内江师范学院工程技术学院2014.doc

内江师范学院工程技术学院2014-2015学年度物理学专业见习相关内容 姓名：袁雄 学号：20130341015 学院：工程技术学院 见习基地：内江一中1、 见习计划1、 认真听取工程技术学院2013级1班教育见习动员大会的会议精神，按照黎昌金老师传达的要求与任务，积极地进行各方面的准备，以便顺利地开展见习活动。2、 明确见习模块基础教育学情见习，明确见习内容、见习目标以及见习的操作要求。对此我也在网上进行了多方面的查找资料，以便更好地适应教育见习，让这个教育见习更加有意义、有收获。以下是我查找的资料：（1） “学情分析”的定义：学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何，成绩如何等。设计理念包括教学方法和学法指导，以及教学设想。（2） 明确从什么方面进行班级学生的学情分析： A、行为方面：调查学生收拾、整理学习用具的情况，迟到早退现象，课间休息谈话声音大小情况，随手关灯、关门情况，做广播体操（眼保健操）情况，早读情况。是否有打架斗殴现象以及班集体参加集体活动的表现情况和班集体的团结性等。B、学习及才艺方面：学习氛围如何，是否存在偏科现象，考试成绩分析，是否经常讨论问题情况，是否具有音乐、体育等多方面的特长，还有全班学习竞争力如何。C、人际方面：与家人的关系如何、是否和谐，与老师、同学相处是否融洽，自己的朋友圈如何。D、身心方面：是否经常锻炼身体以及体育活动参与情况，是否有锻炼身体的习惯。正处于青春期时期，心理有什么变化（懵懂、早恋、独立、孤僻等），学习上是否存在压力。E、文明礼仪方面：尊师意识如何，见到老师是否主动问好，课间休息是说话音量大小等。F、家庭情况：是否和谐，是否存在家规现象，是否为独生子女。G、学习生活方面：学习环境如何，班集体参加过什么活动，是否有阅读的习惯，主动预习、复习的情况。（3） 了解教师是如何关爱并培养学生的，尝试组织学生开展多种活动。（4） 调查了解班上学生人数（男、女生分别多少等）基本情况。3、 准备怎样和指导老师进行有效的沟通交流，让指导老师知道此次我们见习的相关事宜。在实习的时间里要认真听指导老师的每一节课（情况允许的话，做到认真备课、争取讲一次课），认真完成指导老师分配的任务，最后再进行总结。4、 我制定了相关的计划，比如多于指导老师交流，在交流的同时不仅可以了解班上的学情，还可以锻炼自己的交际能力与表达能力。多于同学交流，并和他们分享一下我读高中是的心得体会，并且鼓励他们好好学习。还可以和他们一起开展各种有意义的活动，并且亲身参与进去，（与自己以前高中时相比，一定深有感触）。5、 见习生活是短暂的，但也是难忘的。“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”，见习结束的时候，我一定会再回到内江一中，感谢指导老师给予了我们全方位的指导和无私的帮助，并且表示崇高的敬意。2、 见习的内容、目标和操作要求1、 见习模块基础教育学情见习2、 见习内容（1） 班级学生的整体学情。（2） 不同层次学生的学情。（3） 班级学生的学习生活。3、 见习目标（1） 知识：A、 了解学生学情的复杂性。B、 认识学生的群体生活规律。C、 把握学生的班级生活心理。（2） 能力：A、 学会观察分析学生的学情。B、 学会与学生沟通交流。C、 学会组织学生开展多种活动。（3） 品性：A、 领悟学校生活对学生的成长意义。B、 领悟学生的成长性、独特性。C、 领悟教师如何关爱并培养学生。4、 操作要求（1） 调研班级学生的学习、人际、行为、心理、家庭等方面情况，重点观察好、中、差三类学生的学情。（2） 了解教师是如何关爱并培养学生的，尝试组织学生开展多种活动。（3） 完成1份不少于2000字以上的见习报告。3、 见习记录1、12月1日，见习第一天，我们在黎昌金老师的带领下，来到期盼已久的内江一中报到，与见习基地的校领导和老师接洽见习具体事务，并且配合基地校的相关职能部门和指导老师开展教育见习工作。我们这个小组推荐代冲担任小组长配合带队老师和见习指导老师开展各种工作。2、 我们的见习指导老师和见习班级。 指导老师（左一） 见习班级3、12月2日，见习第二天上午，在老师的详细安排下，我们组四个人第一次听课，第一次听见别人叫我老师，心里激动不已，并且幻想着自己以后当老师是什么样的。 听课前认真准备 听课进行时4、12月2日下午，我们又去听了一次课，下课时，并找了一些学生了解了他们班集体的学情，男、女人数，学风以及学生的行为、心理、人际、家庭等情况，然后做了许多学情分析。5、12月3日，见习第三天，我们仍然去听了苟老师的课，并且认真做了笔记，自己还写了心得体会。 老师讲课中 自己做的笔记6、12月3日下午，我们小组一同来到指导老师那里，参与了高二四班的奖学金、助学金评选活动。 评选名单 评选过程7、12月9日下午，我们小组来到苟老师的办公室，讨论了一下这几天见习的收获、心得体会，苟老师和我们谈起了以后教师的就业情况，鼓励我们加油，好好干，争取以后找个好工作。 讨论问题中 讨论问题中8、 之后我们跟着苟老师去听课，那一节是自习课，苟老师要求同学们做数理报，然后我主动要求为同学们讲题，大概作了10分钟的准备，鼓着勇气走上了讲台，第一次以老师的名义讲课，不免显得胆怯，但我仍然大声地讲课。第一次讲课难免有许多不足，但我仍然觉得这是一次宝贵的经历，之后听了苟老师的点评，我觉得收获极大。9、 12月10日下午，我们去参加了高二四班的party班会，活动形式丰富多样，还有许多吃的东西，并且我和另一个见习的伙伴也参加了表演，唱了一首陈奕迅的十年。 小品表演 唱歌喜欢你10、 见习是短暂的，也是难忘的，最后我们衷心感谢指导老师给予了我们全方位的指导和无私的帮助，并且表示崇高的敬意。4、 见习感悟回顾短暂的见习生活，感触和收获颇丰。当我第一次听到内江一中这个名字时，就感觉无比激动，因为当时觉得光听名字就是一所非常好的学校。苟老师给的我印象非常时刻，他的言行和神情给人一种慈祥和蔼的感觉，让人很想亲近，他对待学生相当好，同学们也非常喜欢他。在见习期间，他给了我们全方位的指导和无私的帮助，他为我们分析了教师这个职业的就业形势并且鼓励我们以后找个好工作。苟老师的工作实在太辛苦了，自己要教四个班的学生，而且还是一个班的班主任，一次谈话中，发现苟老师声音沙哑了，经我的追问得知，苟老师感冒了，一句“老师注意身体啊！”随口而出。“没事的，小伙子，这不算啥。”瞬间我觉得苟老师真是一个好老师啊！苟老师给我们讲他刚出来工作的时候，条件是多么艰辛，但他不放弃，最终成为了今天那么有名望的老师。他告诫我们：以后出去找工作不好的话不要紧，好好奋斗，工作总会变好的。听了苟老师的话，顿时觉得受益匪浅。然后在调查班集体学生学情时，把我带回了高中时代，十分怀念高中的老师、同学，和那些年我们一起做的事。总之，这个教育十分有意义的，我也颇有收获，最后，向内江一中的全体师生致以诚挚的谢意和衷心的祝愿，祝你们永远像朝阳一样充满激情、充满希望！五、见习报告教育见习报告（1） 见习基地：内江一中 见习指导老师：苟康 见习班级：高二四班 见习的时间：12月1日至12月12日（2） 见习内容 我们主要了解班级学生的整体学情，分析班集体学风，团结性如何。然后分别从班级学生的学习、人际、行为、心理、家庭等方面情况，重点观察好中差三类学生的学情，并且了解教师是如何关爱并培养学生的，尝试组织学生开展多种活动。再调查班级学生的学习生活情况，学习环境如何，有没有举办娱乐活动等。（3） 见习前言我今年大二，学的专业是物理学，由于我学的专业是师范专业，很有可能以后从事的职业就是教师，因此这次教育见习，老师、学生都相当重视。教育见习是指中等师范学校和高等师范院校高年级学生到初等或中等学校进行教育和教学专业训练的一种实践形式。它是师范教育贯彻理论联系实际原则、实现培养目标不可缺少的教学环节，是教学计划中的重要组成部分。通过教育实习，可以使学生把知识综合运用于教育和教学实践，以培养和锻炼从事教育和教学工作的能力，并加深和巩固学生的专业思想。按教学计划规定，物理学专业13级1班教学计划和教务处关于2007级师范类本科学生进行教育见习的通知，13级1班（49人）将进行教育见习和教育综合见习。针对目前社会需求和就业市场的需要，各类中学对师范毕业生的要求逐年提高，即需要“成熟性”中学教师，我院将进行一系列的教育见习改革，对所有学生实行集中见习。我觉得对于任何一位大学生来说，教育见习是一个很关键的学习内容，也是一个很好的锻炼机会。对于我们来说，平常学到的都是书面上的知识，而教育见习正好就给了我们一个在投身社会工作之前把理论知识与实际设计联系起来的机会，教育见习作为学校为我们安排的在校期间一次全面性、总结性的教学实践环节，它既让我们看到实际的中设计生产状况，也我们在就业之前“实战预演”，我们可以从中看到的不仅仅是一个车间的生产运作过程，还有大量实际设计方面的知识，以及我们还十分缺乏的实际经验都包含在每个生产设计过程中，通过见习能够使我们更好的完善自己。（4） 见习的基本情况 12月1日，见习第一天，我们在黎昌金老师的带领下，来到期盼已久的内江一中报到，与见习基地的校领导和老师接洽见习具体事务，并且配合基地校的相关职能部门和指导老师开展教育见习工作。我们这个小组推荐代冲担任小组长配合带队老师和见习指导老师开展各种工作。当我一进内江一中校门时，有一种说不出的感受，顿时十分怀念我的高中生活（那时，当你在玩的时候，别人在学习；当你在学习的时候，别人在努力的学习；当你在努力学习的时候，别人在坚持学习；当你在坚持学习的时候；别人在“傻傻”的坚持着着学，只为了考上理想的大学。高中，也许是学生时代最值得回忆的年代，我总是在想：高中，应该是白衣服，飘扬的头发，年轻的笑容。梦想和现实，差得总是那么的远，上课和考试，也许是最头疼的问题吧，正是这些，组成了很坚定的友谊和信念。在我心中，高中生活就是一部交响曲，它演奏着生活琴弦上的一个个音符，使生命的旋律变得丰富而多彩。）我和李晓澜、李菊、鲜雪梅三人被分配在苟老师管理的那组，苟老师了解了我们见习的相关内容，并表示全力配合我们的见习需要，再进行各方面的指导。那晚，我格外的想念高中同学，就和高中同学打电话聊天，感觉大家都长大了，都有自己的事情，但都很怀念高中生活，就像匆匆那年里的故事情节一样。12月2日，见习第二天上午，我们在苟老师的指示下，第一次以老师的名义去听课，心里挺激动的。一进高二四班，看见许多学生的面孔和有着青春气息的身影，那些面孔、身影是那么的熟悉，仿佛就是自己几年前的真实写照。我们几个坐在教室后面听课，我按捺不住心中的喜悦，感觉全身充满能量一样，我们认真听苟老师的讲课，并且仔细记录笔记。苟老师讲课有激情，抑扬顿挫，有时挺幽默的，同学们都非常喜欢他。其间，一位同学上课走神，苟老师请那位同学起来回答问题，没回答对，苟老师委婉的批评他，之后那位同学聚精会神地听课了。苟老师也是一个知识相当丰富的老师，不看课本就能和同学们讲许多知识出来，因为他的教学方法有效，学识渊博，所以他的名望非常高。那节课苟老师讲的是洛伦兹力的应用的习题，他先简单回顾了上一节课所学的知识要点，然后进行讲题，比较抽象的问题，他在黑板上画图说明，学生也就很容易理解了，他的语气缓慢，喜欢和同学们互动、交流。我认真学习各种不同的教学风格，各种教学实践中的教学策略和教学技巧，并与指导老师探讨，认真领悟，运用到自己的课堂实践活动中。收获良多，不仅懂得了应该怎么去听课，去听些什么方面的，不能只是很肤浅的看内容，看教态，看课堂气氛，更重要的是看课堂环节的设计的紧凑，看教案所设置的目标是否落实在课堂的实际活动中，有无发挥学生的主体性进行课堂的学习，哪一些的课堂内容讲解的不够充实，能否换一个方式引导学生，看学生的反应情况，学生的学习效果，具体到深层次的方面，让自己学习到了很多课堂上宝贵的实战经验，为以后就业做好准备。下午，我们也来听课了，认真记录了笔记。在下课的时候，我们几个见习生各自找了一些同学交流、沟通，了解班级学生的学习、人际、行为、心理、家庭等方面的情况，重点观察了好、中、差三类学生的学情（高二四班是一个精英班，学情都大致一直，学风良好）。 学情调查分析显示： 1、行为方面：学生课前、课后收拾好学习用具，并且每一个人都有一个属于自己的书箱，每个书箱都是慢慢的书籍，沉甸甸的知识。同学们按时上、下课，迟到和早退现象几乎不存在，学风良好。同学们下课期间的谈话声音量很小，并且积极地讨论问题，还养成了随手关灯、关门的好习惯。早读课是每天的必修课，一来到教室，大家就开始朗诵、背诵，那声音整齐、响亮。班集体非常团结，班集体活动的时候，大家都干劲十足，班集体氛围十分和谐，吵架斗殴现象几乎不存在。 2、学习及才艺方面：整个班集体学习氛围十分浓厚，不管是成绩靠前还是靠后的学生，都爱提问题，好奇心极强。虽然是精英班，但个别同学也存在偏科现象，一个同学他数学极好，数学考试能名列前茅，可他的物理却不怎么行。每一次重要考试过后，苟老师都要开班会，对全班的成绩进行点评、分析，指出同学们的不足，鼓励大家下次改正，同时也肯定了同学们好的地方，希望大家再接再厉。由于这是一个精英班，大家成绩都很好，所以在体育和才艺方面稍微欠缺一点，当然在才艺方面也有许多亮点。 3、人际方面：几乎每个同学的家庭氛围都是否和谐，都是家里的“宝贝”，父母十分疼爱他们。大家都乐于交朋友，与老师、同学、朋友相处得十分融洽，并且也有一个属于自己的朋友圈。但个别同学，一心放在学习上了，加之比较内向，不怎么参与班集体活动，与大家不怎么交流、沟通。 4、身心方面：大多数学生都经常锻炼自己的身体以及积极参与体育活动，比如运动会之类，还有个别养成了晨练的好习惯。他们正处于青春期，心里难免会有些变化：有的同学对异性十分好奇，期待着早恋，但又不敢表白；有的同学觉得自己长大了，认为要自强、自立，有着极浓的独立欲望；有的同学找不到人诉说心里话，十分孤僻；班集体竞争力很强，大家都有学习压力。 5、文明礼仪方面：大家尊师意识极强，见到老师主动问好，很有礼貌。自觉遵守校规校级，严格要求自己。 6、家庭方面：家庭氛围和谐，有着浓厚的家庭气息，父母都很爱他们，大多数都是独生子女。 7、学习生活方面：大家学习气息良好，十分好学，营造了一个良好的学习环境。个别学生有阅读名著的习惯，大多数学生都有预习、复习的习惯。苟老师十分注重班集体活动，每一次活动他都积极参与，有时还会用相机记录下美好的瞬间。调查教师是如何关爱并培养学生的，结果显示：1、关爱学生先要“关心学生” 关心，是情感激励的首要因素。关心学生就是胸中装着学生，心中想着学生，服务于学生。关心学生体现在许多方面：当学生在心理上产生苦恼时，教师及时帮助解开疙瘩；当学生在身体上出现不适时，教师及时帮助寻医问药；当学生在学习上遇到困难时，教师及时帮助“清理路障”；当学生在生活上遇到不便时，教师及时帮助排忧解难。教师应争取做到：学生哪里需要教师，哪里就有教师的身影。这就是说，对于学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲，教师不仅要记在心上，说在嘴上，而且要落实在行动上。 2、 关爱学生就要“尊重学生” 在诸多爱生的美德中，尊重是爱之核心。教师尊重学生，就是要尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。教书也好，育人也罢，都是师与生的双边活动，这是一个双向交流的复杂程序，绝不是一个简单的一方能动、另一方被动的生产模式。充分尊重学生既可密切联系师生感情，又是可焕发学生创造热情，激发奋发向上，锐意进取心理。3、 关爱学生还要“理解学生”理解学生就是懂得学生心里想的，相信学生口说的，明白学生手中干的。学生由于年纪小、阅历浅、经验少等多种因素，不时会出现或这或那、或多或少、或轻或重的错误言行，这些都在所难免。一个人总是由童年到少年，再由少年到青年，一步一步走向成熟的。教师对学生，尤其是对后进行的错误，不能“见到风就想到雨”，不能怒不可遏，动辄训斥，更不能体罚或变相体罚。4、关爱学生定要“信任学生”信任学生可解释为“信而任之”，即相信敢于托付。首先，在对待全体学生上，要一视同仁、不偏不倚，要努力做到以信任之心待之，以信任之目视之，以信任之耳闻之，以信任之言任导之；其次，在对待后进生上，同样要以信任为前提，不能横挑鼻子竖挑眼，不能抱有成见，学生犯错误，应当心平气和地让他坐下来，想方设法让他开口说话。然后顺势进行引导，最终使之幡然醒悟。再次，在对待班干部上，要坚持做到“疑人不用，用人不疑”，充分调动全体班干部的积极性与创造性，让它们在信任的土壤上茁壮而健康地成长。 12月3日，见习第三天上午，我们依旧跟着苟老师听课，并且认真地做了笔记，结束后自己还写了心得体会。听课的过程中，我们注意到苟老师摒弃了过去传统的教学方法，不再采取满堂灌的教学思路，他有利用丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导学生参与到教学活动中，充分调动他们的积极性，使整个课堂充满活力。以后我们为人师表时，一定要学习老师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。下午，我们几个参与了高二四班的奖学金、助学金的评选，秉着公平、公正的原则，按照“优生、贫困生必得，兼顾两极”要求进行评选。12月9日下午，我们去听苟老师的课，那一节课是物理自习课，苟老师要求学生们做数理报上面的习题，并要求他们有问题的就问我们几个见习生。我们几个好久没做过高中的题了，心里十分紧张（我还好一些，因为我最近在做家教，补习的内容就是高二上学期的内容，我对那些题还比较熟悉）。我心想：也许这是一次不错的锻炼机会。我主动和老师提议上黑板为同学们讲题，老师也很意外，爽快地答应了。我作了十分钟左右的准备，就上去讲题了，讲的是有关质谱仪的五道选择题，因为我知道高中和大学不一样，讲题语气要慢，让学生能跟上你的节奏，所以我把语气放的很慢，但事实上仍然很快。一边讲的过程中，许多知识点浮现在我的脑海，有动能定理、洛伦兹力公式、安培力、向心力等。讲的过程中，我有些紧张，所以我一直告诫我自己：放开声音，大胆些，袁雄，你能行的！过后我们几个回到苟老师的办公室，他点评了我和李菊的讲课，他首先表扬我们能大胆上台讲课，站上去就已经成功了一半。然后，他也指出了我们的缺点，说我没有抑扬顿挫，语速有些快，有点紧张，他说：上台去讲课是一个好机会，通过它，我们可以发现自己的不足，是一件好事，认识到不足之处，我们才能改正，才能在社会竞争中处于优势。其实人最不了解的就是自己，苟老师的话使我受益匪浅，让我更有勇气去面对未来的挑战。12月10日下午，我按照苟老师的要求制作了我们在一中见习同学的情况表，并亲自交给了他。在苟老师的要求下，我们参加了高二四班的party班会，此次班会内容形式丰富多样，还有吃的东西，同学们可以边吃边欣赏表演，我们几个都拍了好多照片，以便留作纪念。活动有幽默滑稽的小品，惹得大家哈哈大笑；有搞笑的解说；有比较现在的歌曲演奏喜欢你，那个女同学虽然有些胆怯，但声音十分优美；还有许多游戏等。苟老师几乎全程都拍了视频（其中还有我的一点身影），来记录这美好的时刻。那一刻我仿佛觉得我是一名高中生，自己也沉浸在那欢快的喜悦之中，中间，我和李晓澜也为大家带来了一首陈奕迅的十年。再美好的表演也有结束的时候，但回忆是丰富的，感谢高二四班的同学们带来的精彩表演。12月12日，见习结束了，我们与苟老师深深的道别了，心里有太多话要说，却不知从何说起，心里总有有太多的不舍。见习是短暂的，却是令人难忘的。（5） 见习心得体会 时光匆匆，转眼间，见习就结束了，心里还有些不舍。第一次以老师的名义听课，第一次以老师的名义讲课，第一次听见别人叫我老师，第一次在陌生环境里唱歌，第一次参与金学金、助学金的评定，无数次第一次构成了我这次意义丰富教育见习。在苟老师的指导下，我学会了很多东西，苟老师是一个好老师，我以后有时间一定要去经常看望他，苟老师，衷心地对你说一声：谢谢！通过此次见习，我知道了老师应该注重与学生的情感交流，要时常关心班上学生的学习情况。我们注意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动配合完美，老师要通过用眼神和动作对学生的回答和思考进行鼓励和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生积极地投入到思考和回答问题的过程中。因此，教师要学会与学生在眼神、动作、语言和神态方面的交流，有利于调动学生的积极性，从而提高教学质量。另外，苏霍姆林斯基曾说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。”在教学中老师要注意对学生作品的肯定和表扬，多给学生肯定和表扬学生会有一种被夸奖的喜悦和成就感。教师生动形象的解说，示范等，能激发学生的学习的兴趣，从根本上提高思品课的教学水平。语言是交流情感的纽带，幽默的语言使人快乐，激昂的语言使人振奋，形象的语言使人清晰。如果教师再用呆板、空洞的语言平铺直叙，学生听起来就会感到厌烦，所以在教学过程中，最好能够通过形象的比喻，幽默的语言，来降低坡度，增强记忆。然后，课堂上，问题的设置非常重要，有助于帮助学生的自主学习。 以问助教，让每一个课堂问题都切实有效；以问促思，让每一个课堂问题都有助于学生的发展，有效提问的阅读空间要大，能够激发自主阅读，整体把握教学重点，有广大的答案空间，鼓励学生开启思路，这样的问题下来就可以自主理清课文的思路了。以问导学，让每一个问题都关注学生需求，课堂中间的每一个问题不仅要符合思品的发展规律，为使提问的效能充分发挥，老师必须充分关注学生的回答结果。真正有效的提问，要求老师善于倾听，善于倾听的老师总是能够将学生的声音转化为有效教学资源，这些都有助于学生学科素养的提升。（6） 对见习学校的建议 1要研究激发和保护学生自信心的对策。一些退步较大的学生并没有放弃自己的目标，这是我们做好工作的重要前提。我们要运用心理学中的一些知识和方法，分析出对这部分学生加强帮助和指导的策略。2改进和优化课堂教学。进一步加大听课、培训和集体备课的力度，提高教师的教学技能和教学艺术，优化课堂教学。对基础知识中学生能看懂的，要让他们自己理解；老师的重点放到对习题讲解和指导上。在课堂教学