2013-2014学年第一学期教学计划-2013级普通班.doc

2013-2014学年第一学期大学英语一级教学计划*一、 教学目的根据大学英语教学要求，培养学生良好的学习方法和学习习惯。全面训练学生的听、说、读、写和译等基本技能，帮助学生打下扎实的语言基础，同时提高英语综合应用能力。二. 教学目标领会式掌握4,200个单词(其中复用式掌握的单词为2,500个)，以及由这些词构成的常用词组1,600条(中学所掌握的单词和词组均包括在内)，并具有按照基本构词法识别生词的能力。听、说、读、写、译的具体标准如下：读：顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章、掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度将达到每分钟100词。听：能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道或讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。说：能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。写：能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文，能写短信或便条，表达意思清楚，无重大语言错误。译：能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时300英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。三. 教学对象南京信息工程大学2013年入学的非英语专业学生。四. 授课进度安排教学总课时：60，每周4课时.使用教材：精读-全新版大学英语综合教程第一册 ( College English Integrated Course 1)（李荫华，上海外语教育出版社）听说-新视野大学英语视听说教程第一册 (Viewing Listening and Speaking Course 1)（郑树棠，外语教学与研究出版社） 泛读-主题英语快速阅读第一册(Topical English Speed-reading) (马广惠，外语教学与研究出版社）综合教程：6个单元视听说教程：6个单元主题英语快速阅读：6个单元周次讲课实验（习）、习题课、测验执行情况及学生的反映学时数章节主要内容（包括重点、难点）学时数课题内容第4周2An introduction to College English Learning (Methods, reference books, etc.)1Unit 1 Growing UpPre-reading; While-reading (text structure; cultural notes)1While-reading (Comprehension of the text)第5周2While-reading (Comprehension of the text)2National Day第6周1CET4 Strategy1Post-reading (Exercises), check on students homework (text B)；Topical English Speed-reading unit 12Listening and Speaking Unit 1第7周1Unit 2 FriendshipPre-reading; While-reading (text structure; cultural notes)3While-reading (Comprehension of the text)第8周1CET4 Strategy1Post-reading (Exercises), check on students homework (text B)；Topical English Speed-reading unit 22Listening and Speaking Unit 2第9周1Unit 3 Understanding SciencePre-reading; While-reading (text structure; cultural notes)3While-reading (Comprehension of the text)第10周1CET4 Strategy1Post-reading (Exercises), check on students homework (text B)；Topical English Speed-reading unit 32Listening and Speaking Unit 3第11周1Unit 4 The American DreamPre-reading; While-reading (text structure; cultural notes)3While-reading (Comprehension of the text)第12周1CET4 Strategy1Post-reading (Exercises), check on students homework (text B)；Topical English Speed-reading unit 42Listening and Speaking Unit 4第13周2Mid-term Examination1Unit 5 Work to Live or Live to WorkPre-reading; While-reading (text structure; cultural notes)1While-reading (Comprehension of the text)第14周2While-reading (Comprehension of the text)2Model Test第15周1CET4 Strategy1Post-reading (Exercises), check on students homework (text B)；Topical English Speed-reading unit 52CET4 Strategy第16周2Listening and Speaking Unit 51Unit 6 RomancePre-reading; While-reading (text structure; cultural notes)1While-reading (Comprehension of the text)第17周2While-reading (Comprehension of the text)2Post-reading (Exercises), check on students homework (text B)；Topical English Speed-reading unit 6第18周2Listening and Speaking Unit 62Reviewing五. 考试及评估学期总评成绩暂定为四部分：平时成绩(20%)、口语（10）、期中成绩（10）、自主学习（10）、期末(50%)。其中: 1.平时考核包括：1)课堂学习表现: 回答问题, 小组活动等；2)课堂口语测验和听力测验；3)完成作业情况；4)课堂出勤率；2.自主学习管理：1）教师要督促学生积极去文德C502，C505学习并定期检查学生的学习记录。2）学生每周在线的自主学习时间不能少于2小时（国庆节后开始计算），