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文档简介

软件建模分析实 验 报 告 院 系: 信息科学与技术学院 适用专业: 软件技术 适用班级: B1132 学 号: 14 姓 名: 白亮 实 验 报 告院(系):信息学院 课程名称:软件建模分析 日期:班级学号实验室实验一603专业姓名计算机号实验名称试验一 Rational Rose安装与运行成绩评定所用软件Rational Rose 2003教师签名实验目的或要求1、熟悉Rational Rose环境的安装与运行2、熟悉Rational Rose建模环境实验步骤、心得体会1、 安装与配置。(1)安装Rational Rose2003时,在需选择安装项的时候,只选择( Rational Rose EnterPrise Edition )即可,不需选择其他项。 (2)安装好Rational Rose Enterprise Editon后,打开 license ,里面有四个文件,分别为( flexlm.cpl )、( license.dat )、( lmgrd.exe )、(rational.exe)。 (3)用记事本或者是EditPlus打开license.dat文件,大约在文件的中间位置有:SERVER Microsoft ANY DAEMON rational “C:Program FilesRationalcommonrational.exe”将其修改为:SERVER ( 计算机名 )ANY DAEMON rational “( 自己安装的目录rational.exe )”后保存即可。(4)将license.dat、 lmgrd.exe 、rational.exe三个文件一起拷贝到:( 安装目录rationalcommon )下面。 如:若为默认则为:C:Program FilesRationalcommon目录。 (5)将( flexlm.cpl )拷贝到system32目录下。如win2000系统中为C:WINNTsystem32目录。 (6)进入控制面板,则在控制面板的上方会增加了一个图标,即FLEXlm License Manager,将其打开,在Setup页中lmgrd.exe右侧目录写为:( C:Program FilesRationalCommonlmgrd.exe )(若为默认安装目录) License File右侧目录写为:(C:Program FilesRationalCommonlicense.dat )(7)回到Control页,点击Start,若出现”Server Started”,则表示已经成功,可以点击Status,若状态为:( 计算机名 ):license server UP(MASTER)则成功。 (8)这时可打开安装的Rational Rose Enterprise Edition,若还是出现Error,则打开Rational License Key Administrator ,点击工具栏中的第一个工具(Start WIzard),点击下一步,在( Server Name )中的名字改为自己的计算机名即可。2、 Rational Rose视图。默认提供了哪几种视图:(use case view)、(logical view)、(component view)、(deployment view )实 验 报 告院(系):信息学院 课程名称:软件建模分析 日期:班级学号实验室实验一603专业姓名计算机号实验名称试验二UML用例图建模成绩评定所用软件Rational Rose 2003教师签名实验目的或要求1、 掌握用例图的基本概念2、 确定系统的参与者和用例3、 确定参与者与用例间的关系4、 掌握用例图建模技术实验步骤、心得体会1、用例图中包含的六个元素为:(前置条件)、(后置条件)、(基本事件流)、(用例何时和参与者交互)、(交互了什么信息)、(扩展事件流)2、有哪几种类型的参与者:主要参与者和次要参与者3、如何识别用例?用例是由一组用例实例组成的,用例实例就是常说的“使用场景”,是用户使用系统的一个实际的、特定的场景。其次是可以知道,用例应该给参与者带来可见的价值。最后得知,用例是在系统中 4、用例一般控制在(20)个左右为宜5、(参与者)描述了“谁来做”,(用例)描述了“做什么”。6、医疗保险系统中有哪些参与者,哪些用例,它们之间的关系是什么?(用Use Case Diagram表示出来)实 验 报 告院(系):信息学院 课程名称:软件建模分析 日期:班级学号实验室实验一603专业姓名计算机号实验名称试验三 类图和对象图建模成绩评定所用软件Rational Rose 2003教师签名实验目的或要求1、 掌握类图和对象图的基本概念2、 确定系统的类和对象3、 确定类与类之间的关系4、 掌握类图和对象图建模技术实验步骤、心得体会1、类主要由哪三部分构成:( 类 )、( 关系 )、( 多重性 )2、属性和操作的三种常见可见性在UML标准和Rose中分别怎么表示的:3、类分成三种类型:( )、( )、( ),分别用( )、( )、( )图形表示4、类之间有哪四种关系:( )、( )、( )、( ),其中关联关系通常包含下列六种修饰:( )、( )、( )、( )、( )、( )5、对象图描述的是什么?6、医疗保险系统中有哪些类,哪些对象,类之间的关系是什么?(用Class Diagram表示出来)实 验 报 告院(系):信息学院 课程名称:软件建模分析 日期:班级学号实验室实验一603专业姓名计算机号实验名称试验四 包图建模成绩评定所用软件Rational Rose 2003教师签名实验目的或要求1、 包的基本概念,包之间的关系,引入与输出2、 确定系统的包,包之间的关系3、 掌握包图建模技术实验步骤、心得体会1、 什么是包?2、“包”包含两种模型元素:( )、( )3、包名的两种形式为:( )、( )4、包拥有的元素有:( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )5、包的三种常见可见性在UML标准和Rose中分别怎么表示的:6、包之间有两种关系:( )、( )7、图书馆管理系统中有哪些包,包之间的关系是什么?(用Package Diagram表示出来)实 验 报 告院(系):信息学院 课程名称:软件建模分析 日期:班级学号实验室实验一603专业姓名计算机号实验名称试验五 状态图建模成绩评定所用软件Rational Rose 2003教师签名实验目的或要求1、 状态机和状态图概念,状态内部转换,入口与出口动作,各种事件2、 掌握状态图建模技术实验步骤、心得体会1、状态机由( )、( )、( )、( )和( )组成2、状态图由( )、( )、( )、( )和( )组成3、状态有( )和( )两种,由( )、( )、( )和( )组成4、事件有( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )和( )5、转换有( )、( )、( )和( )四种6、状态图建模参照步骤为:7、图书馆管理系统的状态图?(用State Diagram表示出来)实 验 报 告院(系):信息学院 课程名称:软件建模分析 日期:班级学号实验室实验一603专业姓名计算机号实验名称试验六 活动图建模成绩评定所用软件Rational Rose 2003教师签名实验目的或要求1、 了解活动图与状态图、流程图的区别2、 了解活动图的组成元素,泳道、对象流,活动的分解3、 掌握活动图建模技术实验步骤、心得体会1、 活动图与状态图的区别:2、 与流程图的区别: 3、活动图的组成元素有( )、( )、( )、( )、( )、( )和( )4、活动图建模参照步骤为:5、图书馆管理系统的活动图?(用Activity Diagram表示出来)实 验 报 告院(系):信息学院 课程名称:软件建模分析 日期:班级学号实验室实验一603专业姓名计算机号实验名称实验七 时序图建模成绩评定所用软件Rational Rose 2003教师签名实验目的或要求1、 了解时序图的组成2、 掌握对象的创建和撤销,生命线、消息3、 掌握时序图建模技术实验步骤、心得体会1、时序图是强调消息( )的交互图。2、时序图描述了对象之间传送消息的( ),用来表示用例中的( )。3、时序图将交互关系表示为一个( )。其中,纵轴是( )轴,时间沿竖线向下延伸。横轴代表了在协作中各( )对象4、时序图包含的元素有( )、( )、( )和( )5、时序图建模参照步骤为:6、图书馆管理系统的时序图?(用Sequence Diagram表示出来)实 验 报 告院(系):信息学院 课程名称:软件建模分析 日期:班级学号实验室实验一603专业姓名计算机号实验名称实验八 Rose用例、逻辑视图-分析与设计模型成绩评定所用软件Rational Rose 2003教师签名实验目的或要求1、 掌握Rose用例视图-需求分析的制作2、 掌握Rose逻辑视图-设计模型的制作实验步骤、心得体会1、 什么是用例视图,包含哪些UML图?2、 什么是逻辑视图,包含哪些UML图? 3、图书馆管理系统的用例视图和逻辑视图包含的相应的UML图?(用相应的UML Diagram表示出来)(1)用例视图包含的相应的UML图(2)逻辑视图包含的相应的UML图实 验 报 告院(系):信息学院 课程名称:软件建模分析 日期:班级学号实验室实验一603专业姓名计算机号实验名称实验九 Rose组件、配置视图-实现模型成绩

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