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第9课 秦统一中国,第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固,自主预习,1.秦国经历什么事件实力超过东方六国， 具备统一六国的条件？ 2.秦国在哪一年完成统一大业，建立秦朝？ 3.中央集权制度中央的政权机构有哪些组成？ 在地方设立什么制度？ 4.秦始皇巩固统一的措施有哪些？,材料1： （争霸战争）春则废民耕稼（耕稼：种植庄稼）树艺（种植、栽培），秋则废民获敛（获敛：收获） 百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。 材料2：封建割据，关卡林立，阻碍了工商业的进一步发展。 说一说：两则材料反映了什么问题？,1.统一的原因,统一是民心所向，大势所趋,材料3：商鞅相孝公，为秦开帝业。 论衡书解 说一说：这则材料反映了什么史实？,1.统一的原因,商鞅变法增强实力,材料4：嬴政用人不分籍贯和出身，如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。 材料5：秦王嬴政即位后，为灭六国进行了充分准备。 并及时听取建议，积极筹划统一大计。 人教社七年级上册历史 说一说：材料4、材料5分别说明了什么？,1.统一的原因,秦王嬴政爱惜人才，雄才大略,秦灭六国,前228年灭赵,前225年灭魏,前223年灭楚,前222年灭燕,前221年灭齐,秦,赵,燕,韩,魏,楚,前230年灭韩,齐,一、秦灭六国的原因,（2）长平之战后，六国无力再抵挡秦军,（1）商鞅变法，秦国实力超群,（4）秦王嬴政积极招募各国人才，积极策划,（3）春秋战国时期战乱频繁，百姓渴望安定,（5）秦国谋略得当远交近攻，各个击破,南海,东海,长城,陇西,咸阳,秦的疆域,秦朝,材料一: 战国时战争不休，一个大战役造成的损失，“十年之田也不偿也”，而秦始皇统一全国后，“元元黎民，得免于战国”。 胡如雷中国封建社会形态研究,（1）结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面。,3.秦统一的意义,材料二：如图,3.秦统一的意义,秦的疆域,（2）建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。,二、确立中央集权制度 政治统一,统一天下 德盖三皇 功过五帝,建立皇帝制度,皇帝,丞相,御史大夫,监察,军事,行政,郡,县,郡县制,太尉,据不完全统计，在我国现有的两千多个县中，县名仍然保持与秦汉时代完全相同的有59个。,最高统治者,中央政府,地方政府,君主专制,中央集权,皇帝,丞相,御史大夫,监察,军事,行政,郡,县,郡县制,太尉,文字,道路的宽窄,度量衡,货币,不统一,统一文字小篆,三、巩固统一的措施,1.文化,燕、齐 刀币,楚 蚁鼻钱,赵、魏、韩 布币,圆形方孔半两钱,统一货币,2.经济,三、巩固统一的措施,秦 钱半两,圆形方孔半两钱,衡重量,量容积,度长度,统一度量衡,2.经济,三、巩固统一的措施,2.经济,车同轨（统一车辆和道路的宽窄，修驰道）,三、巩固统一的措施,咸阳,秦皇古道,灵渠,开凿灵渠,2.经济,三、巩固统一的措施,北击匈奴，修筑长城,辽东,临洮,3.军事,三、巩固统一的措施,统一货币、度量衡，统一车辆和道路宽窄，修建驰道，开凿灵渠,北击匈奴，修筑长城,巩固统一的措施,军 事,经 济,文 化,统一文字,知识拓展：秦始皇陵兵马俑,焚书,坑儒,知识拓展：焚书坑儒,“我眼中的秦始皇”,李 白： 秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑击浮云，诸侯尽西来。 司马迁：刻薄寡恩，心如虎狼。 ,课外探究,秦始皇顺应历史潮流，统一了中国，结束了长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；他建立了多民族的中央集权封建国家，统一文字、货币、度量衡等，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。 他广建宫