2017年八年级生物下册_633_人类的起源课件 （新版）冀教版_第1页
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文档简介

第三节 人类的起源,八年级下册,1.通过资料分析环境变化与人类进化的关系,提高逻辑分析的能力。 2.描述人类进化发展的历程。,女娲造人 、亚当夏娃这些都是神话，那么人到底是怎么来的？,人与猿的相异处,最大的不同是人可变足行走，这种走路方式使身体结构发生极大变化。这些不同处可为灵长类化石在分类上的主要依据。 足部(人) 脚后跟踵骨向后展，走路时，身体重量先落在脚跟上。脚底穹隆(足拱)范围增大，走路时弹性加大。大脚趾已失去像猿类可与其它四趾对合的现象，故失去拿握的能力，只能用於支持并利于走路,手臂和手 猿的前肢及其大拇指较小，也较不常用；人的拇指大，且更可以弯曲。 下肢 人的腿部与身体的比例，较所有猿类为长，股骨的末端偏向个体中轴，故脚显得向内弯。 骨盘 人的骨盘更为扁平，更宽阔，更强而有力。,这个黑猩猩和人像吗？,森林古猿及其生活的想像图,人类进化的主要历程,根据发现的古人类化石，多数科学家相信人类的进化大约分为： 南方古猿阶段 能人阶段 直立人阶段 智人阶段,南方古猿,已具有人的一些特征(如短脸、牙齿结构等)。 南方古猿地面生活，能直立行走。 生活在距今大约700万年,南方古猿化石,能 人,脑容量比南方古猿大，脑的沟回与人的相似. 生活在距今大约200万150万年间,于1960年发现于坦桑尼亚西北部的奥杜威河谷。“能人”这一名称是达特向路易斯建议的，意思是“手巧的人”，因为推测发现于这个时代的工具就是他们制造的。,直立人 人类进化史关键的一个阶段,最早用火，并开始狩猎 能像现代人一样奔跑 能按照自己的意愿制造石器 具有语言能力,人类的起源：,1、进化论的建立者_,达尔
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