浅谈与高一新生的沟通和对新班级的管理.doc

浅谈与高一新生的沟通和对新班级的管理 我们常把高中的学习过程分为三个阶段,高一是过渡，高二是提升，高三是冲刺。高一年级是初中向高中过渡的阶段，这个阶段的学生刚刚脱离了初中，既带着初中生的稚气又对高中生活充满了憧憬，跨进高中的大门，在慢慢的实现着成长跨跃的同时，自然会面临着许多新的甚至是颠覆性的变化和挑战。因此与高一新生的沟通对新班级的管理对学生个人情感、态度、价值观的培养和教育，对学生在新的集体及以后整个高中阶段的学习生活都起着至关重要的作用；如何采取积极有效的方法使学生了解高中阶段的特点，平稳地适应这一过渡时期，在一个团结奋进、积极向上，温馨和谐的班集体里学习生活就成为高一班主任工作的重要内容。在这里，我就从自己高一新班的带班体会出发，谈谈自己的一些想法和做法，以供大家研讨。 不可否认，每一个人都有怀旧情结，学生也不例外。走进新的班级，面对陌生的同学和老师，每个同学都会不由自主地怀念刚刚离开的集体和与其朝夕相处的老师。这时班主任就要通过一系列的活动和管理措施，让学生认可这里的老师，喜欢现在的班级，形成具有良好班风学风和强凝聚力的集体，从而为以后的学习生活打下良好的基础。一、认真准备，迈出教育教学坚实的第一步。 俗话说：万事开头难。对于班主任来说，接过一届新生，就等于面对了许多新的挑战，本着对“良好的开端是成功的一半”这个道理的深刻理解，每一位班主任都会在新班级下足功夫，对此我个人认为，有两点不可忽视：1、第一次见面要力求“形象完美”； 班主任与新生第一次见面，第一次讲话，第一次布置工作，第一次集体活动的要求等，都将直接影响到新生在心理上是否能够认可并接受你。因此，要努力为完美的“第一次”做足准备：简洁有号召力开场白，饱满而有活力的精神，落落大方、干干净净的着装必不可少。在第一次见面时，我对学生说“人们常说相逢是首歌，是缘分让我们相逢在一起，组建了新的集体-高一（10）班，我们知道，考试时试卷的最后一道题叫压轴题，演出时最后一个出场的节目叫做压轴戏，我们十班在序号上是全年级的最后一个班，我希望我们就做一个压轴班，经过我们全班同学的积极努力，力争在各个方面都能成为年级最棒的一个班！”尽管此时学生还是带着审视的目光看着我，但从他们的眼神中，我能感到他们对“压轴班”这个提法很感兴趣，后来的各项集体活动也证明，同学们的确在为我们能成为压轴班而努力着。记得分班后第一次年级集体活动就是班级“唱响校歌”比赛，按顺序我班是最后一个，在合唱之前，指挥何梦雅就告诉我说“老师，您放心吧，我们肯定会唱的特洪亮，谁让咱们是压轴班呢！”果不其然，我们班是全年级唱的最整齐最洪亮的，同学们强烈的集体荣誉感就这样第一次迸发了出来。作为班主任我们绝不能忽视这“第一次”，很可能就在此时，学生的心已贴近了你，你已经在学生心中的留下了很好的第一印象，为以后融洽地与学生交往、很好地管理班级打下了良好的基础。2、班主任必须上好自已的专业课； 根据经验，班主任所教的学科一般是班级所有学科中成绩最好的，原因很简单，因为学生往往对班主任有几分恐惧心理，因此会在本学科上多下功夫。但是我认为，要让学生学好所教学科，关键还在于激发学生的学习兴趣，毕竟“兴趣是最好的老师”，班主任在起始课上就不能墨守成规，而应多费心思，用渊博的专业知识和灵活多样的授课形式去征服学生，使其信服，在让学生了解高中学科特点的同时, 以饱满的热情和兴趣去学习 。事实上学生喜欢一个老师首先是从喜欢他的课开始的，这一点对班主任老师尤为重要，一旦学生认可并喜欢班主任后，班主任工作将会很容易的开展起来，同时，班主任可结合课堂教学中的优势，结合教学内容渗透德育教育。二、注重班级常规管理，形成良好班风学风。 良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一，班级的常规管理抓得好，每日的日常工作便会井然有序，学生在班级的学习、生活心态才会稳定。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：1、早、午自习：早晨7：207：28之间的八分钟是非常宝贵的，但是由于时间较短，为提高学习的效率及科学性，我要求学生在这段时间内尽量不要做数理化的题目，而是复习和巩固语文、英语学各种需要积累和背诵的知识，教室里要保持良好的学习秩序，7：20后到的学生不算迟到，但须在教室外等候至7：28预备铃时统一进入教室，以免打扰正在学习的同学。并且从开学伊始，我们班每天都安排一名班委负责这段时间的纪律，并且配有检查记录本，班主任负责监督，对一些不遵守纪律的同学记录他们的名字，每周作一统计，个别不自觉同学经过几次谈话之后，早自习习惯得到明显改善并一直保持。现在早自习在小干部的带领下都能自觉进行，实现了自主管理，午自习亦是如此要求，只是采取自愿原则。抓住学生在校的这两大块自由时间，对班级良好学风的形成有很大的促进作用。2、卫生值日：不论是平常的每天值日还是大扫除，要坚决实行责任到人制，决不搞大锅饭，因为这是对每个同学的责任心和生活委员组织和管理能力的最好考验。以小组为单位，每组4人，负责一周的值日，我们提出的口号是“每人为大家服务一星期，大家为你服务一学期”。这样就增强了每个同学的主动性，做得好的同学及时给予表扬，对不认真的同学加强批评教育，在班级里形成了良好的风气。三、抓住点滴契机，增进师生间沟通与互信，加强班级的凝聚力。1、小小纸条和条条短信，是与学生交流的信鸽； 传递小纸条曾经只是孩子们的事情，但其实如果老师也关注一下孩子们喜欢的东西，就会很容易走近他们的心灵深处。现在的学生思考问题角度比较复杂，他们更愿意把自己封闭在一个小小的角落里，不让别人窥视到他的内心，这时老师采取写纸条的方式与学生进行交流和沟通，不仅成为了师生间最安全、最能令人敞开心扉的交谈道具，也让学生从最熟悉的笔迹中读出老师的关爱和呵护，。比如学生犯错误时，我有时给他写一张纸条“请到我的办公室来一趟，我有事找”，短短一张纸条，避免了学生被当众叫出去的尴尬，同时也给学生一个悄然悔过的机会；再如有的同学小测验有了进步，我会在他的试卷里夹一张小纸条“继续努力，我相当看好你哦！”以激励他继续前行，现在通讯工具发达，同学们基本上都有了手机，因此使用短信交流也成了我与学生沟通的重要方式。客观的评价、委婉的规劝、善意的提醒、热切的希望小小纸条和条条短信成为师生间传递心里话的和平鸽，很多问题都以含蓄的方式在温馨和谐的气氛里解决了。2、亲手赠送生日贺卡，在了解的基础上增进友谊； 白居易曾云“感人心者，莫先乎情”。生日对于每个学生来说应该是这一年中最快乐、最重要的“节日”，此时的学生最渴望得到来自父母、老师和朋友的祝福和鼓励了，这是拉近师生间距离，增进彼此间情谊的绝佳时机。了解了这一点，从班主任工作伊始，我就把本班同学的生日按顺序制成表格，放在我办公室最显眼的位置，它时刻提醒我要在每一位同学生日的前一天，在精美的生日贺卡上用最真挚且与众不同的语言亲手写下祝福与鼓励。贺卡的称呼部分是我要费心思琢磨的，因为在每个称呼前我都要基于对该学生的性格、爱好、品行、学习等情况的了解，加一些修饰词，如“活泼开朗、热心助人的贺然同学”、“稳重、踏实、勤奋刻苦的徐谨同学”、“聪明伶俐、多才多艺的谢凌冬同学”等。而在贺卡写完后我还要再附上一张精致的小纸条，以聊天的口吻写上我对该同学在各方面的要求与期望，在贺卡外的信封上无论是发信人还是收信人邮编的位置上，我都会写上 101010 ，代表这份祝福不只是来自班主任老师，最主要是来自高一（ 10 ）班全体同学，这样让每一位同学都感觉到集体就像温暖的家一样。如果学生的生日赶在节假日期间，我会在当天先给学生打一个电话表达祝福，然后再在开学后的第一天上课前一同发送贺卡。每次在全班同学祝贺的热烈掌声中，当我双手将贺卡送予学生时，他们脸上的微笑表明此时是多么的幸福和快乐。不知不觉中，老师和学生的心拉近了。3、颁发“喜报”，老师家长齐鼓励； 重点高中的高一年级新生在初三的时候，多数在各方面是班上的佼佼者，因而经常会得到老师的很多褒奖与宠爱，无形中会形成一种优越感。但是一到高中，大家都经历了大浪淘沙，新的环境中谁也不比谁强，再也听不到老师对哪位同学的特殊赞扬，此时大多数同学都会产生产生一种失落感，从而对学习、班级活动等都不感兴趣，很容易产生心理学中所讲的“阿伦森效应”（大意是，人总是喜欢褒奖不断增加，批评不断减少，如果褒奖、宠爱升级或降格，那么人的热情、情绪也会随之上涨或低落），要想克服“阿伦森效应”的这种负面影响，作为班主任我们就要仔细认真的发掘每一位同学生身上的闪光点，及时的给予表扬和鼓励。其实当我们把目光真正投向每一个学生，认真地关注和思量每一个学生时，我们很快就会发现其实他们每一个人都是与众不同的“明星”：也许她不是最聪明的，但却是最勤奋的；也许她的成绩不是最优秀的，却是进步最大的；也许他在学习方面有些吃力，但篮球打得却班里最棒的；那么班主任能否懂得去欣赏学生，对学生的优点能否给予充分的肯定与热情的鼓励，使学生沐浴在灿烂的阳光下，使学生永葆青春活力，不断进取，我个人认为，不仅是一个方法问题，也是一个教育观念问题。美国心理学家特尔福德认为，驱使学生成功的基本动机之一就是荣誉动机，它是人们要求在某些方面取得一定成功的愿望体现，如追求别人对自己的尊敬、希望获得别人的肯定、赞扬、称颂等。此时我们可采取各种不同的方式予以表达，每当学生在学校有优异表现时，我则会以“喜报”的形式告知家长，例如在军训时高亚轩等十名同学表现突出获“优秀学员”，在校运动会上李晨等几名同学努力拼搏为班级争光，期中考试时，张翰隽等十几名同学成绩优异，校艺术节上谢凌冬、尹利旻同学获得一等奖等等。当家长收到由我亲笔签发的喜报时，来自老师和家长双方面的赞赏肯定会对学生产生很强的心理作用，那就是继续努力，争取下次还拿喜报。同时还会激励其他同学也去争取这样的荣誉，这样就会形成良性循环。记得在第一学期期中考试后的班会上，我给符合标准（三科或七科总分班级前十名、在年级进步 50 名以上、单科班级“状元”，受奖面达到 40% 左右）的同学分发了喜报。在下课的时候，不符合标准的张乔同学找到了我，问我能否给他也发一份喜报，因为他特别想让他的妈妈看到他的喜报，我就对他说“很抱歉，这次你没有达到标准，等下次你达到标准了，老师给你写几份喜报都愿意，老师相信你能做到。”张乔当即就表态一定要努力实现，经过努力，该同学在上学期期末和本学期期中考试中都考进了班级的前十名，我也按照承诺给他写了两份喜报，同时鼓励他继续保持。因此我认为班主任能够在教育教学中对学生的欣赏与赞美，适时地予以鼓励和表扬是一种伟大的、理智的行为，对班级良好的班风学风的形成有着巨大的推动作用。这是做好班主任工作的取之不尽的源泉，是做好班主任工作的法宝！4、集体活动，力争与同学们“同甘共苦”； 学校的各项活动中，最不可少的当属运动会、春游，合唱节等学生集体活动了，对于班主任来说，这些活动是深入了解学生，增进师生之间友谊的一个重要契机，“与生同乐”也是与学生增进感情的最有效方法。在这些活动中，学生不会像在教室里、课堂上那样与老师保持一定的距离，因而会在不经意之间自报“家底”，把自己的性格、爱好等表现出来。同时积极深入学生中，无形中也会拉进师生间的距离，让学生也了解老师，有助于提高班主任的威信。在野外生存拓展训练时，我主动加入了其中一个小组，和学生一起爬天梯，垒人墙，搞攀岩，做智力游戏，共同体会野外活动乐趣；在“红五月”合唱节时，我班选唱的是带有手语表演性质的曲目，学生强烈要求我也参与其中，与他们一同表演，于是，我便利用每天的中午和下午放学后的时间，与同学们一同对照录像一遍一遍的练习，正是由于有了老师的参与，同学们的积极性大大提高，我们都在彼此感染者对方，功夫不负有心人，我们在合唱节上获得了二等奖和最佳音乐创作奖；在春游时，我们班打先锋，肩负着把校旗插上泰山山顶的的光荣而艰巨的任务，一路上，我与同学们同甘共苦，互相鼓励，当我们全体师生登上山顶，举着校旗欢呼的时候，彼此间已经没有了师生的界限，就像一群朋友一样。同学们欢呼的是自己实现了战胜自我，挑战极限的跨越，而我从内心里欢呼的是所有的同学都已融入到了这个集体，实现了另外一层含义的跨越。其实作为班主任尤其是年轻班主任经常深入学生活动中，在共同的参与中增进了解，加强彼此互信，这将成为班主任工作中良好的催化剂，也将对提升班级凝聚力起到积极的作用。班主任在高一的班级管理中应善于抓住学生的心理特点，加强与学生的沟通，及时调整工作策略，营造一种轻松、和谐、温馨的班级环境，形成一个有着强烈的集体荣誉感和凝聚力的班集体，促使班级由“保姆式”管理向自主化管理的转变，使高一学生顺利地实现平稳过渡，以便更快适应高中的学习与生活高一班主任在新生报到课上的讲话话(2009-09-17 14:16:39)转载标签：杂谈分类：学校教育 如何适应高中生活 与高一新生的谈话在这丹桂飘香，硕果累累的收获季节里，我们的同学们闯过了学生生活的第一大关，结束了义务教育阶段的学习，来到了观桥中学，成为成千上万个观中学子之一，在此，我对各位同学的到来表示忠心的祝贺与热烈的欢迎。新学期已经开始，你们也将开始踏上新的征程。那么，怎样稳稳当当走好高中三年的路途？在此，我愿意跟大家敞开心扉来随思畅谈下如何适应高中的新环境、新生活。首先，成为观桥中学的一名高中生，有必要了解一下这个学校：历史：三台县观桥中学是三台县三所农村综合高中之一，已有百年办学历史，其前身是清朝末年(1905年)的“天台书院” ； 民国初，更名为“三（台）中（江）联立玉江中学” ，建国后被命名为“三台县第四初级中学” ,后更名为 “三台县观桥初级中学” ,1983年由省教厅命名为“四川省三台县观桥中学” 。位置及周边环境：观桥中学坐落于三台县南路中心大镇、交通枢纽重镇、鲁班云台旅游开发区中心观桥镇。三大路经过观桥场镇，往北三十公里到三台县城，继续往南到遂宁市大英县。周边有鲁班水库、云台观、妻江汉墓群等著名风景名胜。学校光辉历史：观桥中学有悠久，辉煌的办学历史，数十年来，为三台县，为国家培养了无数杰出人才。三台县内各镇乡干部、各中小学的领导、教师、县委县府及不少局级领导，都曾经在观桥中学读过书。有时朋友聚会，一个桌子上竟能遇到好几个观中校友。在绵阳、在成都，在祖国各地的各行各业，都有观中学子奋斗的身影。观桥中学是“四川省校风示范学校”、“绵阳市示范性普通高中”、“绵阳市文明单位”、“绵阳市卫生先进单位”、“绵阳市特级校风示范学校”、“三台县德育特色学校”，“绵阳师范学院人才培养实训基地”。观桥中学的亮点：一、老师关心爱护学生，我们所招的学生虽也不乏成绩优异者，但多数成绩平平，有的甚至基础还很差。但我们的老师不放弃、不抛弃，不嫌弃。只要你想成人、想成才，我们都要悉心培养教育，关心爱护（自己不想成人成才除外），而有的学校，却只愿意教成绩好的学生。正因如此，学校每年仍有不少学生升上重点大学，创造奇迹。二、校园环境优美，到处佳木名花、绿树成荫，学校广场雄伟壮观、别具一格，是观桥场镇乃至全县都少有。四、学校食堂被评为“四川省A级食堂”，宽敞明亮，安全卫生，价廉物美，服务周到。（虽仍时有同学不满意，但你在所有高中学校中，都不好找比这更满意的食堂）。五、学校正在修建初中部，扩建食堂，一年后条件更好，环境更优。必须告诉你的几点注意事项：、观桥场镇的主街，也是绵阳、三台到大英、遂宁的交通要道，街上人多、车多、车开得野，经常出交通事故，同学们上街千万要小心；、街上有几个网吧、录相厅、台球室，这些年已经毁了不少有前途的青少年，希望你不要成为其中的一个；、观桥是个大镇，场镇人口多，南来北往的人多，好人多，坏人也有，特别是那些地痞流氓小瘪三，千万不要去和他们交往，一旦与他们有染，你就再也没法在这里安心读书了。、观桥有个比较高的渡槽，那上面很危险，不要到上面去玩耍；、观桥周围还有些渠沟和堰塘，千万不要私自下去洗澡，一个月前，有一个已经满了十八岁的高三学生，就淹死在渡槽脚下的堰塘里了。告诉了大家这些，然后我来谈谈我们怎样尽快适应高中生活，从一名初中生尽快成长为一名真正的高中生。首先是观念的转变。我们为什么要读高中呢？高中的意义到底在哪里呢？读高中的意义在于，经历这三年，一能考大学、二能更成熟。说到底这是人生必须经历的一个历程。只有经历了这个人生历程，你才有可能考上大学，你才一定会更成熟。读高中，很多同学的目的就是考入大学以求得更高一层次的学习和发展的机会。也就是说，要想读大学，必须要有高中的经历和文凭。为此，我们学校就为我们进入大学提供了一个很好的平台。在这块平台上，只要我们走的快、好、稳，那么将来就有很多选择的机会，我们可以选择自己喜欢的学校和自己喜欢的专业。就这一点上来说，跟职高生相比，我们是很幸运的，他们就没有我们这么优越的学习条件，他们从一进校就被固定到一个专业上了，而且将来考大学也有很多很多的限制。但是我们却不同，只要通过高中的努力，我们选择的机会将是很广阔的。只要在高中里定好自己的努力目标，生活将是阳光灿烂的。除了考大学，我们读高中是不是就没有其它意义了呢？显然不是，因为，我们必须清楚，并不是每个同学读了三年高中都能考上大学。即使考不上大学，我们也要好好的度过这三年，学习这三年。这三年，我们不仅学得比初中更丰富的书本知识，我们还要长身体、炼意志、学做人、学交往，养习惯，为三年高中后，进入社会各行各业去工作、去发展打下除书本知识之外的基础，而这些基础比书本知识更有用、更重要，而这些基础又是你必须要在学校这种大集体、大群体里才能学到、才能锻炼到的。其次是学会适应新环境。要适应高中的生活方式，特别是以前从未住过校的同学。首先是适应学校的作息时间。学校对同学们制定的作息时间针对于高中生活来说是较为规律和合理的，大家对学校的上下课、以及休息时间要非常明确，跟上时间的步伐，以免由此带来的种种烦恼和惩罚。然后是学会处理好与同班同学的人际关际，要学会理解和尊重别人，住在学校不同于家庭，吃饭、睡觉、活动、学习，我们都是在过一种群体生活，事事要考虑自己的言行对他人可能带来的影响，做事之前要尽量争取其他同学的意见。再者就是要积极主动地参与到集体活动当中（注意：上课也是集体活动），主动帮助和关心他人，做事民主又为他人着想的同学总是受人喜欢。虚心向同学和老师学习，多与自己的父母沟通，争取他们在学习上与生活上的最大理解和支持，因为他们永远是最疼爱我们的、永远是最无私的。再次是学会惜时。常言道：和时间赛跑的人，往往会跑在时间的前面，因为人可以加速，而时间却永远是匀速的。在每一届的毕业生中，我们都会痛心地看到这样的情况：有些原本基础不错的同学，最后没能考入理想的学校继续深造，只因他们没能珍惜平日点滴的时间，认为自己那么辛辛苦苦地熬过初三，好不容易上了高中，耳边少了父母的唠叨，该好好放松放松，他们在玩乐中放纵自己，在打闹中挥霍着时间，最终陷入了无法自拔的恶性循环中，到头来一无所获，悔之晚矣。的确，轻松的生活人人都想拥有，但我们不得不承认，我们正处在一个千帆竞发，百舸争流，群英辈出的时代，要想取得优异的成绩，就必须分秒必争，提高效率。第四是学会学习只有做到“会”学了，才能保证学“会”。高中阶段应注重培养学习自主管理能力，包括制定计划、合理安排时间、养成良好的学习习惯等。学习能力的培养不仅仅是针对书本知识，更多地来源于生活实践的积累。所以高一新生应该不断改进学习方法，提高学习效率，锻炼自己独立思考，独立解决问题的能力，毕竟学会学习比学会知识更为重要。那么如何做到“会学”呢？其一，会质疑。“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。无论学习哪门学科，唯有开动动脑筋，提出问题，才能学得深刻，如果只是简单地模仿，就犹如“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”。其二，要会举一反三、触类旁通。要牢固而灵活地掌握所学，就要学会吐故纳新，消化吸收。继承传统，积极创新。其三，要会积累。在课堂聆听的基础上学会主动地积累相关知识，整理学习笔记，使知识条理化，系统化，做到连点成线，纲举目张。其四，要会总结。总结经验教训，及时调整改进学习方法，简而言之：“善学者，得鱼而忘筌；不善学者，犹如刻舟求剑。”第五，要养成良好的学习习惯。学习上一定要注意：先预习后上课，先复习后作业；上课专心听讲课后认真复习；定期整理听课笔记，不断提高自己的自学能力。要科学安排好时间，选择最佳学习时间和方法，合理分配时间注意劳逸结合，交替用脑，做到科学性、计划性、合理性和严格性。其次，要养成专心致志的学习习惯，学习时集中了注意力，就能使神经细胞“全力以赴”，使学习的内容留下明显的痕迹，就能加深记忆。还要养成自我整理知识的习惯，这是读书人的一项基本功。整理知识可以从横向角度，也可以从纵向角度，但基本的方法都是简化。简化的过程既是将所学的知识系统化、条理化的过程，又是对所学知识进行综合、提炼的过程，可以加深对知识的理解，巩固所学知识。要在预习、听课、作业、复习、记笔记，课外学习中通过各种途径提高自己的思维力、观察力、阅读力、记忆力、想象力和创造力等。特别是对每学一个知识后对自己的认知进行再认知，多问几个“为什么”，从而对所学知识了解更加深透。第六是要保持乐观的心态。我们不仅要拥有健康的身体，同时也要具有健康的心理和人格，在学习和生活中保持乐观向上的心态，相信太阳每一天都是新的。过去的每一分每一秒都将永远不会再来了，而未来却是一个不确定的未知数，事在人为，人定能胜天；所以我们最应该珍惜的是我们拥有的现在。在这三年的学习成长中，特别是在刚进入高中的第一学期，你会遇到很多困惑、很多烦恼、学习的不如意、生活的不习惯、同学间交往的磨合、师生间教学的适应。这些，都是很正常的，你们要以乐观的心态来对待，以坚强的毅力来适应，多与老师和同学沟通，用宽容和谦让来化解。在经历这些成长的烦恼后，你会发觉，你真的成长了，成熟了！“好风凭借力，送我上青云！”我满怀诚意，默默注视着你们。最后，我祝大家能轻松愉快、健康地学习和生活！我愿意和大家共渡这美好的高中时代。高一新生入学讲话稿 入学之初 亲爱同学们： 高中时期是人生走向成熟、走向独立的阶段。在这一阶段，你会发现自己已不再像初中时那样动荡、不稳定，发展变化那样明显；自己不再随波逐流，对问题会有独自的观点、看法；不知不觉中还会发现自己已拥有选举和被选举的权利16岁，多么美好的年龄!它意味着青春洋溢，意味着朝气蓬勃、意味着无忧无虑。它使得多少作家为之赞美!为之倾倒!它又引起多少人美好的回忆!然而，这个鲜花开放的季节并非总是阳光明媚，也许不知哪边飘来的乌云会悄悄笼罩你心灵的天空；于是伴着霏霏细雨，忧郁和烦恼油然而生。 刚开始的日子，离开了相伴多年的同学和老师，离开了父母乡亲，看到的全是新的面孔，你也许会有一些失落和紧张；刚刚熟悉了新的环境，学习上的不适应又可能使你感到沮丧；等到一切纳入正轨，没准儿和老师、同学的交往中又出现了新的问题；对自己的认识也有些困惑和疑问。另外，你会渴望和父母之间的关系是平等的、朋友式的，但父母却总把你当成小孩子；当你开始对社会上的一些事情有独特的看法，但老师和家长却说你的看法片面、偏激、不成熟 但是，无论出现了哪种糟糕的事情，你一定要知道，你是一个发展中的强有力的人，你的身上有无限的潜力，等待着你去开发；你的大脑中有无穷的智慧，等待着你去挖掘。只要不丢掉自信，你会微笑着穿过成长中的风风雨雨。 xx县第x中学是一所历史名校，又是一所学习竞争十分激烈的现代化省级省级规范化高中，学习生活环境优美，并形成了良好的教学传统，相信你一定会很快适应这里的学习和生活，并不断学会学习、学会生活、学会做人、学会合作，成为xx县第x中学的骄傲。 现代人不可能独立于社会之外，人际交往、合作是伴随一生的基本生活生存能力。尤其是刚到一个新环境，尽快适应环境、学会交际、学会合作也是新生必备的素质之一。 让我们彼此尽快认识 “一滴水怎样才能不干涸？”佛教创始人释迦牟尼这样问他的弟子。 佛祖说：“把它放到大海里去。” 是的，一滴水的寿命是短暂的。但当它汇入海洋，与浩瀚的大海融为一体时。它就获得了新生。因为大海永远也不会干涸。 一个人又何尝不是如此呢?当你单枪匹马、孑然一身时力量是微薄的。只有像滴水汇入大海一样全身心地融入集体中才能获得无穷无尽的力量。你的生命才能迸发出灿烂的光华。 告别了初中的海域，我们进入了高中这个海洋。 来到一个新的集体。与新同学初次见面，相信每个同学都希望尽快彼此认识，但对于怎样彼此认识的问题同学们会有不同的看法。 有的同学说：不必主动与别人打招呼。时间长了自然就认识了。 有的同学说：只向自己周围的同学做自我介绍，并询问对方的情况，至于其他同学时间长了就认识了。 有的同学说：除了认识周围的人外、还要主动去认识更多的同学，使自己尽快熟悉新环境。 彼此认识为个人适应集体环境，适应集体生活，为承担自己在集体中的角色提供方便。只有彼此认识了，才有可能进行更为深入的人际沟通。人们在交往过程中，会受合群心理的驱使，不断地萌发出与周围的人进行交往的需求。当这种需求得到实现时，人就会产生友爱、欢悦的心情。这样从心理上产生归属感，安全感。即使再活泼外向的同学，若单靠自我介绍的方法在短期内与许多同学彼此认识也是很难的，我们不妨集体来进行彼此认识。 彼此认识的过程让我们难忘，彼此认识的气氛让我们激动，彼此认识的收获更让我们惊喜。 给人留下美好的第一印象 暑假生活在夏日灿烂的阳光伴随下过去了，现在你已经迈进了高中的大门。来到了一个新的集体，有那么多陌生的面孔对着你，有那么多新奇的眼光打量着你，你考虑过你给人的最初印象了吗？ 你可能还不知道，在心理学里这种两个素不相识的人，第一次见面所形成的最初印象就叫第一印象。人们互相认识，了解总是从第一印象开始的。与别人初次接触时你做的怎么样呢？ 也许你认为第一印象对交往很重要，也许你认为“日久见人心”，第一印象无所谓，确实，第一印象并非总是正确，但我还是经常正确的。 “良