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文档简介
比较正数和负数的大小学习目标:1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数的大小。2、初步体会数轴上数的顺序,完成对数的结构的初步构建。学习重点、难点: 负数与负数的比较导学过程:一、学前准备1、读数,指出哪些是正数,哪些是负数?-8 5.6 +0.9 0 -822、如果+15%表示增加15%,那么-26%表示 。3、在数轴上标出下列各数:-1 , 3 , -3 , 5 , -4 ,1.5 ,-2.5二、前置自学:1、自主学习课本第5页到第7页内容,并尝试比较下列温度的高低,然后在小组内交流比较的方法。6和3 0和4 -8和2 0和-2 -3-6 -4和-82、把第6页图中的未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来。3、在数轴上,从 到 的顺序就是数从 到 的顺序。-8在-4的 边,所以-8 -4(”、“”或“=”);-6在-2的 边,所以-6 -2.三、合作探究1、在数轴上表示出例4中未来一周每天的最高气温,并比较它们的大小。2、通过前面的学习,你能得出什么结论呢?所有的负数都在0的 边,也就是负数都比0 ,而正数都比0 ,负数都比正数 。四、学习小结:五、达标检测:1、课本第7页做一做第3题.2、课本第9页第6题。3、数轴上, 在的( )边。 A、左 B、右 C、北 D、无法确定4、写出A、B、C、D、E、F点表示的数,并按从小到大的顺序排列在下面的横线上 。5、在数轴上,从表示0的点出发,向右移动3个单位长度到A点,A点表示的数是( );从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B点,B点表示的数是( )。六、一种饼干包装袋上标着:净重(1505克),表示这种饼干标准的质量是150克,实际
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