文科班级管理经验之我见.doc

文科班级管理经验之我见江川二中是一所全日制高中学校，学生来源于全县八个不同的乡镇，经过各种学校的层层选拔，最后录入我校；总体说来，生源基础较差，自然习惯养成不好。下面我认为做好以下的管理工作，可以建立一个和谐，团结，拼搏向上的班级体。下面我就平时我在班级管理中如何加强班级管理，粗略谈谈自己的一些做法：一、抓好高二上学期的第一个起点正所谓“好的开始是成功的一半”，“好事开头难”等等俗语，已经说明起点的艰难性和重要性，因而对于新接手的班级管理的班主任工作，要做到纵观全局，合理整合，优化资源，充分发现每位学生的闪光点和缺点，把它作为文科班主任工作的首要任务。1、做好调查，整合班级资源首先必须了解学生的个人情况，家庭成员及其社会背景，学生的学习基本情况及性格特征，学生的兴趣爱好和理想信念，做到细、实、全.然后根据自己采集与掌握的第一手资料，尽快地进行资源整合，建立一个和谐的班级体。虽然他们是同校同年级学生，但是文理分班组成一个新的班级体，形成了原班级学生的小集团，各集团各自为政。这严重制约着新班级体的和谐发展，解决这个问题的方法是：搭建一个平台，让学生互相认识，互相了解，让每位同学介绍自己的基本情况。兴趣爱好，理想信念，提供一个尽快熟悉班级体的空间；接着进行编坐位和分宿舍，尽可能回避原同班级的学生同桌或同宿舍，打破原来：“诸侯分封制”，形成一统班级新局面。2、了解班级基本情况，确定班级发展目标班集体是学校的的基本组成单位，而身为班主任的我既是组织者又是实施者，是一个新班级组成一统新局面的核心人物，是一个班的灵魂所在。为此自电脑抽签分班拿到新名册时，我进行了横纵向比较，横向同年级文科班比较，纵向同班级学生比较。根据名册名单，深入细致走访原高一年级班主任各位学生基本情况，从中获得第一手资料；并且熟背学生名单，做到音、貌、名三者统一，让学生有一种新鲜感与亲切感，打消对新班主任的陌生感，成为知心朋友。同时确定班级发展目标：一个中心、两个基本点、三个学会：（1）一个中心是：以学习为中心。 （2）两个基本点是：纪律和卫生。 （3）三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。学会处事：学会处理与老师的关系：听从领导，服从分配，一定不能做出出格的事：学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。3、制定科学计划，创建和谐班风作为文科班的班主任工作必须做到计划全面，细致，有可行性；做到以自己为榜率先垂范，言者行，行必果，以自己的新管理理念和示范去感召每一位学生，尽快步入正轨，向新目标奋进。（1）确立一个分层目标：结合我校实际情况，由于来自农村和经过层层选拔，文科班的学生造就了男少女多比例不协调的新局面，同时结合当今高考“她”时代的实际情况和高考规律的总结，确定近期目标：高二年级重点抓数学和英语。高三年级抓文综，中期目标：争取会考门门过关，远期目标：各位学生高考考入自己理想的院校。（2）树立一个良好班风。班风好坏直接影响着一个班级的和谐建设，我首先把学生进行分类：好学者，厌学者，叛逆者。对于好学者仅须稍加引导，而对于厌学者和叛逆者是班风建设的首抓人物，所花费精力更多，首先做他们的朋友，因势引导，正确疏导及时与他们家长交流；沟通，做到“心往一处想，力往一处使”行成家长班主任教育“统一战线”。不让他们在班上上形成势力，严重影响他人。经实践证明，这对班风建设相当有利。（3）选好一个班子：文科班的学生首先加以划分为两类，文史类与小三门生，根据我校高考情况分析可知，小三门生上线率远高于文史类学生，因而我认为班委的组建工作不能实施全班选举制，而是仅选班长，然后由班长提供各班委的候选人员，由班主任和班长精心挑选，合理分派，然后再确定班子成员。做到班委不看成绩，只看特长及工作能力。4、提高班级凝聚力，促进班集体和谐著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。确实，一个优良的班集体积极进取，全面发展，必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。二 、营造二个环境1、教室内的学习环境：教室是学生进行学习的主要场所，结合我校实际情况，一天有十一节课是在教室内完成的，因而教室环境显得十分重要。我要求全体学生在教室内不得高声喧哗，保持教室内整齐干净。而且悬挂本班学习口号，激励全体同学勇于开拓创新，互帮互助，开辟以教室为学习场所的局面。学习习惯养成放在首位：跟据文科班的特点，读记写十分重要，每天早晨我要求七点钟以前准时进入教室，进行三十五分钟的背诵，只允许背诵英语和语文，教会学生背英语单词可以边读边写，有目标计划进行完成，语文询问任课教师，按课程进程安排学生监督完成，灌输一种教育内学习须用脑的一种理念，从近四轮月考成绩来看，取得了十分明显的效果。正如佛教所说：“和生万物”，“宽恕别人是让他人改正错误的最佳方法”，从中我们可以得到真谛，教师要具有慈母严父的两面性，要包容我们学生的所犯下的一切错误，虽你可为严父，但在处理问题时候，更应当讲究方法策略，使你教育效果明显。例如进入高二年级文理分班以来，物以类聚，形形色色，性格迥异的学生构成了137班。由于高二学习任务重，学习内容较高一偏难，导致少部分学生在部分课上睡大觉，更有甚者与课任教师发生冲突，导致矛盾十分激烈，作为班主任的我，采取堵不如疏的策略，学习上课疲惫时，可以到教室后面站着听课，而不责骂自己的学生，同时讲明如此下去酿造的不良后果，从此少数睡觉者大为改观。2、宿舍内的休息生活环境：宿舍是学生生活习惯养成的主要场所，更是学生保证充足睡眠的唯一场所。对于文科班而言，学小三门的学生相对较多。我们137班，共有22人，占36.7%。这些学生，思想涣散，行为习惯养成不好，自以为是，形成以“我”为中心，在宿舍内抽烟，向窗外乱扔垃圾，在休息期间大声喧哗，在宿舍外走道上乱泼脏水和刷牙涑口，起床后不折叠被子等等现象，严重影响行为习惯的养成教育，与文明行为习惯形成有很大交差。因而班主任要勤到宿舍，严加督促，与学生一道整理宿舍内务，说明内务标准和科学休息的重要性，使宿舍内部环境得以很大改观，学生睡眠质量得以明显提高。三、 学生要处理好三种关系1、学生与家长的关系家长是学生的法定监护人，是学生学习过程中物质与精神的重要保障。由于高中生回家时间较短，做好学生与家长心灵沟通工作十分重要，到家要搞好与各家庭成员关系，向他们倾诉自我心声，交流思想，取得父母的理解和信任。从父母那里得到支柱致使能全身心投入学习这之中。2、教师与学生的关系教师是文明的传播者，是课堂的组织者和实施者，与学生接触机会较多。搞好师生关系我重点从两点理解与尊重来抓，师生要相互理解，相互交流，相互沟通，找到自我位置。同时要相互信任，相互尊重，找到自我身份，从中得到一种师生和谐局面。3、学生与学生的关系学生生活于学生群体之中，处理好个体与个体的关系尤为重要。对于文科班学生而言，性格外向，以“我”为中心现象尤为突出，自己利益稍有损失，大打出手，使矛盾不断升级，因而我教育学生在自己利益受到损失时，要保持冷静的头脑，进行换位思考，同时找到自己的一种发泄方式，使矛盾得以化解，事态处理在萌芽状态之中，建立一种友谊万古长青的生生关系。四、组织召开四会1、 班委会是班主任对班级的一种宏观调控，信息反馈，任务安排，重大决策讨论的一种会议形式，有经常有组织，有计划，有目标的进行召开，有利于及时了解本班学生信息，掌握学生动向有很好的促进作用。2、 主题班会是利用周一第八节课有课题教案的一种会议形式，尽可能符合文科班特点进行选题，及时纠正学生出现的思想偏向，正确引导学生步入正轨。3、 舍长会是我利用周一班会课结束召开相关舍长的一种会议形式，主要包括上周抽查宿舍内务存在的主要问题，是否按时午休晚休，是否存在赌博，抽烟，休息时高声喧哗等不良现象，同时询问相关上周存在问题，及时整改，向良性方向发展。4、 家长会是为了学校与家长更好的进行互相了解，及时沟通而召开的一种会议形式。问题家长在对孩子的教育问题上往往表现为四种形态：一是无暇照顾孩子；二是过高要求孩子；三是强行安排孩子生活；四是放纵溺爱孩子。这些亲子关系的不当处理是引发孩子问题的重大诱因。这些家长的共同错误在于，不懂得应该与孩子共同成长。针对以上类型，班主任在与家长沟通的过程中，要能够将问题家长进行归类，根据不同情况，组织不同的谈话内容，采取不同的沟通方式。对于文科生而言，存在学生怕通知家长，家长怕到学校来的形势，有的家长根深蒂固的理解为“批斗会”“告状会”“检讨会”等，所以我改变传统的开会形式，由家长，教师，学生三者同时召开，更多的时间改为交流会，从到会情况和效果来看，取得了良好的效果。五 抓好三操两课1、三操是学生进行生体锻炼，进行自我调控放松的最佳时间。针对文科班男少女多的现象，女生课间不喜欢走出教室，喜欢坐在自己座位上，严重影响上课质量，为了提高听课效率，保证学生有良好声体素质，要求每位学生多参加体育