2015—2016学年度第二学期政史地科组计划.doc

20152016学年度第二学期政史地科组计划 一、指导思想以现代教育理论为指导,全面推进素质教育，贯彻落实新课程改革。坚持“以创新求发展，向教研要质量”的思路，以课程标准为准绳，以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动,全面推进教育教学工作。二、年度目标1、加强教学常规管理，深化课堂改革，积极引入的高效课堂模式，充分利用现代化多媒体技术，提高课堂教学的有效性。2、突出教研活动的实效性，增强组内教师的教科研能力和综合素质。3、积极做好培优转差工作，加强对尖子生的辅导和对后进生的学习兴趣的引导，提高教育教学实绩，争先创优。三、主要工作： (一)常规教学工作1、加强学习，转变观念。在日常教育教学工作中我们要认真学习和研究新课标、新教材、考试说明，学习先进的教育教学理论，学习优秀教师的先进经验，了解学科前沿成果，取长补短，转变观念，探索先进的教育教学方法，提升课堂教学效果。2、加强常规教学工作的规范性，把教学常规环节落到实处。如按学校要求按时制定好教学计划（计划要讲求实效性，起到真正的指导性作用）；按质完成备课，写教案，作业、试卷和练习的批改评讲等工作（作业、练习的布置要量有适度，质在其中，效益当先，精心选择；作业试卷的批改要做到有发必收、快收快改、不让学生代批代改，及时归纳总结）；大力抓好早午晚读工作，做好自修辅导管班工作等。（常规工作量化要求见学校工作量化表）3、深入学习研究教学大纲，不断探索新教材的教学模式，积极引入“15、20、10”的高效课堂教学模式，转变学生学习观念、提高学生学习能力,向课堂45分钟要质量。 （1）求真务实，“有效”融贯，在课堂教学中，改变以往的“填鸭式教学”教学方式，让“素质教育进课堂”，注意探讨将课堂还给学生的可能性，教师少说一点，充分发挥学生的主观能动性，侧重“（少）讲（精）练（小）测（详）评”。 （2）注重理论联系实际，学以致用，做到： 高起点。要以经典题为范例，精讲巧练。各年级的课堂教学中，要紧跟中考的方向，引导学生以往年中考的经典试题为探究始点，并对其进行改造使用。 多琢磨。教师要认真研读、钻研中考的考试说明，研究往年中考试题的特点明白中考查什么、怎样考；明白过去考了什么、明白现在要考什么。 重细节。夯实知识基础。在认真看书的基础上，把重要的概念和观点找出来，抓住其中的要点，把庞杂的内容梳理成清晰的知识网络，做到“纲举目张”，系统复习，突出重点。（3）充分发挥我校多媒体教学手段的优势，以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习兴趣。在教学过程中突破重点、化解难点，引导学生自主学习、有效学习。4、积极探索教改新思路，联系学生思想实际，充分调动学生的积极性。特别要根据我们科组学科特色，寻求合理有效地教法。如抓好读书、背书关，扎实基础；搞搞课前小测试，提高学生的重视度；做好尖子生的培养，凸显质量；注重全体学生的辅导，全面提高等，开拓多渠道的教学模式。5、认真抓好每次大考，如月考、期中、期末试，学科竞赛和中考等，抓好反馈。认真做好每一次检测的跟踪反馈和改进工作，建立试题库，进而让课堂做到有的放矢。6、科组全体教师根据各人教育教学的实践体会，对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思、教学总结和教学论文，提高本人的教育教学能力。 （二）科组工作：在教育教学科研的过程中，组员间要互敬互助、互帮互学，有明确的工作目标和开拓进取精神，积极参与教育教学改革与实践，学习现代教育理论，掌握现代教育技术，严谨治学，力争把本科组建设成为是一个素质高、实力强的特色科组。1、在学校领导下，以“观念引领、课例反思、合作探究”为中心，以实施新课程为导向，以解决政史地课堂教学中的各种实际问题为对象，以促进每个学生发展为目标，积极探索，本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，立足校本开展教研活动，促进教师的专业发展，加强科组的标准化建设。 2、开展经常性的教研公开课活动和不定期的专题研讨活动，及时讨论解决在教学过程中遇到的问题，取长补短，全面提高自己的教学水平。(1)公开课公开课活动各科教师要积极参与，加强交流和合作，公开课主讲教师课前认真备课，上课要凸显自己的个性、水平，要注入课改理念，进行课后反思。听课教师在认真做好记录的基础上，课后与授课教师要进行交流，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。（公开课安排见附表） (2)专题研讨组内教师要通过看书、查资料、讨论、听课、收集数据、反思等等方式针对教育教学中存在的突出问题，确定教研课题、课题研究方案，明确分工，不断探索解决突出问题的方式方法，加强课题和校本课程的研究。本期科研主要课题：“如何培养学生的学习兴趣”、“如何提高课堂效率”。3、进一步发挥团结协助精神，发扬“以老带新、互助共进” “取人之长，补已之短”的优良传统，开展公平、良性竞争，不断提高科组成员的整体素质。4、发扬相互协作精神，加强交流、共享教学素材、教学课件、课程改革实施的总结反思等资源、共享成果、共同提高。5、力争多开展学科的第二课堂活动，加强与学生的交流，对学生进行思想教育，引导学生多关心国家大事、关注社会发展，及时了解本学科发展动态、学习技巧等，提高学生的学习兴趣和成绩。 （三）备课组工作：1、营造崇实、求真的教研氛围, 每周实定时、定点、定主题，分课时，集中备课，将备课组工作落到实处，具体做到：五备：即备课程标准、备教材、备教法、备学法，备学生；五点：研究好知识点、能力点、重难点、教育点、及“自主、综合、拓展、创新”的渗透点。四研究：即研究重点、难点、教法、学法。三统一：即统一目标、统一进度、统一测试。2、备课组组长要对组员的教学计划、教学进度的安排给予必要指导，及时跟进计划的落实情况，积极配合教导处加强对试卷、作业、教案量化