《邹忌讽齐王纳谏》PPT课件.ppt

邹忌讽齐王纳谏 战国策,授课人 高景龙,复习旧知,背诵烛之武退秦师,复习旧知,练习 1、选出字音正确的一项（ ） A 氾南() 佚之狐（） B 夜缒而出（）共其乏 困（） C 秦伯说（）君之薄（） D 若不阙秦（）失其所与不知（）,A,通假字,2 下列各句没有通假字的一项（ ） A 共其乏困 B 秦伯说 C 失其所与，不知 D 郑既知亡矣,D,古今异义,3 下列各句中划线词语与现代汉语意思相同的（ D ） A 若舍郑以为东道主 B 行李之往来 C 微夫人之力不及此 D 吾不能早用子,词类活用,4、词类活用与例句相同的项（ B ） 例：夜缒而出，见秦伯 A 且贰于楚也 B 朝济而夕设版焉 C 烛之武退秦师 D 越国以鄙远,虚词用法,5“焉”字用法判断正确的一项（ ） 子亦有不利焉 焉用亡郑以陪邻 朝济而夕设版焉 将焉取之 A相同 相同 B相同 不同 C不同 相同 D不同 不同,D,实词释义,6解释“微”字含义 A 人微言轻 B 微闻有鼠作作索索 C 见其发矢十中八九，但微颔之 D 微夫人之力不及此,卑微,暗暗地,稍微,如果没有,特殊句式,7与例句句式相同的项（ D ） 例：敢以烦执事 A 以其无礼于晋 B 是寡人之过也 C 夫晋，何厌之有 D 许之,翻译句子,8、翻译句子 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 若不阙秦将焉取之。 失其所与，不知；以乱易整，不武。,文学常识,1本文选自 ，它是我国第一部叙事详细的 著作。相传为春秋末年鲁 国史官 所编。 2春秋三传,左传,编年体,左丘明,公羊传谷梁传左传,对基础知识的掌握要狠一点,学习目标 一、夯实基础，积累文中重点实词的含义，词类 活用,常见的文言句式。 二、培养自学能力、语言表达能力。 三、背诵全文，学习讽谏说话艺术。 学习重点难点 一、认识齐威王纳谏除蔽的积极意义。 二、自译课文，发现并解决问题。 三、理解课文的基础上背诵全文。,导 学,激情导入,历史上，“批龙鳞”，“逆圣听”，直言进谏，而祸害加身的比比皆是，你能列举历史上的事例吗？,课文正音,字音 八尺有余 昳丽 朝服衣冠 窥镜 间进 谤讥 期年,译读课文,利用工具书 结合课下注释， 自译课文,疑义相与析,古今异义, 宫妇左右莫不私臣 明日，徐公来孰视之 今齐地方千里，百二十城 能谤讥于市朝,词类活用,朝服衣冠 吾妻之美我者 面刺寡人之过者受上赏 闻寡人之耳者，受下赏,文言句式,城北徐公，齐国之美丽者也。 忌不自信。 旦日，客从外来，与坐谈。 此所谓战胜于朝廷。 王之蔽甚矣。,通假字,邹忌修八尺有余。 孰视之，自以为不如。,有,翻译句子,翻译句子 1 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 。 2 我孰与城北徐公美 3 忌不自信 4 吾妻之美我者，私我也 5由此观之，王之蔽甚矣！ 6能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。,夯实基础 是根本,课文大意,总结各段段意 第一段 进谏的缘由 第二段进谏的内容 第三段进谏的结果,谏 纳 邹忌 善 齐王 妻 私 私 宫妇 妾 畏 思 畏 臣 客 求 求 国内（家） （国） 战胜朝廷,板书设计,人生启示,高考连接,2003年高考作文试题 全国卷作文题 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。,高考连接,以上是韩非子中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。 【注意】 所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。 立意自定。 文体自选。 题目自拟。 不少于800字。 不得抄袭。,作题启示,高考题源于课本， 夯实基础是根本,名句背诵,06高考默写(5分) 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民， 受上赏； ， 受中赏； ，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏， ；数月之后， ；期年之后，虽欲言，无可进者,能面刺寡人之过者,上书谏寡人者,能谤讥于市朝,门庭若市,时时而间进,本课小结,知识小结： 1复习烛之武退秦师 2翻译理解邹忌讽