劳动技术学科中感恩教育的探索与实践.doc

更多免费资料请访问：豆丁教育百科劳动技术学科中感恩教育的探索与实践 上海市文来中学 金花一、 课题产生的背景针对中小学生的思想道德教育，千方百计地改善德育手段，开拓德育领地，讲求德育效能，上海市教委重新修订了中小学生守则，在其中加入了“学会感恩”，是为了教学生学会做人，学会合作的有益尝试，是为了培养学生的健全人格。人之所以为人，之所以脱离兽性，是由于有一个美好的情感世界，它里面承载着亲情、友情、乡情、赤子情感动的遗失，感恩的丢落，实质是人性的失落。感恩是一种道德感情，是高尚而完美的心态，是追求个人与社会的和谐。感恩是爱和善的基础，离开了爱和善，就无感恩而言。感恩大致上有三个方面：一是感养育之恩，这是子女对父母，以及对长者的应有情感；二是感教诲之恩，教师的劳动是艰辛的，教师的服务精神是感人至深的；三是感救助之恩，社会、他人救助于你，你怎能无动于衷呢？感恩教育是一种以人为本的教育，是一种和谐的教育。专家们分析了学生情感缺乏的情况，这是有责任感的教师常议论的话题，也常为之而忧心忡忡。现在的学生当中大多数是独生子女，他们缺乏感恩意识，比较容易以自我为中心，面对父母、老师的关爱视为理所当然，因此开展感恩教育是十分必要的，我们要唤起学生心中的感恩意识，让他们学会去关心别人，爱护别人，培养学生宏大而壮阔的胸怀，把自己的目光投射到国家和社会，以报效祖国和社会为己任。 “人文见长、全面发展”是七宝中学的办学理念，其中学会感恩的教育就是重点之一。七宝中学为了使感恩教育的理念更加深入师生心中，1999年学校将“教师节”变为“爱生节”，全校老师通过“爱生”行动来回报学生的“尊师”活动。呈现了“教师责任心强，学生自信心足，师生常怀感激之心”的七宝中学精神。劳技教育教学不仅要培养学生的“动手能力”，更重要的是培养学生健全的人格，引导学生人人“动手做”到“动脑做”，首先要发挥学生的主体精神，敢于思考；要让学生明白：“做什么”、 “怎么做”？在指导学生运用技术解决问题的过程中，始终都应把培养学生的情感态度价值观放在首位，应使学生真正理解：“作品为谁做” ？“为什么去做”？“技术要为人服务”，“技术要以人为本”。无论“做什么”，都要“对自己、对他人，对社会负责”。要让学生懂得“做事要遵守科学规律，讲究诚信，讲究合作，讲究安全与规范操作”，而且还要引导他们把这些思想要求落实在自己的行动中，另外，还应注意运用劳动技术教育中所蕴涵的技术文化、艺术性和民族精神等人文因素，促使学生进行“自我教育”，提升学生的审美情趣与人文素养。二、课题资料的收集（一）感恩语录1、谁言寸草心，报得三春晖2、落花不是无情物，化作春泥更护花3、滴水之恩，当涌泉相报4、没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情，友情和爱情，世界社会是一片孤独和黑暗。5、感激生育你的人，因为他们使你体验生命，感激抚养你的人，因为他们使你不断成长，感激帮助你的人，因为他们使你度过难关，感激关怀你的人，因为他们给你温暖，感激鼓励你的人，因为他们给你力量，感激教育你的人，因为他们开启你的蒙昧，感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵，感激伤害你的人，因为他们磨练了你的心志，感激绊倒你的人，因为他们强化了你的双腿，感激欺骗你的人，因为他们增进了你的智慧，感激蔑视你的人，因为他们觉醒了你的自尊，感激遗弃你的人，因为他们教会了你独立，凡事感激学会感激感激一切使你成长的人。（二）感恩歌曲（要在网上下载简谱并打印）1、妈妈，我爱你2、我爱米兰3、朋友4、蓝天下的至爱5、感恩的心（三）花的物语向日葵迎向光明，崇爱美好，充满旺盛的生命力，有爽朗加些许傲气的感觉康乃馨母爱、问候、博爱、母亲之花玫瑰浪漫、珍贵、独特百合高贵、纯洁无暇、清纯、圣洁蝴蝶兰因其花姿如蝴蝶而得名，代表纯洁美丽，寓意幸福飞来（四）花与星座向日葵是狮子座的幸运花向日葵是金牛座的守护花康乃馨是金牛座的守护花玫瑰是狮子座的守护花百合是处女座的守护花（五）色彩的意义红色：最强有力的色彩, 兴奋、热烈、冲动。橙色： 较温和, 是一种很活泼的、辉煌的、富足的、快乐的色彩。 稍加黑则较稳重。黄色: 亮度最高, 尤其灿烂、辉煌，象征着智慧之光, 象征着权力、骄傲， 经不起白色的冲淡， 当用黑、紫、深蓝反衬时, 能加强。 淡粉色能使之变柔和。绿色: 具中性特点. 和平色, 偏向自然美. 宁静、生机勃勃, 宽容色彩. 可衬托多种颜色而达到和谐蓝色: 永恒、博大、遥远感 紫色: 大面积有恐怖感, 紫红尤其明显. 暗紫有灾难感. 淡紫则是一种优美的活泼色. 紫与黄共存时, 消极性更加显著黑与白: 非常对立而又有共性, 是色彩最后的抽象. 能够用来表达富有哲理性的东西. 其中 黑色: 空、无、永恒的沉默 ，白色: 虚无, 有无尽的可能性. 此二色总是通过对方的存在显示自己的力量. 灰色: 是色彩中最被动的颜色， 受色彩影响极大, 靠邻近的色彩获得自己的生命。 近冷则暖, 近暖则冷。 最有平静感（中性）, 是视觉中最安静的色彩， 有很强的调和对比的作用。 三、相应劳技技能的准备教材：上海科技教育出版社，九年义务教育课本，劳动技术六年级试用本，第一单元 纸艺装饰花我们在教材中了解了常用的几种纸质材料的特性及用途。学习了几种常用的纸艺加工技能。1. 向日葵作品中体验到的加工技能有：折叠与镂刻。折叠用于花瓣成形；镂刻用于花盘成形。所需材料：咖啡色云彩纸21cm14.8cm，橙色云彩纸21cm14.8cm所需工具：尺、水笔、垫板、圆规、美工刀、剪刀、胶水 2. 康乃馨作品中体验到的加工技能有：染色、加皱、捻梗、弯曲 所需材料：宣纸60cm30cm 铁丝18号、22号各一根 绿色纸胶带 所需工具：剪刀、染料、调色板、双面胶、胶水3. 我们还通过看书、上网学习了折纸、剪刻纸和纸编。四、感恩贺卡的设计要求提供的材料：云彩纸、手揉纸、色纸、宣纸、铁丝、绿色纸胶带1、感恩的人的喜好：2、感恩贺卡的选材：3、感恩贺卡的加工技能：4、感恩贺卡的加工工具：五、学生感恩贺卡的设计方案（文字说明）（杨婷）我最感恩的人是我妈妈，因为她为我很操劳，我想选用粉红色的云彩纸作贺卡的底板，在贺卡上用丝带做淡兰色的小玫瑰，我将玫瑰放在一个纸花盆中。在贺卡的左侧我想做两个小灯笼用中国绳串起来进行装饰。（季洁）我最感恩的人是我妈妈，因为她在我生病时细心地照顾我，给予我关怀，给予我鼓励。我想用浅黄色的云彩纸剪出一大一小的相连的两颗心，浅黄色给人的感觉很温馨，然后我用粉红色色纸折出两颗活动爱心放在贺卡上，粉红是充满梦幻的颜色，我将用兰色海绵胶刻LOVE ，兰色看上去很恬静。（蔡钥）我最感恩的人是一位小学的好朋友，我打算用粉红色的云彩纸作贺卡的底板，右边剪成波浪型，在贺卡的左上角刻一个小屋顶，在右下方用棕色云彩纸剪成一排小篱笆，在贺卡的中央向左倾斜放一支用浅黄色、深黄色手揉纸作成花瓣的康乃馨。（林绪颖）我最感恩的人是我的老师，我想亲自为他设计一张贺卡，我准备用红、黄、绿三种颜色的卡纸来做，我将选用黄色的卡纸做贺卡封面，在上面我要刻上THANK YOU。贺卡里我将用红、绿卡纸做一个包装好的立体礼物。这三种颜色组合在一起很清新、和谐。（唐楠）我最感恩的人是我妈妈，我想用淡兰色的云彩纸做贺卡的底板，贺卡上用丝绢做一朵蝴蝶兰。蝴蝶兰的四周用四只小蝴蝶来点缀，小蝴蝶是用折纸来完成的。（朱全宇）我最感恩的人是我的爸爸，他为我的成长付出了很多很多，我想选用黑色的云彩纸做底板，用深蓝色的云彩纸做成高山，白色的云彩纸做成山上的冰雪。我打算剪个月亮贴在贺卡的右上角，旁边用折纸做几颗星星。（郭卓伦）我最感恩的人是我的同桌同学，她在我的学习生活中给了我很多鼓励和帮助。我准备选用橙色的云彩纸来做贺卡的底板，用色纸做成一扇窗户，再拿两片小树叶摆在窗前。（钱鑫燕）我最感恩的人是我的爷爷奶奶，他们帮助父母照顾我，非常辛苦，我想用兰色的云彩纸做贺卡的底板，用淡黄的色纸卷成筒状，贴在贺卡上，看上去象楼梯，我在楼梯上将放一个向日葵。（杨梦超）我最感恩的人是我妈妈，从我生下来起，妈妈无微不至地照顾我。我想用淡黄色的云彩纸做贺卡的底板，上面用红色的云彩纸纸编一颗大爱心。（宋怡斐）我最感恩的人是我妈妈，她养育了我十几年，付出了很多心血，我想选用粉红色的云彩纸作贺卡的底板，在封面上刻一个窗户，打开贺卡，我准备用紫色丝带做一支小玫瑰，右下方做一个信封。六、学生制作过程中的技术指导（技术创新）向日葵的花盘与花瓣制作技巧通过折叠与镂刻，可以使平面纸产生立体效果。由于纸较厚，在镂刻的过程中，要控制进刀的力度和速度，使刻出的刀痕光滑流畅。1、葵花盘的绘制与镂刻在深色云纹纸凹凸面上（正面），绘制大小基本一致的网格，在每格左上方用铅笔画上要刻的直角，准确无误时方可用美工刀加压刻出直角，并向上翻折，产生立体形态的葵花盘。2、花瓣需要1618片花瓣。在每片花瓣基部剪一刀，折叠后用乳胶粘合（粘合时注意折叠方向要一致）。由于乳胶干的速度较慢，花瓣粘合时需要用手捏紧45秒，方可牢固。3、组装。花瓣粘合时，保持重叠方向一致，粘合长度一致。花盘的制作可采用其他材料：如中国绳，丝带等。花瓣的制作可采用色纸，弯曲的效果更好。向日葵的制作可以采用折纸完成。康乃馨的制作技巧花瓣的染色可以直接将宣纸放到调色板里染；可以用毛笔蘸上颜料后涂色，也可以用牙刷蘸上颜料后弹几滴，效果非常好。花瓣可以不染色，直接选用有颜色的手揉纸来做。如果是双色的或多色的花瓣，可采用多种颜色的手揉纸夹在一起做成，可以达到意想不到的效果。选用皱纸来做花瓣，效果也非同反响。花瓣扇形的上端可以剪成锯齿形，也可以剪成细碎条，可以做得快些。花萼可以按照书上的连成一片制作，也可以一片一片制作，单片制作的效果更好。花叶的制作可以按照书上用绿色纸胶带，也可以用绿色手揉纸及双面胶完成。捻梗时先将绿色纸胶带轻轻地往下拉，一边拉一边捻，绿色更逼真，而且节省材料。七、学生感恩贺卡的展示与评价（照片还没放上去）（杨婷）杨婷工作室制作的感恩贺卡，我选用了粉红色的云彩纸作贺卡的底板，在贺卡上用丝带做淡蓝色的小玫瑰，我将玫瑰放在了一个纸花盆中。在贺卡的左侧我做了两个红色的小灯笼用中国绳串起来进行装饰，我将结艺和纸艺联系起来，是不是很有创意？我觉得我的贺卡是独一无二的，看上去非常漂亮。蓝色和红色是妈妈特喜欢的颜色，妈妈得到贺卡时一定会明白我的心意。（季洁）我用浅黄色的云彩纸剪出一大一小相连的两颗心，浅黄色给人的感觉很温馨，然后我用粉红色色纸折出两颗活动爱心放在贺卡上，粉红是充满梦幻的颜色，我用蓝色海绵胶刻了LOVE ，蓝色看上去很恬静。镂刻LOVE时，我非常地仔细，因此效果非常好。我的两颗活动爱心也折的非常平整。这张贺卡是我对妈妈的一份心意，我长大后一定会好好孝敬她。（蔡钥）这是我为朋友特意设计制作的感恩贺卡，我用粉红色的云彩纸做了贺卡的底板，粉红色看上去很可爱，右边剪成了波浪型，使贺卡的造型更美观，在贺卡的左上角我镂刻了一个小屋顶，在右下方用棕色云彩纸做成了一排小篱笆，在贺卡的中央向左倾斜放一支用浅黄色、深黄色手揉纸做成花瓣的康乃馨，这是我的创新，本来康乃馨的花瓣需要染色的，我用同一系列的两种手揉纸来做，也达到了染色的效果，我对自己的贺卡非常满意。我的朋友是一位有诗意的女孩，我希望她收到贺卡时会情不自禁地想起陶渊明的诗句：采菊东篱下，悠然见南山。（林绪颖）我的贺卡选用了红、黄、绿三种颜色的卡纸做成，是一张特别的立体贺卡，造型像蛋糕。我用黄色的卡纸做了贺卡封面，在上面我刻上了THANK YOU。打开贺卡，可以看到里我用红、绿卡纸做成的一个包装好的立体礼物，充满神秘。我希望老师收到这张贺卡时不仅能体会我真挚的祝福，更能有一份快乐的心情。（唐楠）这是唐楠创作中心制作的感恩贺卡，我用淡蓝色的云彩纸做了贺卡的底板，贺卡上用淡紫色丝绢做了一朵蝴蝶兰。蝴蝶兰纯洁美丽，我选用了丝绢是因为它轻薄、柔软有弹性，蝴蝶兰的四周用四只小蝴蝶来点缀，小蝴蝶是用折纸来完成的。，蝴蝶兰寓意幸福飞来，四只小蝴蝶代表事事如意，妈妈最喜欢兰花，因此我做的非常仔细，我希望妈妈一生幸福，事事如意。（朱全宇）这是朱全宇心意个性吧制作的感恩贺卡，我选用了黑色的云彩纸做底板，用深蓝色的云彩纸做成了高山，白色的云彩纸做成山 上的冰雪。我剪一个月亮贴在贺卡的右上角，旁边用折纸做几颗星星。这张贺卡代表了我对爸爸深深的谢意，同时也表达了在静谧的夜晚我对爸爸无限的思念。（郭卓伦）这是巧手DIY的最新贺卡。我选用了橙色的云彩纸来做贺卡的底板，橙色看上去非常明亮，我用黑白两种色纸做成了一扇窗户，拿两片小树叶摆在窗前，我希望我的朋友能够像小树一样茁壮成长，也祝愿我们的友谊长长久久。（钱鑫燕）我用蓝色的云彩纸做了贺卡的底板，用淡黄的色纸卷成筒状，贴在贺卡上，看上去象楼梯，爷爷奶奶辛苦了一辈子，应该享清福了。我在楼梯上将放了一个向日葵，我想让爷爷奶奶看到这张贺卡时能够再现活力，晚年生活越来越幸福。（杨梦超）我用淡黄色的云彩纸做了贺卡的底板，上面用红色的云彩纸编一颗大爱心。淡黄色和红色放在一起很温馨。爱心我运用了纸编的技能，我先把纸剪成了长、宽相等的长条状，再一上一下编成的，大家可以看到我编得非常平整，在编时我感觉到这就是我一颗感恩的心，我希望妈妈幸福、健康、快乐！（宋怡斐）我的感恩贺卡选用了粉红色的云彩纸做底板，在封面上刻了一个窗户，打开贺卡，我用紫色丝带做了一支小玫瑰，右下方做一个信封。粉红色、紫色都是温馨充满幻想的颜色，我希望妈妈心中永远有梦想，越来越年轻。在小信封里我要写上对妈妈感恩的话。我要告诉她：这是我的小小心意，我会努力学习的。教师点评：制作时还可以选择自己喜欢的图案剪贴在底板上，自由组合；也可以画图，或贴上其他材质，如羽毛、树叶、有色线条等，以增加情趣。八、贺卡的赠送与情感的互动当一件属于自己的作品完成时，学生的心中顿时升起一股自豪感。一张小小的贺卡，寄托了无限的深情。他们写上感恩的话语，有的送给苦心养育的父母，有的送给谆谆教导的恩师，有的送给情同手足的好友（买来的贺卡固然精致，但怎么比得上自己制作的称心如意，情真意切啊！） 九、反思与启示感恩是一种广阔仁厚的胸怀，心中有父母，有师长，有国家，有社会，对学生进行感恩教育，意在呼唤人性的回归，找回“感动”，懂得“感恩”，不仅使自己的心灵丰润，而且能以自己的美好感动别人。爱因斯坦曾这样说过：“每天我都要无数次地提醒自己，我的内心和外在的生活，都是建立在其他活着的和死去的人的劳动基础上，我必须竭尽全力，像我曾经得到的和正在得到的那样