大寺乡教育工作调研情况汇报.doc

大寺乡教育教学常规工作调研情况汇报大寺乡调研组二八年十二月二十八日根据教育局工作安排，大寺乡调研督查组严格按照工作程序，本着实事求是的原则以及加强团结，分工协作，扎实工作态度，对大寺乡督学办、大寺中学、大寺中心校、大河中心校和平河中心校进行了教育教学综合调研督查，并于27日下午圆满完成了工作任务，现将工作开展情况作如下汇报：一、调研督查时间2008年12月22日至27日，共6天。二、调研督查形式、内容（一）调研的形式采取深入到校点，村完小以及中心校所在地完小、中学，通过看、查、访和组织学科抽测等形式，对学校执行凤教发（2008）102号、133号、142号文件的情况进行全方位调研。（二）调研的主要内容1、教学常规（1）、教育工作安排意见，教研工作计划落实情况；（2）、小学部抽一所村完小和一个校点进行一、二年级语文检测，三、四年级数学检测。2、教育工作（1）、学生养成教育训练情况；（2）、安全工作；（3）、校长责任目标执行情况。3、对督学办以及个人进行民主测评。4、对大河中心校中学和大河完小进行督导评估。三、工作流程及步骤本次调研共深入中学3所、完小11所、校点6所，中学工作开展面达100%、完小工作开展面达84.6%，村小工作开展面达20.7%。具体流程如下：1、深入学校检查深入调研的学校有：大河中心校大河中学、路山完小、大河完小、新街小学、漭街完小、马庄完小、兴华小学；大寺中心校的清水完小、新民小学、岔河完小、回龙完小、大寺完小、慈合小学；大寺乡大寺中学；平河中心校的双龙完小、河顺完小、龙现小学、小平河小学、平河中学、平河完小。2、小学一至四年级的教学水平检测抽测了大河中心校的路山完小二、四年级、新街小学一、三年级；大寺中心校岔河完小三、四年级、慈合小学一、二年级；平河中心校双龙完小三、四年级、小平河小学一、二年级。3、督学办工作及督学办工作人员考核、督导评估发放教师问卷调查表131份，访问中学、完小、村小教师32人次，对大寺乡督学办陈英等四位工作人员的调查考核工作和对大寺乡督学办工作的考核。同时，我们严格按照云南省教育督导规定、中小学校教育督导评估指标要求，完成了对大河中心校大河中学、大河完小的教育督导评估工作。4、调研工作结果反馈 反馈采取现场反馈和集中反馈相结合的形式进行，反馈时对取得的成绩给予充分肯定，对不足和存在问题给予指出，能当场整改的责令进行当场整改，不能当场整改的限期整改。对检查出来的共性问题，采取召开学校教职工大会、学校领导班子会议的办法作统一要求。对学校反映的困难能解决的就现场解决，不能解决的带回教育局研究解决。四、值得肯定的成绩通过对中学、村完小、校点的督查调研，大寺乡的各中心校和大寺中学在教育局和大寺乡督学办的领导、支持下，有条不紊的开展着各项教育教学工作，主要表现在以下几个方面：（一）、教育局的教育教学安排意见和各项考核方案得到认真贯彻落实1、制定切实可行的学校工作计划。一学年的学校安排意见是对整个学校教育教学发展起指明方向的作用，是学校朝着既定目标发展的重要保证，为此各中心校和中学都结合实际，依据教育局的教育教学安排意见，制定了切实可行的工作计划，同时认真贯彻落实，这从抽查的大多数学校可以看出，不论是中心校领导，还是教师都能严格按要求，认真、扎实开展各项工作。2、教学常规考核方案得到落实。学校的常规管理工作做得好与坏，直接关系到学校教育教学质量的优劣，一所优秀的学校，它的常规管理工作就一定做得很好。鉴于此，学校都能够认真学习、领会教育局出台的教学常规考核方案，规范各种常规管理制度，采取扎实、有效的措施，加大学校常规管理力度。教师备课、作业批改、教学教研等工作得到较好落实。如：大河中心校大河中学、大河完小、马庄完小；大寺中学以及平河中心校的河顺完小。3、主备课制度得到落实。各中心校和中学按照教育局主备课操作规范要求，结合中心校实际，制订了主备课实施方案，并按照方案采取不同形式开展主备课活动，大河中心校采取以村组、教研组为单位进行备课，大寺中学采取以年级组同学科教师进行备课，平河中心校以中心校为单位分中学部和小学部统一组织备课。4、教学法的移植推广工作得到初步落实。改变教育观念，革新教学方法，在有限的课堂教学时间内提高学生的学习效率，以适应新形势的发展是势在必行，如果不破除陈旧的，不适应素质教育发展的教学方法，那么我们的教育就走到了穷途末路。鉴于此，各中心校都在积极探索、学习、移植各种教学模式，目前小学部主要在推广运用 “引导自授法”和“尝试教学法”， 中学部“杜郎口教学模式”推广运用工作目前正处于研究、学习阶段，“魏书生作文教学法”在大寺中学语文作文教学活动中得到较好推广和运用。（二）德育工作得到进一步加强1、学生的养成教育得到加强。各中心校、中学都制定了分阶段养成训练工作计划；降低德育工作的重心，从身边的小事做起，从规范学生的言行、养成良好个人卫生习惯等方面入手，加大了教育力度，这从检查组所到学校学生的表现中得到了证实，大多数学校校园、教室、学生食堂、宿舍、厕所干净、卫生。如：大寺中学、大寺中心校岔河完小。当学生遇到老师时，恭恭敬敬的站好，向你敬礼，并喊一声“老师好”。另外，所到学校学生的宿舍都干净、卫生，行李折叠比较规范，洗漱工具摆放整齐。2、“三生教育”得到初步落实。检查组每到一所学校都对老师和学生进行询问，即“什么是三生教育？三生教育包括那些内容”。绝大多数学校的教师和学生都能够回答，同时学校也有“三生教育”的实施方案和相关记录，在这方面做得比较好的是大寺中学。（三）、狠抓安全工作，确保学校师生的生命财产安全安全工作是学校正常开展教学工作的保障，在检查中，我们看到大寺乡各中心校和中学都十分重视安全工作，各种安全规章制度健全，安全工作检查记录详细，学校在检查时发现隐患及时排除，安全工作得到较好落实。学校暂时不能排除的制定排除计划，限期排除，学校无力排除的及时上报督学办、乡政府和教育主管部门，请求给予帮助解决。（四）学校经费管理1、寄宿生生活补助费得到有效的管理使用。各学校按照有关文件规定，严格执行公示制度，发放时由学校领导和财务人员深入学校以现金的方式直接发放到学生的手中，从而保证了资金足额到位。2、各学校都能够做到因学校正常教学产生的费用由中心校承担。（五）督学办加强对学校的督查，促进学校的各项工作运行正常督学办在全乡教育工作中起到督促检查和纽带的作用，承担着与上级和当地党委政府汇报、协调工作以及对各中心校、中学教育教学开展督查的任务。大寺乡督学办为促进全乡教育的健康、和谐发展，经常深入学校、校点对学校的教育教学工作、师德师风、校改排危等工作进行调查研究，同时帮助学校解决一些实际问题，所做的工作得到了当地党委政府和学校的肯定。五、存在的不足通过6天的调研，大寺乡各学校都能够按照要求，积极开展工作，但在取得成绩的同时，以下几个方面的工作还有待于进一步完善：（一）、教育教学管理制度的执行力有待加强学校的执行力是保证教学质量提高的基础，执行力度如何将直接影响到工作开展效果。督学办和学校做了大量工作，各中心校、中学的规章制度也建立健全，但在执行的过程当中部分中心校缺乏有效的监管机制，致使学校有些规章制度不能在校点甚至村完小得到很好落实，这当中的原因是由于少部分教师工作责任心不强而造成，同时也有学校在执行过程中的力度不够，方法不当，检查落实不及时等原因存在。（二）、主备课和二次备课之间的关系认识比较模糊主备课是指在教师自己钻研教材，研究学情，草拟好授课方案的基础上，通过学科备课组集体研讨，不断细化，提升和完善授课方案的一种备课形式，是集体备课的一种具体、规范的操作模式。二次备课应该成为主备课的延续和延伸，也就是说通过开展主备课活动，编制出各年级、各学科的主备课教案，教师在具体的施教过程中，又要结合自己所在学校、班级以及学生的实际对所形成的主备课教案加以完善和补充，以取得更好的教学效果。从对大寺乡的三个中心校和一所中学的检查来看，大部分教师对主备课与二次备课的关系认识还不够清晰，把二次备课与主备课孤立起来，变成了主备课和独立备课的“二次备课”。（三）备课的“作业与练习设计”环节有待提升通过查看教师备课当中的作业练习设计，反映出一个共性的问题，即所设计的练习都按照一个统一标准，面向所有学生而设计，没有体现“让优等生吃得好，中等生吃得饱，后进生吃得了”的原则分层设计作业和练习，这样就带来了优生可以毫不费力就完成，而后进生是费了九牛二虎之力仍无法完成的后果，导致后进生失去了学习信心。（四）远程教育设备使用效率较低，效果不明显为推动农村教育改革，提高农村教育教学质量，进一步缩小城乡教育差距，实现资源共享，国家投入了大量的资金，实施了农村远程教育项目工程，使农村学校的教学硬件得到了改善，但少部分学校在管理使用中，不注重管理使用，使用效率不高，远程教育设备和资源的优势得不到发挥和利用。（五）学额巩固工作有待进一步狠抓落实1、学额巩固情况通过对大寺乡的小学、中学学生人数的核实，小学部学生流失情况不突出，中学存在学生流失的现象，大寺中学七年级入学数172人，现实有169人（转学1人，休学2人）；八年级入学时是208人，现实有190人，流失18人，辍学率为8.65%；九年级入学时是195人，现实际在校数为165人，流失30人，辍学率为15.38%；全校合计流失48人，辍学率为8.35%。大河中学三个年级的学生入学时的学生数分别为七年级172人，八年级193人，九年级152人，现有学生数七年级171人（休学1人），八年级191人（休学2人），九年级151人（休学1人）。平河中学七年级入学时109人，现实际在校109人；八年级入学时138人，现实际在校122人，流失16人，辍学率为11.59%；九年级入学时143人，现实际在校124人，休学1人，流失18人，辍学率为12.59%；全校合计流失34人，辍学率为8.72%。2、小学存在旁听生平河中心校小学部一年级学生中存在70人“旁听生”，这里所谓的旁听生是指年龄达不到入学年龄的儿童。这部分学生大部分分布在村小，少部分在村完小，根据学校教师反映这些学生既没有算在学前班学生数中，也没有算在一年级学生数中，而是作为“特殊学生”身份存在。六、学校工作中存在的困难1、在调研中，学校领导、教师给调研组反映了学校无法解决的困难。一是大河中心校中学和小学部的大河完小和小河小学存在交通安全隐患的问题。凤小公路从学校大门口穿过，车流量较大，给学生放学和上学带来极大的安全隐患，学校要求在公路经过的学校区设置安全减速带，此问题已向督学办和乡党委政府作过汇报，但现还得不到落实。二是平河中心校河顺完小的学生宿舍和厕所、平河完小厕所存在安全隐患。学生宿舍和厕所由于地基下陷，墙体已出现严重拉裂现象，学校已在显眼位置做了警示标语，提醒师生注意，但这并不是长久之计，学校恳请教育局给予帮助解决，彻底排除隐患。2、平河中学综合楼附属工程由于工程款未能足额到位，附属工程处于停工状态，在主体工程验收时需整改项目不能按时整改。七、几点建议为使全乡教育教学得到稳步、快速、高效、全面发展，调研组对大寺乡的下步工作开展提出以下建议：1、进一步加强落实县教育局关于教学常规考核方案和教育教学工作安排意见。中心校、中学要进一步细化、规范各种考核管理工作，保证制度的执行力。2、强化教学常规管理，进一步推动主备课和教学模式移植推广、实施，进一步提高备课质量和课堂教学效益。学校要结合自身实际，不断总结经验，完善主备课制度。同时，学校领导要经常深入辖区内学校对教师的教学常规进行调研，加大检查力度，从而有效促进教学工作。3、加强远程设备的管理使用。各中心校、中学一是要加大对教师远程设备、资源的应用培训工作，提高广大教师使用技能和水平；二是要鼓励教师根据课程设置，积极主动运用远程资源辅助教学，提高教学效益。三是要充分运用远程资源，学习先进地区的教学经验，不断改革教学方法，探索一条适合与农村教学的教学路子。4、进一步采取措施，狠抓学额巩固工作。学校要充分依靠乡党委政府、村委会