《10风筝课件》小学语文人教版三年级上册_1_第1页
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文档简介

10风筝,复习,依 歇 丧 磨 坊 精心 希望 依然 继续 翩翩飞舞 拼命 奔跑 寻找 抖动 大惊失色 憧憬 依然 千呼万唤 垂头丧气,做风筝,在课文里找出描写孩子们做风筝时的心情的句子。,做风筝,有关心情的句子: 我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。风筝做好了,却什么也不像了。我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。,朗读,怀着憧憬和希望,读出孩子们的快活! 我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。风筝做好了,却什么也不像了。我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。,做风筝,为什么把风筝叫做“幸福鸟”?,做风筝,为什么把风筝叫做“幸福鸟”? 风筝是孩子们精心做的,她寄托着孩子们对幸福生活的憧憬和希望。,放风筝,作者小时候是怎样把风筝放飞上天的?用直线在课文中划出相关的句子。,放风筝,一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。牵线人就飞快地跑起来了。,放风筝,在课文里找出描写孩子们放风筝时的心情的句子。,放风筝,风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。,放风筝,忽然吹来一阵风,线“嘣”地断了。风筝在空中抖动了一下,便极快地飞走了。我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。,找风筝,在课文里找出描写孩子们找风筝时的心情的句子。,找风筝,我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。,潍坊风筝代表:龙风筝,天津风筝代表:鹰风筝,北京风筝代表 :沙燕风筝,友情提示,1. 不要在有高压线、有电线杆架设施处放。 2. 留意天气变化,如有打雷现

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