办学条件情况汇报.doc

办学条件情况汇报我校是一所县直完全小学，是松溪县实施素质教育先进学校。近几年来，在上级教育主管部门和县委、县政府的关心支持，在全校师生的共同努力下，我校紧紧围绕提升软硬件为教学服务的工作中心，以提高教育技术装备水平为目标，以多媒体教学为平台，坚持、管理、指导、服务、培训的工作宗旨，学校办学条件不断改善，网络教室、实验室、图书馆等室建设和管理又上了新台阶，为推进我校教育现代化和教育信息化建设起到了不可或缺的作用，并取得了一定的成绩，突显校园环境整洁有序。学校领导班子勇于开拓进取，办学方向端正，办学特色凸现，教职工爱岗敬业、争先创优，教育教学质量稳居全县前列，得到教育行政部门和社会各界的充分肯定。根据福建省县级人民政府教育工作督导评估要求，现将我校的办学条件情况汇报如下：一、基本情况松溪县实验小学，创办于1906年，目前辖小学1所，现有49个教学班，在校学生2607人。现有在职教师135人，生师比为19.3：1，教师学历合格率100%，其中本、专学历113人，获得小中高职称的6人，小高的99人。学校占地面积10177，生均3.9。校舍建筑面积9628，生均3.69。运动用地面积达4750，生均活动面积1.82，并拥有平整、适用的规范的运动场（200米塑胶环形跑道，100米直跑道，2个篮球场，一个排球场，1个羽毛球场）。教室电教设备到位，现有11个专用教室，（电脑室、多媒体教室、音乐舞蹈室、演播厅、科学实验室、卫生保健室、少先大队室、美术室、图书馆 、器材室、体育室各1个）。各类专用教室、实验室等按省教育技术装备二类标准配备（部分达到了一类配备标准），多个专用教室均配有多媒体教学设备，音乐教室、演播厅设有钢琴各一架，体育室 平方米，图书馆277.86平方米，（其中图书资料区约209.76，阅览区约42.5，电子阅览区约25.6）。图书馆共有图书5.5万册，其中图书室藏书5.3万余册，梦想教室藏书2000余册，另班级图书角内2000余册，电子图书 册，生均21.9册。学校现有计算机207台，生机比为12.6:1。学校配备专职器材管理员1名，图书室管理员3名，卫生员1名，安保人员4名，门卫1名。学校能向师生提供符合国家标准自来水，能满足学生课间如厕的需要，水电消防等各项安全设施齐全，保障体系健全。二、基础设施建设进展快，办学条件不断完善学校在县政府和县教育局的正确领导下，紧抓实施教育现代化工程，狠抓学校基础建设，通过2011年达标校的建设，学校教育环境与条件不断改善。近3年来，在政府、教育主管部门、社会的捐赠先后投资210余万元改善学校办学条件。学校坚持以硬件建设为突破口，从学校所在区域实际出发，积极探索市场经济条件下学校投入新机制，按照“高起点，高标准，高水平”原则，完善教学设施设备，美化校园，优化育人环境，为全面实施素质教育搭建了良好的平台，不断提高学校现代化水平。一是加大校园环境综合整治力度。投入20万余元改造教学楼卫生间，为水冲设施厕所十间，男厕蹲位 44个，女厕蹲位43个；投入十几万元对绿地进行园林式改造；投入13万元建起了全县一流的国学文化长廓，校园环境焕然一新。二是加快现代化教学设施配备。投入资金60多万元，给50个教室配备37英寸液晶电视、电脑、实物投影仪、钢制迷你讲台，校园智能广播系统，使校园内网络信号节目实现班班通。在教师办公室安装了空调，配备电脑，改善了办公条件。投资21万元跟换办公室电脑、电脑室电脑。使办公与学习条件得到升级。三是强化安全硬件设施建设。投入资金6多万元，建立学校监控系统（摄像头28个）和报警系统，添置保安器械。投资20万元对两栋教学楼进行了维修改造，彻底解决了学校危房问题；投资40万元兴建了高标准的师生食堂。同时，学校自筹资金近30万元，转迁了多媒体电教室，新建了1个高标准的电脑室，每间教室配有了电视及播放设备，学校面貌焕然一新。同时接受社会捐赠，投入80万元（社会捐赠60万元）扩建全县一流的杨雄爱心图书馆，梦想教室。如今的实验小学育人环境优雅，校园文化体现办学特色，装备设施走向现代化，为全面实施素质教育奠定了良好的物质基础。三、规范管理（一）领导高度重视学校成立了以王昌发校长为组长的教育技术装备领导小组，陆礼福副校长具体分管，形成了由校长室、教务处、总务处负责人组成的管理工作网络，管理机构健全，安排功能室管理人员。学校领导通过召开管理层及相关责任人会议、组织教师外出参观学习等形式，进一步提高思想认识，使大家更加明确管理好、使用好教育技术装备的重要意义。学校办公会议时常研讨教育技术装备在管理、使用中遇到的问题及对策，及时完善各项规章制度，明确对教育技术装备管理和使用要求。（二）管理严格规范1、抓制度建设。学校为进一步做好教育装备管理工作，根据省标中关于实验室、图书馆、电脑室、多媒体室、校园网、器材室、各专用教室的管理规定，健全完善了一系列管理制度，做到层层有人抓，室室有人管，道道关口有人把，处处责任有人负。将福建省中小学管理规范的有关制度细化、量化、具体化，分工明确，责任到人，形成了多层次、全方位齐抓共管的局面。（1）目标责任制度。根据上级规定，学校确定了教育装备使用管理的目标，分解到部门，责任到人。为提高电教设备的使用率，学校将各种录音磁带、CD片、挂图、教具等分别由相关管理人员具体负责。（2）日常管理制度。学校新增加的教育装备，严格按照验收、登记、入册、上柜的程序，分科分类，科学存放，做到帐帐相符、帐物相符、帐卡相符、物卡相符。健全借还制度，教师要使用设备、器材，填单登记，作好记载，定期归还，检查验收；对玻璃仪器等易耗品办理报耗手续时，领导把关，签字认可；对因管理不善或不负责任造成损失的，由管理员负责赔偿。做好仪器设备的维修保养工作，如除尘、防锈、防霉、防潮，定期检查校园网运行情况，清除电脑垃圾文档。2、抓队伍管理。制度要靠人去执行才有生命力，否则只能是挂在墙上的摆设。学校按照标准配齐各功能室管理人员。为增强教育技术装备管理人员的责任性，学校相关职能部门坚持经常性的检查与督导。一查管理人员的准时到岗情况；二查器材使用情况，图书资料的借阅情况，与记载是否一致；三查各类馆室的固定资产帐册登记情况，与学校财务审计要求一致；四查图书馆、实验室、器材保管室的安全情况。五查设备财产借用归还情况，与期末离校挂钩。3、抓设备管理。教育技术装备是教育改革和发展的物质基础，为教育教学改革，全面实施素质教育，推进教育现代化提供了重要的物资、技术保证。这些设备技术含量高，不少是易耗产品，如何提高设备的完好率是设备管理的重要内容。我们要求学校实验室的教学仪器、存放科学，做到帐面与实物相符、总帐与专用帐相符、柜签与实物、专用帐相符。认真落实各项管理制度，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充。仪器设备的使用说明书、保修单等科技资料进行整体归档。教室里的多媒体设备由班级使用和管理。每学期终，学校对各班的多媒体设备进行检查，认真履行职责，这样确保了教师对这些技术装备的日常管理认真到位。四、高效使用教育技术装备的出发点和归宿都是满足教育教学的需要，为教育教学服务，为师生服务，为不断深化教育改革服务。为实现这个最终目的，学校在用好教育技术装备上做好文章。一是学校除积极提高教师信息技术水平外，学校配备一名兼职网络老师，同时配聘校外网络、电工等人员，确保设备的完好，保证师生的使用；二是努力提高功能室、装备、器材的使用率，根据大纲要求，期初对各功能室的使用进行科学安排，制定使用安排表，并落实使用登载记录，器材借用、归还记录。三是努力延长图