患大排查3召开学期德育工作安排会议（养成、感恩教育，校园文化建设，无碎纸学校等）4“我为晋源争光辉”征文评比、总结、5下发太原市班主任职级管理评估标准、太原市班会课程化评估标准等三月份1开展“安全教育月”系列活动2落实养成教育月“强化教育月”“养成纪录冠军赛”方案、细则3下发做好中小学生清明节扫墓和社会实践活动的通知4下校安全隐患大检查四月份1做好护林防火安全教育；做好五一长假安全工作2组织教育系统“六五”普法启动及年度考试工作3结合“好书伴成长”读书活动，开展“中华魂”读书教育活动4评选主题班会优秀课例；队会教学设计评选推荐工作; 5月市级评选展示。10日前五月份1做好夏季安全工作2报送学生养成记录冠军推荐表15日前3养成教育精细化示范学校创建的验收下旬和年底分两批4参加“太原市第三届学生风采大赛”报名5“中华魂”读书演讲比赛活动6“康培杯文明交通计划”征文收交30日前六月份1学校安全隐患整改督查2结合“六一”以感恩为主题，开展“少年礼”“毕业礼”教育活动3开展“6.26”禁毒宣传教育系列活动4根据实际情况参加培训学习九月份1做好秋季安全工作，学校安全隐患大排查2利用“教师节”开展感恩教育活动。开展校园文化建设评比（包括警务室，安全档案资料等）3“中小学弘扬和培育民族精神月”优秀活动项目报送20日前4落实养成教育“衔接教育月”。登记整理学生家庭教育信息反馈表5落实班主任职级管理，报送班主任职级认定结果1