陕西省九年级英语全册Unit1Howcanwebecomegoodlearners第4课时教案新人教目标版.docx

Unit1 How can we become good learners 教学 目标知识与技能：掌握重点单词和短语；习的一些好的学习习惯；培养听说和理解能力过程与方法：利用图片为学生创设活动情境，让小组相互合作看，积极竞争。情感态度价值观：通过本节课的学习，主动调整自己的学习方式，找到适合自己的学习策略。教学重难点掌握重点单词短语；习的一些好的学习习惯在提高阅读能力的同时，习得一些好的学习习惯教学方法利用图片，动画等形式引导学生学习方法任务型学习法，合作、交流学习教学准备图片，录音，ppt教 学 过 程设计意图一、预习课本P5新单词并背诵，完成下面的汉译英。1发音(v.)_2.增加_ 3速度_ 4.搭档_二、认真预习1a1e找出下列短语和句型。1英语口语_ 2犯错_3我不能发一些单词的音。_4我不知道怎么提高我的阅读速度。_5我经常在语法方面犯错误。_6我没有练习英语的同伴。_Step 1情景导入Teacher：Do you have any problems learning English?Students：Yes，we do.Teacher：Can you talk about your problems?Student1：I cant remember the new words.Student2：I read very slowly.Step 2完成教材1a1b的任务 1大声朗读1a中的句子，小组讨论理解每句话的意思。2学习英语是不容易的，在学习的过程中你遇到的问题是什么呢？根据自己的实际情况选出你学习中存在的问题，完成后小组内互相交流。3在学习英语的过程中你还有哪些困难，把它们写到1b的横线上，写完后小组内互相交流并给他人提出建议。4小结训练。1If you are more careful，you will make fewer mistakes(mistake)2Its very difficult to pronounce(pronunciation) the new words.3Its easy for us to understand spoken(speak) English.4I read very slowly.How can I increase(increase) my reading speed(speed)?Step 3完成教材1c1e的任务1.认真阅读1c，1d方框中的句子，为听力做好准备。2认真听第一遍录音，把Paul 在英语学习中遇到的挑战补充完整。3认真听第二遍录音，把1d中的解决措施补充完整，并在小组内订正答案。4听第三遍录音，并跟读，整体感知对话。5利用1b，1e中的信息，仿照1d的形式两人一组来练习对话，并邀请几组学生表演对话。Step 4问题探究1Its very difficult for us _(pronunciation) the words.答案应该为to pronounce，本题中含有句型：Itsadj. for sb. to do nunciation为名词，所以要用它的动词pronounce，因此本题的正确答案为to pronounce。()2.Did you make a mistake _ again?Aspell Bin spell Cin spelling答案选择C，make mistakes 意为“犯错，出错”，常与介词in连用，又因为in 为介词，所以后面的动词要用现在分词形式，答案为C。课前基础知识检测，有利于课堂上听说训练的进行，进一步加深学生对内容的掌握。由学生学习过程中遇到的困难为话题引出本节课所学内容，贴近生活，让学生想学乐学。通过本环节的学习让学生练习了重要的句型，同时对话练习又提高了学生的口语表达能力。重点讲解学生容易出错的地方，以练习形式加强记忆。 板书 设计 Unit 1 How can we become good learners? 小结训练1If you are more careful，you will make fewer mistakes(mistake)2Its very difficult to pronounce(pronunciation) the new words.3Its easy for us to understand spoke