基于岗位自检的快乐安全管理.doc

基于岗位自检的快乐安全管理 申报单位： （盖章）申报人：申报时间： 年 月 日目 录 一、选题背景01二、岗位自检快乐安全管理的内涵02三、岗位自检快乐安全管理的实施03（一）个人快乐自检031、个人安全意识自检032、个人安全技能自检053、个人防护自检064、个人交流互检07（二）班组互动自检091、班组安全教育互动自检092、生产运行过程互动自检123、生产保障过程互动自检184、班组交流互检21（三）岗位自检快乐安全管理的保障231、岗位自检快乐管理的责任追踪232、岗位自检快乐管理的信息化27四、实施效果28基于岗位自检的快乐安全管理我厂成立于1986年，是一家专业化油气储运生产单位，年外输原油能力4290万吨，年外输天然气4亿立方米，拥有大型油库3座，集输泵站46座，轻烃回收装置2座，管理着长度为527公里的5条油气集输管道,分布在三市九县区，具有易燃易爆、高温高压、生产连续性强等工作特点。近几年，随着安全管理形势的日益严峻和“以人为本”观念的不断深入，我们积极培育安全管理新理念，培养员工全员参与安全的主动意识和乐于参与安全的快乐思想，拓展安全管理方法的新渠道，拓宽员工自主、快乐安全管理的空间，有效提升安全管理水平。一、选题背景（一）快乐工作及安全管理的趋势与要求 对待工作生活的态度决定你是否快乐，现代人的选择是快乐地工作。如果工作不能让人觉得愉悦幸福，那么安全就无从谈起。安全的实质和核心，是规避风险。如何有效实施风险防范，如何让员工更自发的、便捷灵活的掌握防范风险的方法是目前安全管理的重中之重。随着人本观念的不断加强，在传统意义上的“安全严格管理”中融入“快乐管理”的元素是安全管理的趋势。运用快乐理念让员工在“严肃”的安全工作中感到愉快、获得幸福感，“活泼”的、自动自发的去进行安全的工作，安全管理的质量才会大大加强。（二）基层岗位的自主安全管理能力有待提高对于基层站库来说，安全，来自于岗位上的员工。目前，员工对安全的检查往往局限于本岗位，局限于生产数据和操作，对岗位以外的消防、环境、职业卫生等的安全管理界定模糊不清，个人防护意识和责任追究程序不明确，许多岗位员工成为精通专业技术的“安全盲”。而安全检查任务往往集中于管理层的几个人，员工自发检查隐患的积极性不高，被动发现问题的现象比较普遍，安全隐患不能及早发现和避免。必须充分调动广大员工的积极性、主动性和创造性，发动广大员工参与现场管理，提高全体员工的主人翁意识，把专业的职能管理与员工的“自我管理”结合起来，从而控制自身不安全行为，减少人为失误；实现各岗位人员之间的相互监督，相互协调配合；广大员工自觉遵守纪律，共同保障快乐安全管理目标的实现。（三）推行岗位自检快乐安全管理的意义安全生产是为了人，安全生产也必须依靠人。促进和实现安全管理，全员“乐意参与”是基础。推行“岗位自检快乐安全管理”，就是自我调节和观念转变来增强安全意识的过程。让安全检查自下而上的进行，让员工变“被动接受”为“主动进行”，拓宽“自检自改交流互检快乐提升”的安全管理崭新格局。员工可以轻松上岗，进行流程式的、程序化的“简单安全工作”，任何人都可以轻松的按照自检项目，迅速发现安全问题，缩短安全隐患存在的时间，提高安全管理的质量，继而提高基层岗位的安全自检能力，营造让员工乐于接受的“自检”氛围。二、岗位自检快乐安全管理的内涵“快乐”在安全管理中体现就是人人乐意参与、安全保障快乐、快乐促进安全。岗位自检快乐安全管理是以快乐的安全管理为基准，以科学的态度对待安全生产，让员工愉悦的接受安全管理，自觉进行安全生产行为，改善岗位安全检查方式，在安全工作中注入快乐元素，激发员工参与安全、主动安全，把现场安全可视化与自主管理紧密结合，让员工实现从“要我安全”到“我要安全”到“我能安全”的快乐提升，最终实现基层无隐患的快乐安全管理。岗位自检快乐安全管理共包括三个层次，个人快乐自检为第一层次，人是安全的，岗位才是安全的，它是实现无隐患安全管理的前提和基础；班组互动自检作为第二层面，是个人安全行为与团队互动合作的体现，通过工作环境、设备本质、生产保障和过程监控等的自检实现监控与分析“人的不安全行为”、“物的不安全状态”以及“管理缺失”；通过责任追踪和信息化的保障，达到岗位自检安全管理的第三层面，实现无隐患的安全管理。三、岗位自检快乐安全管理的实施（一）个人快乐自检让员工感到快乐的安全管理方式，是从安全工作中感到幸福。保证幸福的安全，有三个要素，首先是意识，其次是知识和技能，最后是装备。“了解自己”要高于“战胜自己”，“帮助自己”要高于“帮助他人”，对自己不负责任，就等于是对所有的人不负责任，是对所有工作的不负责任。倡导快乐自检，从每一个员工自身开始。 1、个人安全意识自检安全意识决定安全行为。只有全员自发的具有“安全第一”理念，才能作为一切工作的出发点和落脚点，才能从乐于接受安全培训教育、执行制度开始，形成行为规范，指导安全行为，达到快乐安全工作的目的。（1）检验安全心理，自我减压人是直接作业的操作者和直接危险的受害者，人的性格、身体情况各有差异，身体不适或者心情不好时，精力容易不集中，操作容易出现差错，从而成为不安全因素。自我心理判断：发现自己有与往日不同的情形时，应进行自我调整或与同事沟通，注意自己的心理和情绪变化。判断和分析心理状态对安全行为的影响程度，做出应对措施。我厂推行员工“两不上岗”，即身体不适不上岗、心理不适不上岗；不带病、不带情绪进入高危场所。这样既保证安全生产，又体现人文关怀。安全心理现象判断分析检验表序号具体事由（类似）心理状态影响程度应对措施1夫妻吵架、丢失物品、身体微小不适低落、不善言谈小自我安慰、调整2同事之间有矛盾冷漠生硬、赌气较小积极找班长调和3离婚、孩子考学不利、准备休长假外出游玩沉默呆滞叹气、异常兴奋较大上报班长、站库4中大奖、家人突然病重激动、难以自持很大停止作业上报站库（2）检验自身安全环境，身心放松人的自身安全环境往往是被“人”主观忽略的环节，审视自己的安全环境更加需要明确化。自身安全环境包括个人安全能力和自然环境。安全能力自检：个人是否精力集中；个人上岗证件资质是否具备；个人是否熟知岗位工作性质与工艺流程；个人是否熟知岗位存在的职业危害；个人劳保穿戴是否整齐合格（女工收起长发和围巾）；个人上岗违禁品手机是否关闭、烟火是否留存门卫；个人是否具备应急处理的能力。自然环境自检：自然环境主要是指季节及天气对自身安全工作的影响，进而影响到人的安全行为和个人保护措施。依据预知的气象变化，及时采取必要的防护措施。关心安全天气预报：通过网络查看“安全天气预报”网页，每次班前会必须了解可能出现的气象变化及有可能造成的自然灾害，以便做好思想上和物质上的准备。关注天气影响程度：岗位员工要熟知雷雨、大风、冰雪、高温、低温等特殊天气的安全自检程序，明确自然环境有哪些与自身安全相关。装油点安全天气预报日 期2011.8.20天气情况晴，气温37注 意35以上停止进车装油，人员减少外出 注意防暑降温风 力2级阳光强度强注意外出防晒其 他例如：雷雨天气岗位自检程序a.打雷较近时，关好门窗，防止雷电直击室内和球形雷飘进室内；b.关闭电脑，拔掉电源，暂停网络以及数据上报系统；c.不要使用电话； d.尽量不要进行开关灯操作；e.不要使用水管，水管可能与防雷接地相通；f.尽量停止室外作业，必须进行室外巡检时必须佩戴安全帽、穿绝缘靴； j.发现高压线路接地时，室内4m不得接近故障点，室外8m不得接近故障点。（3）营造愉悦积极安全心态精力充沛的精神状态能够提高安全工作的质量，在日复一日平淡的工作中，需要号召和激情。让员工提炼自己喜欢的岗位安全格言，在电脑桌面、屏保、墙面、办公桌牌随处可见，员工在岗位上每天念几遍激励的快乐安全宣言，快乐的安全管理情绪就会油然而生。班前必备岗位员工编制的快乐心情顺口溜：耷拉头，不说话，今天心里不痛快？笑一笑，咧咧嘴，没有什么大不了；你惹我，我惹你，同事之间拌拌嘴？找班长，认个错，相识相处不容易；夫妻吵，孩子闹，家庭和睦有烦恼？找朋友，聊一聊，这些问题咱都有；事再大，心再乱，上岗之前全忘掉！我安全，我重要，解决问题心情好！2、个人安全技能自检安全生产离不开必备的技能和知识，安全意识与安全技能密不可分，安全技能给予员工行为的依托、行为的标准，是实现员工“我能安全”的重要前提。只有全面的安全技能，才能促使每个员工以高度的责任感遵章作业、尊重安全。（1）检验自身上岗行为是否按照“七交七不交”严格进行岗位交接；是否严格执行调度令；是否按照操作规程进行相关操作；是否按时进行巡检和资料录取；是否会对生产数据进行统计分析。我厂某站库自行开发了“语音提醒软件”实现整点巡检前10分钟报时提醒，交班前的生产状况及物品交接提醒，接班后的温馨祝福以及夜间防困音乐提醒等功能，让员工从主观意识上、发自内心的想到安全、注意安全、保障安全，切实感受到安全环境对自己安全行为的良好影响。（2）检验自身技能掌握积极参与本岗位各种技能“检验”，如果达不到相应程度，说明自身技能必须再提高。检验自身技能的常用方法见下表：序号检验技能的方法频 率自身表现、熟知程度1值班干部巡检问答每班进行没有躲避心理，对本岗位即时情况了如指掌2交接班会问答每班进行能熟知本岗位运行情况和存在问题3岗位练兵每班进行能自己答题，不参照答案4岗位操作随时能独立完成，没有遗漏和失误5岗位设备故障处理随时能准确判断，会紧急处理和维修6安全知识考核每月进行能独立完成本岗位考核且成绩优秀7班组技能对抗赛每月进行积极参与，一专多能，能衔接班组各个岗位 8岗位技能对抗赛每月进行积极参与，精于本岗，能脱颖而出3、个人防护自检个人防护用品越来越多的进入岗位，在确保员工进行安全行为的同时，防护用品的安全可靠性以及使用方法也不容忽视。（1）防护用品配备：检查防护用品是否根据自己的岗位特点，针对可能出现的伤害，配备齐全。（2）防护用品保养：明确防护用品的安全使用期限；明确防护用品的日常检查内容：在每班的岗位自检程序中明确规定对防护用品的检查，同时逐条注明检查事项。例如：安全帽的日常检查检查安全帽是否有劳动部门允许生产的证明及产品合格证；安全帽应保持整洁，不在阳光曝晒下；安全帽不能接触火源，不能任意涂刷油漆，不准当凳子坐；缓冲层及调整带和弹性带齐全有效；安全帽没有龟裂、下凹、裂痕和磨损等情况，发现异常现象要立即更换，任何受过重击、有裂痕的安全帽，不论有无损坏现象，均应报废。 佩戴好的安全帽下领带必须扣在颌下，并系牢，松紧要适度。（3）防护用品的使用渠道：一是明确制度保障。防护用品是企业免费发给员工个人保管使用的公共财物，是保证员工在生产过程中安全和健康的一种辅助措施，必须坚持在生产中使用；防护用品分防毒、防腐蚀、防噪音，按不同部门分发，如员工工种有变动时，应主动要求办理手续改发现行工种的劳动防护用品，维护自身使用防护用品的权益。二是明确使用方法。学习岗位配备的个人防护知识、职业病危害预防等的书籍，普及职业防护知识，会使用防护用品。岗位员工编制的施工防护顺口溜：安全施工三件宝，施工现场离不了；头带安全帽，防止砸伤损失小；腰系安全带，高空坠落生命保；脚穿防滑鞋，确保防滑不跌倒；三件宝贝作用大，样样不能离开它。4、个人交流互检人的安全意识随着时间的推移难免会出现惰性，需要不断地进行被动的检验和提示来进行强化。自检是基础，互检则是保障，如同照镜子，人与人之间能够互相监督和共同提高，以实现安全意识防范和安全预警。（1）安全形象潜在交流。在要害岗位和更衣室安装一面贴有笑脸的落地镜，让员工换好工装准备进入工作岗位时，或者在上班的过程中，对着镜子检查自己。看着自己，想到要穿戴齐全劳保用品，保持自信、开心的笑容；想到家人，就要对自己负责；想到他人，就要对工作负责，看是不是真正做到安全了。（2）安全意识交流防范。对比互检：在自己进行自检以后，以同岗位、同班组的员工为参照，自己与他人是否存在不同，对比精神面貌、劳保穿戴、规范操作、资料填写等等，发现不同与差异，并进行分析和再判断。提示互检：发现差异和分析出结果后，以好的同事为榜样，对自己的不足加以调整改进；如果是同事的不足，则进行善意的提醒、交流，从而实现个体安全意识自检的完整性。（3）安全意见交流提高。实例分析交流：身边的安全事故、典型的案例，通过聊天、班组会、交接班会，在岗位员工的讨论和交流中，对案例的实质、影响、措施进行了分析，无形中互相进行了安全教育，在遇到类似情况时会有意的注意和避免，不仅学到安全知识，而且印象深刻。感悟交流提高：在岗位上张贴员工的全家福照片、亲人寄语、温馨格言，为员工营造安全氛围的同时，也是个人交流的平台。同事之间互相探讨家庭幸福，不知不觉在潜意识里能够增强个人的安全意识。（4）个人评比机制。为了配合岗位自检活动的开展，在全体员工中大力开展“岗位自检安全明星”的评比活动，在具体考核中，根据安全管理的要求和自检快乐管理的原则，在常规评比中增加了“快乐上岗”、 “隐患查找”、“职业防护”的考核，尤其是注重对安全能力方面的考核，使评比出的员工更具有说服力，更具有激励性。我们制定完善了“岗位自检安全明星”评比标准，从日常管理、安全能力和综合素质三大方面分十五项对员工进行考核，每季度考核一次，每年评比一次，15项考核共150分，145分以上为安全明星。安全明星获得者一次性奖励现金500元，并颁发荣誉证书，并于次年优先安排外出疗养。有效的激励机制激发了员工的安全自检主动性，增强了人的安全意识，为促进岗位、班组以及站库的安全工作奠定了基础。岗 位 自 检 安 全 明 星 考 核 表日常管理（50）安全能力（50）综合素质（50）总分快乐上岗隐患查找标准操作数据分析职业防护安全建议设备现场隐患整改安全知识应急处理劳动纪律技术素质自检执行参加培训难题攻关刘清云1010101010101010910101010810147邓文晶101010101081010101010810108144徐 静1010101010101099101081086140赵玉军10101010989881010101088138宋 蕊101010910810109101081098141刘玉香1091099898891081098134 “个人快乐自检”是岗位自检快乐安全管理的第一层面。从自我心里判断开始，调整好工作前的状态，达到快乐上岗第一步。用员工自己喜欢的形式来检查自己的安全能力、安全行为、安全环境和安全技能，每一个人每时每刻都有“安全第一”观念，防范于未然，实现从安全意识到安全行为的安全预警。图1 个人快乐自检说明图具备安全意识思想安全知识操作学习安全心理自检技能掌握和自我判断不合格加强学习奖励考核兑现进入不间断循环自我调整不合格合格警钟长鸣 优秀（二）班组互动自检互动，是互相作用，互相影响。个人与班组，是互相决定、互相促进的，任何安全生产行为都通过班组的统一行为来实现，班组内部岗位、班长与班员、班组与班组之间的互动，能够促进加强班组的团队管理，提升班组成员的协作精神，保证安全的快乐运作。1、班组安全教育互动自检知识需要多方摄取。班组安全教育的互动，就是引导和组织员工，用新颖的形式、换位的思考、愉悦的心理去接受安全知识，有针对性的采取培训措施，以达到教育良好的效果，增强员工控制事故的能力。（1）换位思考，快乐学习互动。根据员工的安全需要进行安全教育，采用方便、有效，易于开展、乐于让人接受的安全教育途径, 采取互相提问、比拼记忆的方法，营造你追我赶的学习氛围。在安全教育中，融入亲情：把“家”与“安全”联系起来，让员工每天带着亲人的牵挂和期盼去工作。通过安全寄语、安全家书和亲情传递等活动，在家属和员工之间建立一条亲情化的安全纽带；融入关爱：发现员工的违规行为后，仅以处罚进行处理，很可能造成员工和安全管理者“捉迷藏”的现象，根本达不到教育的目的。因此要以关爱员工为出发点，设身处地为员工想想：他为什么违章？是家庭原因、身体原因还是管理制度的缺陷？尽力多一些关爱，然后再进行教育，效果是事半功倍的，一定要消除员工对安全教育的抵触感；融入趣味：兴趣是最好的老师。要使安全条令、安全制度、安全规章这些“铁纪”让员工愉悦的理解、执行，可以把枯燥的安全知识画成漫画，编成“顺口溜”、“三句半”，这样更容易激起员工的学习兴趣，使其在快乐的氛围中熟记安全规章，在潜移默化中增强安全意识。（2）心理暗示，多方引导互动。发挥班前会的心理暗示作用，激发安全潜在意识。班前会本身就是一个小小的“收心会”和“警示会”，每次交接班倡导“安全亲情观”和“对生命负责，对家庭负责”的理念，引导员工重视自身安全工作对自身以及家庭的重要性。发挥班前班后会 “预热”（工作安排、动员）、教育、把关（杜绝状态异常者上岗）、过滤（汇拢思想、抛弃杂念）功能。发挥班组安全会的交流作用，警示安全松散思想。认真组织、合理安排，不仅要学习安全规程和技术，还要让有违章违制行为的员工必须站在班组曝光台上进行检讨和表态，让制止违章、消除隐患的员工站在班组荣誉台上接受表扬。发挥安全文化的引导作用，消除安全经验意识。安全文化是员工对安全工作的集体共识。编制安全百字经，悬挂“温馨嘱托卡”；“车厢安全课堂”、“安全文化一面墙”都是员工每天工作中的必经之途，幽默的故事语言、漫画的感性冲击，在听觉和视觉上起到宣讲警示的作用，使员工逐渐消除经验意识的不良影响。（3）多样激励，技能兴趣互动。编制站库应急预案画册，让员工喜欢看：将枯燥的演练程序一步一步分解，配以岗位员工演练的图片说明，并配以标准视频，员工可以随时学习参照，应急处理流程一目了然。将每一次递进式的实战演练过程在岗位播放，员工自己找不足和差距，看到自己一次比一次更加熟练和完善，督促员工去学、去练，提高实战性。演练流程立体化，让员工容易练：大型演练，受时间、人数的限制，不能经常进行，而一线站库是24小时连续运行的，因此可以把大的项目分解成小的项目，可以是几个人练，也可以是一个人练，随时随地、灵活方便。按流程分解成步骤演练和分时演练，完善夜间、节假日的应急措施。建立个人奖惩基金，让员工学有热情：将月度效益工资中的20%逐月注入员工个人安全技能账户，如果个人发生违章、安全和技能培训考试不及格、员工全年接受技能安全培训时间达不到72学时，这部分金额将按比例被扣除，如果消除隐患、表现突出，这部分金额就变成奖励基金。利用经济杠杆让员工体会到不重视安全、违章操作就会有“割肉之痛”，进一步强化员工“我要安全”的积极性和主动性、自觉性。图2 步骤演练和分时演练模式说明图日常工作日全站大型演练项目流程式应急演练演练八小时以外班组演练项目白班班组演练步骤演练分时演练夜班班组演练甩水龙带演练信号指示演练哨语旗语演练管线泄漏演练人员急救演练呼吸机使用演练接头快接演练管线补焊演练灭火器使用演练2、生产运行过程互动自检生产运行是员工工作的中心任务，是基层站库安全管理的重点。人的操作、设备的运行、岗位之间的衔接，都容不得半点马虎。作为安全管理的“严肃”部分，生产运行的过程要尽量为员工做到简单高效、容易执行。（1）标准操作安全自检。安全主要是依靠生产现场操作者认真执行规程和规范来保证的。让安全标准操作变简单的实质是安全行为引导的现场可视化，便于员工现场对照操作，缓解操作时的紧张心理。编制标准指挥程序，让指挥准确无误：管理层的标准指挥具体体现在值班干部值班期间的安全生产运行安排上，主要包括站库越站、倒油流程的标准指挥程序，电力系统、网络标准走向指挥程序，突发事件的应急处理程序等等。管理层按照指挥程序行使安全指挥权，同时接受监督，指挥前与生产调度、班长衔接，接受员工监督；对有争议的指挥项目进行讨论确定；对违章指挥行为做出书面检查。编制标准操作手册，让操作简单易懂：执行层的标准操作体现在日常生产操作上，主要是岗位设施维护保养程序、设备标准启停程序、突发事件处理程序（着火、穿孔、停电等）、个人防护设施的使用程序等等，由此我厂各站库组织制作了标准程序手册及视频，员工对照标准程序手册内容就能够进行正确操作。新员工能“带着问题”迅速对岗位知识有全面系统的认识和了解，老员工能“带着兴趣”随时温习、查阅，达到易于掌握、随时掌握的目的。生产操作工艺程序化，让运行忙而有序：把每一件既定的工作按程序执行，是安全管理简单快乐的基本，也是班组各个岗位之间有序协调、合作的体现，体现在以人为主体的集体标准操作过程，它包括维修项目、流程切换、停送电（影响多个岗位）等等。程序化操作基础：汇编各项标准操作、工作流程手册；程序化操作保障：安全教育、制度执行、开展岗位练兵和技能大赛，分阶段评选出“岗位操作能手”，进行奖励；程序化操作监督：现场监督、安装监控视频（有助于提高操作安全性和现场可见度，针对现场隐患提供及时报警，保障人身安全）；程序化操作控制：操作准备控制操作模拟控制操作人员控制操作整改控制操作观察控制。标 准 指 挥 程 序 确 认 单指挥项目名称执行项目步骤步骤是否存在异议存在的异议内容是否论证通过值班班长签字： 执行人签字确认：值班干部签字： 指挥人确认签字：（2）设备本质安全自检对于基层站库来说，设备本质安全化，就是从根本上消除能形成事故的设备条件，如果条件暂时达不到，则需要采取相对安全的防护措施，形成危害最小的最佳安全组合，来实现最大限度的安全。实现设备本质安全的基础，从可视化管理的角度，要对现场设备自身进行档案升级，设备自身信息利用各种图表、看板等进行可视化管理。例：注油点标示方法目的给设备运动部位定期加注适当的油，减少磨损，防止设备强制劣化出现事故，达到延长设备寿命的目的。对象轴间、滚轴、链条、润滑装置等运动部位的注油口。标准a制作注油部位标签，日、周、月三种。b规格：长50mm宽35mm，不干胶单面印刷。C标签内容：油品名称，注油周期，责任人。d标签记录内容及方法：每日给油标记给油时间（如09：30）；每周给油标记给油星期（如星期二）；每月给油标记给油日期（如每月5日）。e底色区分每日检查： ；每周检查： ；每月检查： 正常设备“维护”自检运行设备。设备检查项目分级：针对每台设备的工况、效率，科学的制定优化运行方案，实现参数的优选到安全运行的高效目标，确定最佳运行参数范围。设备年龄档案归类：运行时间在5000小时以下的设备，划分为“青年设备”，每月进行一次检查保养；运行时间在5000-10000小时之内的设备，划分为“中年设备”，每半月进行一次检查保养；运行时间在10000小时以上的设备，划分为“老年设备”，每周进行一次检查保养。停运设备。备用设备实行交替运行自检：日常设备确保一备一用，保证备用设备随时可以达到运行状态。在无特殊生产任务时两台设备定期交替运行，一月一倒，坚持对停运期的设备进行日常自检，可提前发现设备突发问题，早动手早解决。长期停运设备的季节性自检：主要指加热炉、锅炉的停炉检修工作，根据站库检修计划实行。问题设备“防护”自检对存在问题的设备设施(改造或故障维修中)上报、整改，在整改过程中制定无备用或相关联的防范措施。整改进程和关联问题自检。整改进程自检：对于设备正在整改的设备，明确“可用、不可用、待查原因或待修”等设备问题状态，严格自检和交接，实现运行实况的动态管理。整改关联自检：设备在不同状态时，对相连的附属设施有不同的影响，应明确相关的操作是否可以进行。例如：泵拆掉密封后，与管线相连接的污油泵不允许启动，需要制定进程关联问题自检，即手工将污油接出。防范措施和运行方式自检。突发问题跟班循环：制定无备用设备的防范措施，跟踪设备性能变化、检修后试运情况等，做好问题监督记录。在维修设备应注意：重视生产操作人员对日常点检结果的记录，不轻易放过轻微的现象；对近期检修过的或正常检修过、抢修过的部位，必须进一步诊断检查；对设备存在处理结果及时记入点检记录中；根据有关数据、记录、实际情况及经验，进行综合分析研究，结合仪器、仪表进行精密判断设备是否有劣化倾向。技改设备“升级”自检通过改造或增加附属设施来实现老设备的优化运行，使设备具有发展空间与创新可能。加强技术改造，使设备具有保护和自我保护功能，现场的设备本身达到“健康运行”，最大化的实现设备本质安全。设备可升级空间自检：设备能自动防止操作失误和设备故障，应有自动防范措施，以避免发生事故。设备可升级空间自检步骤：设备可升级空间自检可行性调查可升级项目可行性分析可升级项目上报。设备可升级空间自检可行性调查表调查设备： 调查人： 调查时间：序号设备可升级空间自检内容是否可升级1是否可以采用机械化、自动化和遥控技术2是否采用可靠性设计，提高机械设备的可靠性3是否有安全防护装置，隔离危险因素4是否安装保险装置（设备产生超压、超温、超速、超载、超位等危险因素时，进行自动控制并消除或减弱上述危险）5是否采用自动监测、报警和处理系统（利用现代化仪器仪表对运行中的设备状态参数进行在线监测和故障诊断）6是否采用冗余技术（在设计中增加冗余元件或冗余(备用)设备，当发生事故时，冗余设备或冗余元件能自动切换）7是否可以采用传感技术（在危险区设置光电式、感应式、压力传感式传感器，当人进入危险区，可立即停机，终止危险运动）8是否可以安装紧急停车开关9是否设计有程序联锁开关（设计对出现错误指令时，禁止启动的操纵器。这些关键程序只有在正常操作指令下才能启动机械）10是否可以配备能显示设备运行状态和故障的现场显示仪器设备可升级项目可行性分析表 设备名称及可升级项目：升级具体步骤：升级实施协助方：升级实施所需资金或材料：初步可行性分析结论：项目分析人：设备可升级改造自检：升级技术改造能利于优化运行、提高设备运行质量。设备可升级改造自检原则：一要强化技改的意识创新引领技术；二要明确技改方向，适应站库生产需求和发展方向变化；三要加大科技投入，完善自主创新体系；四要突出技改的重点，抓住重点岗位和重点设备，支持对关键配套设备改造；五要强化技改的措施，坚持上级引导，统一科学规划；六要营造技改的环境，精心组织，奖励先进。正常设备维护自检技改设备升级自检图4 设备本质安全自检说明图问题设备措施自检运行设备维护自检正常停运设备维护自检正常不正常不正常问题整改设备试运措施自检不正常正常升级、技改后试运行不正常正常（3）生产运行监控自检。设备本质的自检，是静态的。操作工能认真按操作规程工作，尽职尽责，就是对设备的最好维护和保养。而生产运行监控的检查是动态的，难度更大。生产运行监控自检就是以设备为主体的各项运行参数安全范围值和人的标准安全操作的自检。工作过程中，以HSE管理为指导，对要害部位、关键装置的工艺参数进行严密监控，每天由班长将各岗巡回检查的结果记入“工作监督检查卡”，由员工之间互相监督，并纳入员工绩效考核管理。生产岗位则以安全监控、参数分析、操作票、模拟操作为主。生产过程“警示”：一项生产过程，不仅是某个岗位的操作，还是一项集体作业过程。因此需要编制岗位运行关联警示卡，明确生产运行参数所能说明的问题和相关的岗位，让员工不仅清晰地知道温度突然下降对自己岗位的影响，还要知道需要通知哪些岗位做出判断和应急措施。生产过程“提示”：在运行岗位的重点运转部位，悬挂巡回检查提示牌，让运行注意内容现场可见，提高员工的检查准确度和全面性。生产运行过程自检通过过程模拟、过程监控和过程完善加强维修、流程切换、停送电、启停泵等生产操作过程和生产运行过程的检查和监督，使操作票、模拟操作和安全监控等制度得到真正落实。例如：加热炉出口温度大幅升高-本岗进油压力升高-旁通阀开度突然增大-管线油量大幅减少（停输或泄漏、堵塞）-通知泵房岗。例如：阀组出站压力突降-进站压力是否突降-（是）则大线停输或泄漏-（否）则站内管线泄漏-通知加热炉岗停炉。图5 生产运行过程安全自检说明图正常不正常人的操作过程设备的运行过程设备的升级过程过程完善生 产 过 程过程模拟过程监控3、生产保障过程互动自检生产保障过程包括发供电、供水、通信、物资供应、消防、应急救援等业务，为生产运行服务。服务保障系统往往由专人进行，岗位员工容易忽视，把保障系统的检查融入岗位自检，让员工对纵向生产岗位、横向保障系统整体有清晰地认识，能够促进安全管理的全面进行。（1）工作环境安全自检。放心的工作环境是员工安心从事安全工作的物质保障之一，是岗位员工进行任何安全行为的重要前提。建立工作环境安全自检就是要让员工明白身边哪些是属于安全环境的范围，哪些安全环境能够影响自己的安全行为。岗位安全环境自检岗位环境是员工直接作业的场所，安全警示可视化，是将环境安全信息公开的重要措施。明确环境中的危险有害因素与危害后果，是保障员工安全知情权的重要手段。完善岗位安全提示。关键点必要的现场提示温馨提示语不仅可以强化员工的安全意识，甚至可以在瞬间调整员工的安全心态和安全行为。常见的“友情提示”：关键要害部位增加“严禁带压拆卸”、“检修前请打好接地”标语牌；在特殊设备处悬挂详细的操作规程。可视的“警戒标识”：运用定位、画线、标识等可视化技巧及方法，做到“有道路见路标、有台阶见标识、有设备见标牌、有险源见警示、有岗位见规范、有巡检见路径”的生产现场全覆盖。醒目的“状态指示”：能够表明物的运行状态，容易识别和判断。在排风扇外叶悬挂红色飘带，飘起时表明排风扇在工作，提高检查效率；给设备建立“人机对话”牌，一看就知道设备的全面状况。职业危害明确告知。职业危害必须是员工在进行操作前所要了解的，这是员工的权利。告知的内容包括职业危害的种类、对身体健康的影响、如何预防职业危害、作业场所如何检测职业危害等等内容。职业危害告知的方法主要有以下6种：序号职业危害告知方法告知内容周期1与已进、新进公司的员工签订职业病危害劳动告知合同职业危害对身体健康的影响、如何预防职业危害随时2签定职业病危害因素劳动变更职业病危害因素告知补充合同职业危害对身体健康的影响、如何预防职业危害随时3在产生职业危害的工作场所设置提示牌该场所存在何种危害、如何预防随时4在醒目位置设置公告栏公布有关职业病防治的规章制度、操作规程、职业病危害事故应急救援措施随时5在产生职业危害的工作场所设置告知牌公布工作场所职业病危害因素检测结果（动态）每季度6对员工进行职业病危害预防控制的培训、考核掌握职业病危害因素的预防和控制技能（动态）每季度我厂职业危害的警示途径，目前广泛应用的有可燃气体浓度报警器、噪声实时监测报警和雷电报警器。联络途径便捷实用。在基层站库影响岗位环境的联络途径包括警示方式、内部联系方式和应急联系方式。在应急预案的编制中，联络途径直接关系到各项指挥项目的落实，是其中关键的环节。因此，联络途径必须站在实战的角度，必须具有较强的实用性。编制联络途径的自检程序时应遵循以下原则：a.负责报警的岗位电话必须可以直接拨打外线；b.接警点必须是离站库最近的单位； c.双方经过有效沟通，电话号码有效，路程明确到分钟；d.接警对方具备与站库相应的救护能力；e.站库内部、站库与消防队联络途径（集合哨、警笛等）统一形式；f.上报内容包括站库具体位置、突发情况、主要存储介质、人员具体情况、门口有何人员或标志指引以及联系电话。周边联动环境自检站库普遍都有农田、村庄、工厂等复杂的周边环境，二者是安全影响共同体，周边环境影响包括应急联动环境和治安联动环境两部分。应急联动环境自检：明确周边生产附属设施（水、电、通信等）对站库安全的影响，明确站库安全问题（着火、环境污染）对周边环境的影响，明确周边环境安全问题（着火、环境污染）对站库的影响，与周边建立沟通机制，双方的疏散、报警信号达成共识，做好双方的应急自我保护。治安联动环境自检：避免自身环境影响避免站内生产（加热炉烟雾、炉灰及有毒有害气体）与站库周围环境的不必要争端；站库围墙避免向外倒塌；围墙防护电网要有向外悬挂的危险告知。联防联治自检联防：与相邻地区签订联防协议，定期落实防控措施，协助整改安全隐患。联管：针对人员盲目进站和易燃物品摆放、燃放等突出治安隐患，落实双向管理措施。联打：建立联手打击盗油犯罪经常性工作机制，确立沿线村民爱线护线意识宣传与举报奖励机制。（2）生产保障系统自检。生产保障系统自检就是以生产保障设施为主体，电、水、通讯、治安等生产保障的自检。站库辅助保障系统。生产辅助系统：编制包括消防、电路、自动化信息、维修、防洪排涝等的安全自检程序。避免部分岗位员工不完全知道哪些设施属于消防设施、哪些属于防洪排涝设施，在工作过程中不可避免的会出现意识的偏差和错误的行为。因此，站库安全自检程序中应将岗位员工自检内容与横向系统检查内容融合。保卫辅助系统：巡逻保卫自检包括门卫保卫自检和内部岗位联动自检两部分。门卫是相对独立的岗位，它包括门卫自有设备自检、进出站人员和车辆自检、门禁制度自检；内部岗位联动自检是除门卫外、包括值班干部在内的其他岗位人员，扩大自己岗位的巡检范围，实现检查内容的交叉互补。生活辅助系统：包括餐厅、公寓、办公区的安全自检。我厂某站库研制了“静电释放提醒装置”在原有触摸式静电释放柱前增加语音提示装置，3米范围有人员靠近时，装置自动提醒人员触摸静电释放柱，释放身体所带静电。从根本上解决人员进入易燃易爆区未释放静电的问题，彻底消除安全隐患，确保员工人身安全，是电路系统安全自检程序的自动化升级。长输管线巡护自检。长输管线除专业的护卫系统外，沿线各个站库均负有管线巡护的责任，管理中存在形势严峻、情况复杂多变、责任心极强的特点。编制管线巡护手册：包括打孔盗油档案、违章建筑档案、管线施工档案、管线穿跨越档案、应急处理措施等，配以现场照片和卫星照片截图，所有管线信息清楚明了，便于巡线工作的总结与分析判断。使用GPS定位服务平台：巡线人员配备GPS手机，系统可随时定位巡线人员当前位置，根据查询条件显示某个时段任一巡线人员的巡查轨迹。只要轻点鼠标，系统就自动显示该查询点的巡线人员姓名、巡查时间以及当前所在位置描述信息等，全面实现对巡线工作的过程控制。我厂创新性的将GPS定位服务平台与管线泄漏报警系统配合使用，可以查找指挥距离该报警点最近的巡线人员前往寻找漏点，引导检修保卫人员在最短的时间内及时赶赴现场进行处理，缩短定位时间，减少经济损失。4、班组交流互检班组交叉互动，共同探讨和交流工作中存在的问题和矛盾。力求用生动活泼、形式多样的“班组串门”活动，传授经验、交换心得，增进了解、相互学习，激发班组活力，增强安全管理的积极、融洽、和谐氛围。（1）班组安全管理擂台赛。班组安全管理擂台赛是班组和员工进行内外部创先争优，展现安全管理能力的一个大舞台，更是员工和岗位快乐安全管理的提升动力。在竞赛实施过程中，要抓好“工序倒推、滚动递进”两个环节。工序倒推，确定竞赛标准。“快乐管理无隐患”是总体标准，主要分两方面交叉互逆达标：以岗位员工乐于接受的方式为基准，逆向逐级提出要求，实行动态管理，根据上级和安全管理部门的要求，定期修订，保持同步。以岗位无隐患为标准，严格实施制度管理，精心操作，顺向进行安全管理。“工序倒推”使过去上级检查、整改、考核的“小工序”，转变成从岗位自查、整改，到上报、解决、评比一条龙的“大工序”。滚动递进，实施过程控制。活动时间上分段接续，活动标准上逐步攀升，活动内容上渐进充实。通过一个班组的进步带动其他班组的共同进步；通过一项问题的改善带动相关环节滚动提高。 快乐安全型班组考核表项目得分班组安全生产（100）任务完成（100）资料管理（100）团队合作（100）应急能力（100）安全文化（100）安全知识（100）技术对抗（100）设备维护（100）问题整改（100）总分一班100100100951001001009510095985二班1001009510010010010010095100990三班10010010010010010010095100100995四班1001001009510010010010010095990维 修 班1001009510010010010010010095990备 注（2）服务到岗的技术交流。为了实现人为管理、安全防范、信息处理在岗位的有机结合，我们在大岗位投入关键点视频装置。使员工在控制室中就能观察到邻近区域的所有重要地点情况，操作人员能随时对装置、管路进行监测，为安全管理提供视觉效果，为各种设备的运行提供了监视手段，有效地解决了因地域布置和人工巡检的局限性带来的影响。在油罐油位、水位、油温、油量等环节建立自动监测装置，实现参数实时监控，和对异常情况的报警，有效地防止收发油作业事故的发生。数据的传感、采集、动态显示、报警和报表处理，提高了班组整体的事故预防能力。这些自动监控系统的运用，都经过了管理层、实施层、岗位工人的多级反馈闭环控制系统，将事故隐患消灭在萌芽状态中。（3）岗位技能的过程优化互检。素质的提升需要循序渐进的过程，在员工安全素质参差不齐、人员又相对固定的现状下，需要对岗位操作人员进行优化组合，以保证班组或岗位的整体安全作用。岗位与员工互选。纵向优化组合，按照岗位上岗要求挑选上岗员工，按照员工素质挑选适合的岗位，二者互补双赢，缺一不可。多人配合有效互补。横向优化组合，以班组为单位实现各岗位之间的合理分工，或以岗位为单位实现各班组之间的素质高低搭配。岗位与员工互选、多人配合有效互补是同时进行的。图6 班组互动自检说明图交 流个人安全行为运行过程班组协调合作安全教育个人安全行为班组协调合作生产保障互 动“班组互动自检”是岗位自检安全管理的第二层面。个人的安全是团体安全的基础，团体安全是站库安全的基础，站库安全又是个人安全的保障。班组自检使个人的安全行为实现无限的安全价值，使个人的安全行为成为团队的管理提升过程。班组互动，使团队更加融洽、技术更加精湛，实现安全行为到体现安全价值的升华。（三）岗位自检管理的保障任何一项管理方式的实行，都离不开制度与考核的激励约束。用系统、可操作性强的激励约束机制保证管理的有序进行，用创新、科学的方法帮助管理的有效运行，减少员工的压力和工作量，真正去实现“快乐”、“安全”管理。1、岗位自检管理的责任追踪所谓责任追踪，即依据责任原理，建立覆盖全方位、监管全过程的责任体系。通过责任分解、落实、监督、考核和反馈等环节，用定量、定性评价的形式逆向追究责任，减少员工的心理压力，体现“职责明确，责权一致”的原则，增强员工与单位的关联度。责任分工自检自检问题追踪自检对比避免责任追踪安全自检外部责任分解和解决方式内部责任分工和自检周期问题逐级上报程序问题整改考核程序自检问题类别对比案例横向类似对比对比结果分析自检问题有落实问题有整改问题有教训图7 责任追踪安全自检说明图（1）责任分工自检，问题有落实。责任分解制：包括施工监督与管理、周边环境治理、岗位员工的安全培训义务、个人防护与工伤责任制度等，明确告之责任，明确执行责任，明确站库与员工、站库与外界的责任范围。风险提示函制：分定期提示和随时提示两