高考复习文言文断句--最终版-公开课.ppt

从前有位秀才想整治一下当地一个欺压百姓的财主。于是他就给财主家的儿子说媒，信中写道：,此女麻脸无头发乌黑皮肤白白痴痴 纯情不论聘金少不了,此女麻脸无/头发乌黑/皮肤白白/痴痴纯情/不论聘金/少不了,财主儿子娶回新娘后，才发现新娘竟是一个痴呆，满脸麻子，皮肤很黑，而且还是秃子，于是财主找秀才去理论。,趣味断句,财主家一看欣然同意，因为财主认为：,此女麻脸/无头发/乌黑皮肤/白白痴痴/ 纯情不论/聘金少不了,秀才说：“我在信中写得清清楚楚、明明白白， 一字不差呀！”,趣味断句,财主听后，有苦难言，后悔自己以前没有多读书。,断句知识介绍,中国古代没有标点符号，所以前人读书都要自己断句，常常在一句话的末尾用“ 。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“ ,”断开，叫“读”(du)。,1、掌握文言文断句题的答题步骤。 2、探究文言文断句题的解题方法。 3、提升文言文断句题的解题能力。,教学目标,其前提: 读文段,通文意 ,断句的基础或前提在于： 领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。 自然，语感对断句有很大的帮助，但 除此之外，还可以借助一定的方法和技巧来帮助断句。,1、通读文段，把握大意。 2、先易后难，攻破难点。 3、寻找标志，辅助标点。,答题步骤,1、小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲,2、宋人或得玉献诸子罕子罕弗 受献玉者曰以示玉人玉人以为宝也故敢献之,探究一：下列语段断句有什么特点？,注意“/”前后的词语,1、小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲,2、宋人或得玉献诸子罕子罕弗 受献玉者曰以示玉人玉人以为宝也故敢献之,探究一：下列语段断句有什么特点？,名词和代词,解题方法一：,文言文中的名词和代词，常常用作句子的主语和宾语； 文言文中，名词、代词或者名词性短语包括：人名、地名、朝代、国名、官职、物品等；,名代定句读,常见代词基本有三种： 人称代词（用红笔或荧光笔标出，下同） 第一人称代词： 吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾 等，代说话人或写文章的人。 第二人称代词： 尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、 陛下、足下等，代受话人。 第三人称代词： 之、其、彼等，代人或者事。,疑问代词 问人的有谁、 孰、何 等 问事的有奚 、曷、安、焉、何 等 指示代词 常见的有此、是、斯、兹、夫 等 另之、其、彼除作人称代词外，还常作指示代词。,1、专有名词，如官署名、官职名、人名、地名，它们内部不能断开。如： “父友兵部主事常允恭死于九江”。 2、文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。如：赤壁之战中，“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，后面的“肃径迎之”、“肃宣权旨”就不再提姓了。,注意,总结归纳一:,先断易，看词性,名词常做主语、宾语，断句时，可先找出名词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名。 这些名词做主语，那么它的 一般要断句，主语在句首； 如果做宾语，那么它的 一般要断句，宾语在句末。 如果两个名词（特别是相同的）在一起，那么它们的 一般断句，动词不能单独成句，后面往往有宾语 抓语句核心，一般是谓语，然后前后追问,进行推断。,前面,后面,中间,秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王 大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁相如视秦王无意偿赵城乃前曰璧有瑕请指示王 史记廉颇蔺相如列传,秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦 王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼 万岁/相如视秦王无意偿赵城/乃前曰/璧有瑕/请指示王,小试身手,顶真,3、天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎学之则难者亦易矣不学则易者亦难矣,4、周子曰夫赵之于齐楚扞蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣,探究二：下列语段断句有什么特点？,注意“/”前后的词语,3、天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎学之则难者亦易矣不学则易者亦难矣,4、周子曰夫赵之于齐楚扞蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣,探究二：下列语段断句有什么特点？,虚词,1、放在句首的发语词、表敬副词有：,夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂等,2、放在句尾的语气词有： 者、也、矣、焉、乎、哉、与、欤、耶、耳等,3、放在句首的复音虚词和关联词有： 至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、虽然、且夫、向使、纵使、然而、然则等 4、时间词：顷之、未几、已而、既而、俄而等 5、叹词嗟夫、呜呼等会构成独词句，前后都可断。,解题方法二:,虚词定句读,虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。,文言文断句常用技法： 文言虚词法：就是利用文言文中有断句功能的虚词来断句。如用于句首的发语词：夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂、且夫、无乃等，还用于句末的语气词：者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、耶、耳、邪等。,“夫赵之于齐楚扞蔽也犹齿之有唇也” “为国计者过矣 ”,虚词断句标点歌 曰后冒、哉后叹， 夫、盖大都在句前， 于、而一般在句中， 矣、耳后边画圆圈， 耶、乎经常表疑问， 也、者作用是停顿， 或句或逗看情形， 标点位置不能乱。,5、沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之,6、上常从容与信言诸将能不各有差 上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也,探究三：下列语段断句有什么特点？,注意“/”前后的词语,5、沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之,6、上常从容与信言诸将能不各有差 上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也,探究三：下列语段断句有什么特点？,对话,对话、引语常用标志有：,曰、云、言、白、语、道、谓、对等。,两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。 遇到对话，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。,注意：,解题方法三:,对话定句读,湖阳公主新寡/ 帝与共论朝臣 / 微观其意 / 主曰 / 宋公威容德器 / 群臣莫及 / 帝曰 / 方且图之 / 后弘被引见 / 帝令主坐屏风后 / 因谓弘曰 / 谚言/贵易交 / 富易妻 / 人情乎 / 弘曰 / 臣闻/贫贱之交不可忘 / 糟糠之妻不下堂 / 帝顾谓主曰 / 事不谐矣,湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图之 后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣 (后汉书宋弘传),小试身手,用“/”给下列文言文段断句。,对偶,修辞断句法：文言文是比较讲究修辞技法的 顶真、排比、对偶、是文言文中常见的修辞方法。 古人行文注重对称，一般句式较整齐，且四六句居多 利用好这两大特点，我们也就可以比较顺利地断句了。,对偶 且救赵高义也却秦师显名也 故不登高山不知山之高也 不临深谿不知地之厚也 贫穷则父母不子富贵则亲戚畏惧,1、先断易，看词性,2、辨虚词，找位置,3、辨句式，助句读。,4、据修辞，定句读。,小结：文言断句的方法,实际操作中要综合运用,记 口 诀 【另附加】,请大家再附带记住下面的顺口诀： 古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。 文段休问长与短，熟读精思是关键。 章法内容全理解，始可动手把句断 。 联系全文前后看，先易后难细分辨。 紧紧抓住“曰”、“ 云”、“言”，对话最易被发现。 常用虚词是标志，更有规律供参看。 习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。 词性词义要精研，语法结构帮助判。 排比对偶与反复，修 辞提供好条件； 相同词语紧相连，一般中间要点断。 题目做完回头看，根据要求细检验。 打牢基础看课本，培养语感读经典； 操千曲，观千剑，断句也要反复练。,完成课堂训练 提升解题能力,综合运用,子 墨 子 曰 万 事 莫 贵 于 义 今 谓 人 曰 予 子 冠 履 而 断 子 之 手 足 子 为 之 乎 必 不 为 何 故 则 冠 履 不 若 手 足 之 贵 也 又 曰 予 子 天 下 而 杀 子 之 身 子 为 之 乎 必 不 为 何 故 则 天 下 不 若 身 之 贵 也 争 一 言 以 相 杀 是 贵 义 于 其 身 也 （墨子） 墨 子 怒 耕 柱 子 耕 柱 子 曰 吾 无 逾 于 人 乎 墨 子 曰 吾 将 上 太 行 驾 骥 与 牛 子 将 谁 驱 耕 柱 子 曰 将 驱 骥 也 墨 子 曰 何 故 耕 柱 子 曰 骥 足 以 策 墨 子 曰 吾 亦 以 子 为 足 以 责 （墨子）,子 墨 子 曰/ 万 事 莫 贵 于 义/ 今 谓 人 曰/ 予 子 冠 履 而 断 子 之 手 足/ 子 为 之 乎/ 必 不 为/ 何 故/ 则 冠 履 不 若 手 足 之 贵 也/ 又 曰/ 予 子 天 下 而 杀 子 之 身/ 子 为 之 乎/ 必 不 为/ 何 故