高考文言文翻译教学课件.ppt

复习专题,考 点 说 明,1考试大纲 “ 理解并翻译文中的句子。”,2.考点破解 命题人常选择那些带有重要的语法现象的文言语句来让考生翻译，同时也将其列为高考阅卷的采分点；并且强调直译；理解是要求大致看懂句子上下文语境。,3.命题规律 近年来主要采用主观题的形式，重点考查学生在理解基础上的直接表达能力。分值10分,教 学 目 标 1.以难词难句为突破口，掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。 2.在已掌握文言文翻译的一般原则基础上，加强采点得分意识。,文言翻译 的种类,文言文的翻译有直译 和意译两种。,直译为主字字落实， 意译为辅文从句顺,例2：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,译文：,忧虑,辛劳,可以,国家,使 兴盛,，,安逸,享乐,可以,自身,使 灭亡,。,例1：师者，所以传道受业解惑也。,译文：,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,疑难问题,老师，,是,用来,的。,传授,道理,教授,学业,解答,直译法,翻译的基本方法,把译句以词为单位逐一切分开来，然后逐字翻译。即把原文中的文言单音词对译为现代汉语的双音或多音词。（组词翻译,组词不合适的再换种说法。）,翻译下列句子:,1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。,译： 赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他凭借勇气在各国诸侯间闻名。,2.得楚和氏璧 。,译：得到了楚国的和氏璧。,人名,人名、年号,1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。,2.得楚和氏璧 。,器物名,地名,官名,与现代汉语义同,文言文中的专用名词，如人名、地名、官名、国名、器物名、朝代名、年号、帝号以及一些典章制度等，可以保留原词，不作翻译。古今词义相同的词语也不必翻译。,留,文言翻译的方法一,练习二,1夫赵强而燕弱 2师道之不传也久矣 3其闻道也固先乎吾 4备他盗之出入与非常也,夫赵强而燕弱 师道之不传也久矣 “其闻道也固先乎吾” 备他盗之出入与非也,练习二,（发语词）,（结构助词）,（句中停顿助词）,（偏义复词）,删,衬词、虚词、偏义复词中无实意的一方等删去。,方法总结：,练习（三）,1.疏屈平而信上官大夫。屈原列传 2非能水也，而绝江河 。劝学 3率妻子邑人来此绝境。桃花源记 4师者，所以传道受业解惑也。师说,1.疏屈平而信上官大夫。 译：疏远屈原却信任上官大夫。 2非能水也，而绝江河 。 译：不是会游水，却渡过了江河。 3率妻子邑人来此绝境。 译：率领妻子儿女（和）同乡人来到这个与世隔绝的地方。 4师者，所以传道受业解惑也。 译：老师，是用来传授道理教授学业解答疑惑的。,把文言词换成现代词 (把单音词换成双音词 ,词类活用换成活用后的字，通假字换成本字,古今异义或固定结构等按现代汉语表达习惯替换。 ),换,方法总结：,沛公谓张良曰：“ 度我至军中，公乃入。”,( 你),2.竖子，不足与 谋。,3.将军战 河北，臣战 河南。,（之）,（于）,（省略主语）,（省略宾语）,（省略介词）,（于）,补： 补出省略的（主语、谓语、宾语、介词等）,蚓无爪牙之利，筋骨之强。 3.青，取之于蓝，而青于蓝。,定语后置,沛公安在？,宾语前置,状语后置,（五）调 特殊句式:宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装,留 删 调 补 换,人名、地名、年号、国号、 庙号、谥号、书名、物名均保留不译 ; 与现代汉语表达一致的词语可保留。,衬词、虚词、偏义复词中无实意的一方等删去。,主谓倒装、宾语前置、 定语后置、介词短语后置等句式 , 应按现代汉语的语序调整。,句子省略的部分,把文言词换成现代词 (把单音词换成双音词 ,词类活用换成活用后的字，通假字换成本字,古今异义或固定结构等按现代汉语表达习惯替换。 ),小结：,请同学们找出下列翻译中的错误,晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。 晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。 先帝不以臣卑鄙。 先帝（刘备）不认为我卑鄙无耻。 以相如功大，拜为上卿。 以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。 师道之不传也久矣。 从师学习的风尚也已经很久不流传了。 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强壮。,不需翻译的勉强翻译,以今义当古义,该译的词没有译出来,该删除的词没有删,译句不符合现代汉语语法规则,正确答案,晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。 晋侯和秦伯包围郑国，因为郑国对晋国无礼。 先帝不以臣卑鄙。 先帝（刘备）不认为我地位低下、见识浅陋。 以相如功大，拜为上卿。 因为蔺相如的功劳大，任命他为上卿。 师道之不传也久矣。 从师学习的风尚已经很久不流传了。 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强壮的筋骨。,意译法 指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。 直译和意译的关系是：只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译，高考基本不考 。,借我一双慧眼 明了采分点,1亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。（5分）（2014年课标卷） 2吾故市人家，生子而能业，吾业不废足亦，奈何从儒生游。（5分）（2014年山东卷） 3民，吾民也。发吾粟振之，胡不可？（4分）（2012辽宁卷）,1亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。（5分） 翻译 亲近贤才，屈身结交士人，举荐后辈，虽然位尊年高，一点倦怠的神色也没有。（译出大意给1分，亲贤、推毂、后进、曾四处，每译对一处给1分）,2吾故市人家，生子而能业，吾业不废足亦，奈何从儒生游。（5分） 翻译：我们本来是商人之家，生养儿子能继承我的手艺，我的手艺不废弃就行了，怎能能给读书人交往呢？（译出大意1分，四处每译对一处给一分）,3民，吾民也。发吾粟振之，胡不可？（4分） 翻译：百姓，是我们的百姓。发放我们的粮食救济他们，有什么不可以。 （译出大意1分，其它三处每译对一处给一分。）,选择含有关键词语、特殊句式的句子,总结：高考翻译题命题规律,多义实词、通假字、词类活用、古今异义 虚词、固定短语,省略句、被动句、倒装句、判断句固定句式,管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔 既进管仲，以身下之，天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。,我来命题 请你为下面这段文字命一道翻译题， 并定出评分标准。,参考译文 管仲说：“我曾经替鲍叔谋划事情，却使鲍叔更加困窘，但鲍叔不认为我愚蠢，因为他知道时运有好的时候，有不好的时候。我曾经三次出去做官，结果三次都被君主罢免，但鲍叔并不认为我没有才能，因为他知道我还没有遇上好的时机。生养我的人是我的父母，而真正了解我的人是鲍叔。”鲍叔推荐管仲做了官，却情愿让自己官居管仲之下。因此，人们不赞美管仲贤明却赞美鲍叔能够识别人才。,吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。（5分）,评一评,吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时