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许昌职业技术学院 学校体育发展规划 即将过去的“十一五”辉煌而灿烂，迎接我市学校体育工作蓬勃发展，全面贯彻落实学校体育工作条例，建立健全学校体育工作管理机构。坚持体育为人民服务、为社会主义现代化建设服务的方针，使学生身体素质有较大幅度的提高；坚持普及与提高相结合，实现学生体育与竞技体育的协调发展和相互促进；坚持以改革促发展，强化体育制度创新和科技创新，努力推进体育管理体制和运行机制改革，增强体育发展的活力和后劲；实施科技兴体战略，发展体育事业。一、 现状与形势（一）、成绩与现状“十一五”期间，体育部以科学发展观统领全局，在校党委、校行政的领导下，全体教职员工凝心聚智，团结奋斗，艰苦创业，围绕体育部“十一五”规划主题，以“和谐体育”建设为核心，紧扣“教学要创出特色，群体工作要有新成效，竞训工作要上新台阶，队伍素质要有新提高”的“四要”目标，体育教学稳中求进、群体竞训成绩斐然、体育社会服务功能大力拓展，开创了“健康校园、和谐体育”的体育工作新局面。解放思想，管理创新，逐步建设了一支和谐体育的干部队伍通过改组和民主选举，组建了一个团结、和谐的党委领导班子；通过优化运行机制，对教研机构进行重新组合，和谐产生了全新的体育部机构布局；通过严格执行班子责任追究制，集体领导和个人分工负责相结合，确保了党的先进本色，强化了科学管理，科学发展的能力和水平。内聚人心，外树形象，着力培植了一支和谐体育的教学团队目前， 科学谋划、规范管理，打造了一个“阳光体育运动”健康工程通过精心谋划，科学管理，切实实现了阳光体育运动“吸引广大青年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮”的目标，坚持体育竞赛的多元化发展，进一步丰富竞赛内容，突出群众性和参与性，为每一名学生提供机会，充分挖掘体育竞赛的育人作用，实现体育竞赛与思想教育、能力培养、体育教学、健康标准测试、中考体育的有机结合。精心设计和办好体育节、新生运动会、球类联赛、拔河比赛等，以及其它小型系列赛等体育赛事。励精图治，追求卓越，全力搭建了一个拓展体育社会服务功能的平台我校体育运动场馆及体育设施齐全，在充分满足体育教学、课外体育锻炼、专项体育训练等人才培训的同时，加强对场馆设施的科学管理，上下齐心，形成合力，体育的社会服务功能得到不断拓展，大型赛事的承办能力不断得到加强。国际篮赛事，以及武林风等大型赛事在我校的成功举行赢得了各级领导及同行专家的高度肯定。 （二）、差距与困难当前体育课部面临的主要困难与问题表现在以下几个方面： 发展战略与思路需要进一步明晰如何围绕“有特色、高水平、研究型”的学校办学定位，深入理解和挖掘学校特色以及办校的丰富内涵和精神实质，制定体育部的学科建设计划，不断加强课部学科建设和特色发展的战略研究，采取有效措施加强体育学科建设与师资队伍建设规划及硬件设施规划，推进特色办学，切实提升体育教育事业的核心竞争力，着力打造体育部的品牌战略仍需进一步明确。 体育特色课程建设需进一步加强课程建设是我校体育课堂教学中的重中之重，课部应整合学校资源，结合我院的专业特点开设体育课程，如大学生身体素质拓展课程，通过此类课程建设加强学生团结协作精神及顽强意志品质锻炼，建设具有大学特色的体育项目。 师资队伍建设需要进一步夯实体育部师资队伍建设虽然初见成效，但师资队伍建设与体育教育事业发展速度不相适应的矛盾仍然存在，仍缺乏高素质拔尖人才，职称和学历偏低，科研薄弱，缺乏重大课题和成果，整体水平不高影响较弱，而影响师资队伍建设的因素较多，任务比较繁重。 竞争体育相对比较薄弱，高水平运动队的建设仍需大力加强（三）今后15年体育工作面临的形势 从现在起到21世纪中叶，我国的可持续发展战略将在全球显示出强大的影响力。作为可持续发展战略重要地位的大学体育，在促进个体与社会发展的重要作用也将为人们更深刻、更全面的认识；终身体育教育的观念将日益深入人心，学会合作、学会生存、发展个性、健全人格，追求身心的健康和提高生活的质量，将成为全社会的共识。这一切不仅对未来高校体育教育的发展产生深刻影响，而且也将对未来高校体育的目标产生深远影响。高校体育教育目标将向多元化，科学化方向发展，高校体育课程结构将更为合理、科学，向课内外一体化、整体结构化方向发展，高校体育管理将向科学化、规范化、现代化发展。把学生身心问题研究、体育与心脑功能研究、未来技术手段与体育教学的研究作为高校体育科研重要方向，加大体育课程改革与建设的力度，建构全方位的体育教育内容，提高学生整体素质，形成自身独特的生存机制与发展模式，具有重要的理论价值和现实意义。二、今后15年体育工作指导思想、奋斗目标与发展思路 （一）指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全变贯彻党的教育方针，以科学发展观为统领，坚持发展才是硬道理，提高发展质量，坚持“育人为本、健康第一”的办学理念，以“团结、奉献、求实、创新”为体育部部训，追求卓越目标，坚持与时俱进，艰苦奋斗搞建设，齐心协力谋发展，使我体育工作不断前进，为把我校建设成国家示范性院校做出积极贡献。（二）奋斗目标通过体育课程的学习和课外体育锻炼辅助，是每一个学生熟练掌握1-2项体育运动的基础方法和技能，提高自我科学锻炼的能力，树立终身体育观念；以奥林匹克的价值目标和精神财富贯穿始终，扩大学生的体育知识面，发展个性，培养能力，提高学生综合素质，为锻造一代代体格健壮、意志坚强、充满自信的青年，不断推动人类文明、和平与进步的车轮奠定坚实基础。通过体育教育教学管理与改革，优化师资队伍结构，创造优良体育运动与训练环境，促进运动队健康发展，提高体育科研水平。建立与体育事业发展、体育运动实践密切结合、结构优化、布局合理、精化高效的体育教学、管理、服务体系，全面提高体育教育质量，在此基础上，努力锻炼体育优势和品牌，集中优势抓建设，力争到 2020年使我校体育工作达到国内高校的先进水平。 （三）发展思路 “育人为本，健康第一”，以改革创新为动力，以师资队伍建设为关键，以教学工作为主旋律，以群体健身为基础，以竞技体育为龙头，以培养人才为根本，已“健康第一”为目标，全面贯彻落实高等学校体育工作条例与全国普通高等学校体育课程教学指导纲要，努力创建具有高职高专院校特色的体育教育体系，塑造学生的健康体魄，努力发展特色体育项目，走全面、协调、可持续的体育发展道路。三、“十二五”期间体育事业发展的主要目标与任务（一）突出教学工作中心地位，不断深化教学改革 以育人为最高目标，以知识技能为主导，以培养能力为重点，以身心发展相协调，以终身体育为方向，在继续完善“以学生为主体、教师为主导、按兴趣选项、分层次教学”的体系下，全面进行教学方法和课程评价体系的改革，重视教师的“导法”和学生“学法”的结合，关注整体化教学方法手段，注重学生终身体育观念的培养，充分发挥体育的育人功能。逐渐完善工作，丰富学生的课余群众性体育竞赛活动，全面促进大学生的身心素质发展。为实现“科学的培养目标，宽松成才环境，严格的教学要求，规范的教务管理”而努力奋斗。 充分开发和拓展课堂资源。“十一五”期间，结合我校硬件设施条件、体育课部师资状况以及学生需求情况，在现有体育课基础项上优化整合，增补体育课项，加强体育通知教育，是我校体育课程能更好地满足不同水平、不同性别、不同兴趣的学生需要，实现课程资源向多元化、层次化、实用化、趣味像方向发展。 狠抓质量工程建设，五年内争取立项建设校、院级重点课程3项，建设校级优质可趁和1-2项。争取获得教学质量优秀一等奖1-2次，青年教师优质课竞赛一、二等奖1-2项。通过修订教职工行为、教学行为、教学管理行为等各级层次的约束、激励、考评的有关制度，逐步完善教学工作质量监控的机制，促进教学工作的不断提高。 鼓励教师积极改革教学方法，坚持面向全体学生、促进全面发展、注重创新精神、注重个人实践能力的培养与个性发展以及终身体育教育等方面入手广泛开展教学改革实践与研究。（二）不断完善教师结构和学术水平，加强体育科研和学科发展师资队伍的整体水平是是学校体育事业发展的关键。我校教师的学历层次、整体素质等各方面建设还是比较先进的，与其他高校还有一定的距离。因此，我们必须采取积极有效的措施，抓紧引进青年教师的培养，尽快把我校体育师资队伍建设成为一支综合素质较高师资团队。“十二五”期间，紧扣“师资队伍建设是学科建设的根本”这一永恒的主题，以人为本，崇尚科学，使教师队伍的素质与能力进一步的打拓展，重点加强青年骨干教师在课堂教学中现代教育理念及终身教育念理的运用。 坚持已近于培养并重，做好人才资源的整体性开发与利用。五年内逐步引进高素质，高层次人才3-5人，充实教学，科研，训练与管理队伍，进一步优化教师学历结构、性别结构和学院结构。以在职学习和外出进修相结合的原则，每年度选拔8-10名青年教师外出访问、研究及学历提升学习。到“十二五 ”末，力争具有博士学位的教师比例达到40% 统筹规划，规范管理，依法治校，进一步改善人才环境。成立一副高职称为主体的教学督导组，进一步落实导师制、督导制和青年教师成长制度。 以教学带动科研，以科研促进教学，五年内，争取申报成功（三）坚强体育场馆设施建设，创造优良的教学环境 体育场馆设施是体育教学、运动训练、群体竞赛的基本条件，“十一五”期间，我校体育场馆建设步伐加快，但离教育部颁发的高等学校体育场馆建设配备标准要求仍然相差甚远。“十一五”期间，要积极做好体育场馆建设的发展规划，配合学校相关部门改善现有教学场地条件，为广大学生提供一个优良的体育活动环境。 深入调研，科学论证，多方呼吁，推进多功能体育综合训练馆的立项与建设进程。建设体育科学实验室。拓展训练基地地面处理，根据实际需要，不断更新，补充体育教学器材和辅助设备。（四）实施阳光体育与全民健身计划，推动群体活动与竞技体育发展 以综合性运动会或体育文化界的形式整合单项赛事，进一步丰富比赛项目，扩大参与面，推动群众体育活动蓬勃开展，打造具有特色的群体活动。 建立健全学生体育社团，指导大学生进行科学锻炼，充分调动广大学生参与健身活动的积极性。 开展丰富多彩的校园体育文化活动，扩大是省体育知识面，活跃校园文化生活，营造健康向上的校园体育文化氛围。 认真实施国家大学生体质健康达标，促进、引导大学生积极参与体育锻炼，进一步改善大学生的体质健康状况。 五年内，新增1-2支高水平运动队伍的建设。建立健全教练员、运动员各项制度，建立科学的训练体系，有严谨、科学、规范的训练计划和训练比赛总结，使部分传统项目、优势项目保持省内领先位置。（五）坚持以人为本的管理理念，强化监督力度 建立健全“分层管理，民主监督，和谐发展”的课部管理机制，切实做到课部统一领导，分层管理，责任到人。充分发挥党支部、群团组织和教职工的监督作用，加大管理工作的监督、反馈和整改力度，真正做到积极开展工作，主动解决困难，切实提高管理的效能。 严格遵守“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，实施集体议事和会议表决，坚持党委集体领导下的分工负责制，确保民主集中制的贯彻落实，强化了科学管理、科学发展的能力和水平。 狠抓思想政治建设，严格执行中心组学习制度。及时了解新形势、新概念、新思路、新要求，增强科学发展体育事业的使命感，班子成员加强沟通、坦诚相待、互相支持，在课部发展的核心问题上切实做到了思想统一、步调一致，切实做到了讲团结、顾大局，逐步形成了一心一意谋发展、齐心协力干实事的良好工作氛围。 廉洁行政常抓不懈，严格执行廉洁自律制度。认真落实“为民、务实、清廉”的要求，增强领导班子绩效考核，积极稳妥地推进党务公开与部务公开，杜绝违法违纪事件的发生。四、“十二五”期间体育事业发展的对策和措施高举科学发展观大旗，认真学习中央7号文件、国家中长期教育改革和发展规划纲要、国家中长期人才发展规划纲要2011-2020精神，深刻领会学校人才工作会议的要求，增强抓好学科建设、人才队伍建设，促进体育事业科学发展的责任意识、忧患意识。要厘清体育工作思路，始终以师资队伍建设为中心，以人才培养为根本任务，以提高师生身体素质为主线，以发展必须实干、创新必须务实为基本态度，统筹体育各项事业协调发展。（一） 凝心聚智，大力开展体育教学改革结合我校体育场馆设施状况、师资状况、学生需求及社会发展需求，调整体育课程教学内容，并在此基础上整合资源、总结经验、发挥优势、形成特色，逐步建设更高级级别精品课程。进一步开展教职工行为规范的倡导活动，落实师德师风建设，从教学管理、教学态度、教学能力、教学文件、教学组织、教学方法手段、教学效果、教学评价、教学奖励、教学事故防控与责任追究等方面修订有关规章制度，加强对各个教学环节的管理与控制，提高教学工作质量。做好引导和组织协调工作，推动教学团队、课程组建设，集中力量从教学模式、教学内容、教学手段、教学评价、教学管理等方面着手进行体育教学改革实践与研究。（二）团队带动，逐步增强体育科研实力 以学术特长、研究偏好为依据，结合个人意愿，加强引导、组织协调，组织科研团队，有目标、有计划、有步骤地开展活动，逐步提高质量，完善能力，提高水平。 积极主动采取多种措施，搭建科学研究平台，鼓励教职工自觉自愿提高科研水平。加强科研教改课题申报立项的组织工作，尽早谋划，资源整合，团结协作。（三）规范管理，强力推进阳关体育运动，提高竞技体育水平 广泛开展校内群体活动，掀起群众性体育锻炼的热潮，形成全员参与的群众性体育锻炼的良好风气，打造具有许职院特色的阳光体育运动。 深入贯彻实施大学生体质健康标准，加强对大学生体质健康标准的管理与运行，切实提高大学生身体素质。 以“稳固成熟项目、推进申报项目、扶持潜力项目”的思路来积极推进高水平运动队伍的建设，以“落实细节，监控过程，实现目标”对高水平运动队伍的教学、训练管理提出明确要求，实现对运动队、教练员、运动员、普通学生运动员分级分层的目标责任管理运行机制，努力提升我校竞技体育水平。（四）科学谋划，全力搭建一个拓展体育社会服务功能的平台 加强场馆的科学管理，完善体育场馆设施建设，努力推进体育场馆设施管理向制度化、科学化、规范化迈进，充分发挥体育场馆设施在体育教学、训练、竞赛和群体活动中的重要作用，为广大学生提供一个优良的体育活动环境。 结合我校有利的地理位置与环境，进一步统筹有形资源与无形资源、物资资源与人力资源、优化体育教学资源配置的管理，大力开发场馆社会服务功能。 精心组织、统筹安排，上下齐心，形成合力，不断加强承办大型赛事的能力，以一流的赛事组织与团队服