《价值与价值观新》PPT课件.ppt

阿克苏市三中赵晓莉,第十二课 实现人生价值 第一框 价值与价值观,郭明义，入党30年来，累计献工15000多小时，相当于多干了五年的工作量。工友们称他是“郭菩萨”、“活雷锋”，矿业公司领导则称因郭明义使整个“矿山人”的精神得到了升华。 他20年献血6万毫升，是其自身血液的10倍多。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。【颁奖词】他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。 思考：看了郭明义的事迹，你是如何评价他的人生价值呢？,在奉献社会中，也得到了社会的尊重与满足，从而人实现了自己崇高的人生价值。,第十二课 实现人生价值 第一框 价值与价值观,-房屋可以满足人们住的需要,-粮食、水果等食物可以满足人们营养需要,-艺术可以满足人们精神需要,-车辆等交通工具可以满足出行的需要,生活中事 物的价值,一、人的价值,1 价值的含义,价值 是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。,注意： 价值是一种关系，物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 事物对人的积极意义。 哲学意义上的价值与具体事物的价值是什么关系是共性与个性、一般和个别的关系,活动： 你最尊敬的人是谁？ 为什么（他/她追求什么样的价值目标）？ 他/她得到了什么？ 要求： 1.语言精练、按要求讨论并回答问题。 2.每八人一组进行讨论并推选出一个人汇报讨论结果。,2、什么是人的价值（人生价值）？,（1）含义 人的价值在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的积极需要。,人的价值和物的价值有何不同?,一、人的价值,（2）人的价值的内容,人既是价值的创造者，又是价值的享受者。,个人对社会的责任和贡献,社会对个人的尊重和满足,这是人的真正价值所在,（贡献-社会价值）,（索取-自我价值）,一、人的价值,（3）对人的价值的评价：主要是看他的贡献。衡量一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。,一、人的价值,1、 价值的含义,是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。,（2）人的价值的内容,2、人的价值（人生价值）？,（3）对人的价值的评价主要是看他的贡献,（1）含义,物质方面 精神方面,二、价值观的导向作用,（1）价值观的含义,价值观与世界观是一样的吗?,价值观与社会意识、社会存在是什么关系？ 价值观对人们有着怎样的作用呢？,这四幅图片共同体现了人类是怎样对待自然界的？,结论一：价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。,二、价值观的导向作用,欣赏漫画,范跑跑,二、价值观的导向作用,谭千秋,5月12日地震发生时,谭千秋正在教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二(1)班的学生紧紧地掩护在身下。13日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在讲台上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。 他的英雄事迹迅速传播开来，全国人民纷纷向他致敬，对他进行悼念！,,同一场地震，同一场灾难，面对着公义与私利、生与死，在同样的条件下作出了不同的选择。结果，第一种人活在别人的谴责中，第二种人永远活在别人的心中。为什么他们作出了不同的选择？,原因：不同的价值观对人生道路的选择有不同的导向作用。,二、价值观的导向作用,1、价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用。,2、价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。,A、价值观影响人们对事物的认识和评价（怎么看问题）,B、价值观影响着人们改造世界的活动（怎么做事情）,要树立正确的价值观,二、 价值观的导向作用,方法论,坚持社会主义的集体主义价值观,寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛,课 堂 小 结,（1）价值的含义,（2）人的价值的内容,事物对主体的积极意义,贡献和索取 （难点）,（3）对人的价值的评价,主要是看他的贡献,二、 价值观的导向作用（重点）,（1）价值观的含义,（2）价值观的导向作用,一、人的价值,,A、对人们认识和改造世界 的活动具有导向作用,B、对人生道路的选择具有 导向作用,1、爱因斯坦说：“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我。”对这句话的正确理解是（ ） A、人生价值的大小是看社会对他满足的程度 B、人生价值的大小取决于自我价值实现的程度 C、人生的真正价值在于完善自我 D、人生的真正价值在于对社会的贡献 2、哲学上讲的价值是（ ） A.凝结在商品中的无差别的人类劳动 B.阳光、空气等满足人的需要 C.人们关于事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准 D.事物对人的积极意义,课堂巩固,D,D,布置作业：