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句序与衔接专项练习基础测试1结合语境,将下列句子填人横线处,顺序最恰当的一项是 ( )故宫,位于北京市中心,又名紫禁城, 。故宫东西宽753米,南北长961米,面积达72万平方米,为世界之最。故宫 ,外围是一条护城河,四周是3 400米的城墙。城墙上开有4座城门,南有午门,北有神武门,东有东华门,西有西华门;城墙四角,耸立着4座角楼,角楼有3层屋檐,72个屋脊,玲珑别透,造型别致, 。为中国古建筑中的杰作今天人们称它为故宫,意为过去的皇宫整个建筑被两道坚固的防线围在中间A B C D2填入下面横线上的句子,排列恰当的一项是 ( )从大门通向公园深处,尽植芙蓉。_ _饱赏着多姿多彩的芙蓉花,我不禁联想到:芙蓉花傲霜而开,体现的正是她敢于抗争的勇气;而不吝美艳,彰显的则是她无私奉献的精神。远远望去,似绿云接天,如彩练当空。置身花丛,但见“大红芙蓉”花大质丽,灼灼照人,时而薄雾笼罩,若隐若现,犹如戴上面纱的少女,别有一番情致。只见坡上坡下,花连花,树挨树,层层叠叠,红绿交替,使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“锦城”。当秋阳普照,寒霜下的“醉芙蓉”闪闪烁烁,似朗星点点,色泽由白色渐渐变成粉红,进而转为大红,奇趣无穷。A B C D3结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是 ( )2010年政府工作报告指出,促进民族团结,实现共同进步,是中华民族的生命、力量和希望所在。政府工作报告指出,要在少数民族地区落实相关政策,保护民族地区生态环境,保障少数民族群众的合法权益。为达到这个目的,各级政府.要让民族地区各族群众感受到祖国大家庭的温暖要加快退耕还林、退耕还草、治理土地沙化的进程要贯彻由“救助式扶贫”向“开发式扶贫”转变的工作方针要在公共服务和就业方面满足少数民族流动人口的切实需要A B C D4在下面语段的空白处依次填入的一组句子,排序正确的一项是 ( )生命中没有导演,谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧,把生活变成我们想要的体裁:那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌,那些柴米油盐的琐碎_,那些坎坷不平的经历_ 。让你的人生时而像水一样流淌,_,时而像山路一样跌宕起伏,。生活是一座杂乱无章的素材库,我们要做的,就是努力使自己成为一个优秀的编剧。峰回路转,柳暗花明 可以改编成散文 悠闲而又充满诗意 可以改编成小说A B C D5依次填入下面文字横线上的词语,最恰当的一项是 ( )大理与丽江是云南省两座风格截然不同的旅游城市,但它们的风景与文化却同是天下闻名的。在大理,人们体味的是 ,感受的是 ;在丽江,人们探寻的是_,重现的是 ,A气韵深厚的文化 风花雪月的浪漫 前世江南的繁华生命意义的圣地B风花雪月的浪漫 气韵深厚的文化 生命意义的圣地前世江南的繁华C生命意义的圣地 前世江南的繁华 风花雪月的浪漫气韵深厚的文化D前世江南的繁华 生命意义的圣地 气韵深厚的文化风花雪月的浪漫6将下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是 ( )可以说,想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。人的大脑具有四个功能部位:感受区、贮存区、判断区和想象区。想象力是人类独有的才能,是人类智慧的生命线。人们运用想象区功能的机会少,一般人仅仅应用了自己想象力的15%。优秀的想象力对于一个杰出人才来说是必需的。A B C D7仔细阅读下面语句,选出排列正确的一项 ( )如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类,无非要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。A B C D提高训练1将下列句子组成一段意思连贯、完整的话,语序排列最恰当的一项是 ( )人格是什么只有恪守纯洁,崇高的人格一个人人格猥琐、低劣,其一生必将渺小、肮脏才能造就亮丽、伟岸的人生人格是心灵的护佑、人生的座基A B C D2依次填人下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组 ( )水是自然界的产物,_,_。_ _,_ _.然而,太多的人还没有意识到保护水环境的重要性因此全球范围的水危机正在不断逼近水千变万化,雕塑出美丽的湖泊,创造出宝贵的湿地资源是自然环境中最活跃的因素A B C D3把下列带序号的句子依次填入文中横线处,使上下文语意连贯。(只填序号)二十世纪最伟大的发现,莫过于对环境危机的发现,_ 。当“拯救地球”成为全世界的共同呼声,环境问题便超越了国家、种族、文化和贫富,成为人类迫在眉睫的“天”大问题。从畏惧自然到征服自然,我们的祖先一路披荆斩棘、高歌猛进只有在付出沉重代价后,才终于懂得了必须善待自然,与自然和谐相处这是人类几千年文明史的根本性转折4结合语境,填入横线处最恰当的一项是 ( )北京的中轴线被称为皇城古都的“龙脉”;它有着800多年的历史。根据北京城市总体规划(2004-2020年),这条中轴线将继续延长。新规划的中轴线由三段组成:中间是记录北京作为六朝古都的“历史轴线”,向北是记忆奥林匹克运动在北京的“现代轴线”,向南是永定门外具有可持续发展广阔空间的“未来轴线”。三段轴线有机连接, ,创造性地发展了现代北京的城市格局。A在保留北京古都风貌的基础上,以建立现代轴线和未来轴线为标志B在保留北京古都风貌的基础上,以重建历史轴线和建立现代轴线为标志C在体现北京建筑风格的基础上,以建立未来轴线和现代轴线为标志D在体现北京建筑风格的基础上,以重建历史轴线和建立未来轴线为标志5下面语句的顺序排列恰当的一项是( )极目远望那波浪互相拥挤着,追逐着,越来越近,越来越高那从天边垂下来的波涛,一排赶着一排,浩浩荡荡那由地心里泛起的浪花,沸沸扬扬,一层紧追着一层像冲锋陷阵的大军像秋天田野上盛开的棉朵A B C D6把下列带序号的句子依次填人文中横线处,使上下文语意连贯。(只填序号)出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器物。_;_;_;_。_ 。其造型宏伟气派,装饰典雅华美,堪称“国之重宝”。壶底还铸有两只卷尾兽,支撑全器的重量 壶颈两侧有附壁回首的龙形怪兽双耳腹部的四角各攀附一条立体飞龙 方壶通体满饰龙、风花纹,凝重而不失华丽壶冠呈双层盛开的莲瓣形,中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤7.下列句子顺序排列正确的一项是( )那该是大自然在多长的时间里的杰作!我们居住的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球,没有一层土壤。想一想肥沃土地的来历,你会不由得涌起一种遥接万代的感情。经过了多少亿万年,太阳风雨的力量,原始生物的尸骸,才给地球造成了一层层的土壤,每经历千年万年,土壤才增加薄薄的一层。想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧!A B C D语言得体练习1下面情境中,小林表达得体的一项是( )小林晚上要参加少年宫组织的一项活动,放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。A.你马上给我准备晚饭,我六点半要去参加少年宫的活动。B.妈妈,你必须早一点准备晚饭,我六点半要去参加活动,别耽误我的事。C.妈妈,你能早一点准备晚饭吗?我六点半要去参加少年宫的活动。D.快点给我做饭,我六点半要去参加少年宫的活动。2. 当前,许多地区加大力度整治“中国式过马路”的行为,如果你作为一名志愿者,去劝说一位正要闯红灯的中年妇女,请选出下面语言得体的一项。A.你不要命了,闯红灯多危险! B.不要闯红灯!闯红灯是没素质的表现!C.为了您和他人的安全,请自觉遵守交通规则。D.你要闯红灯,就会受到法律的严惩! 3下面的情境中,售货员的回答最得体的一项是( ) 某顾客到商场买照相机,把货架上的机子几乎都试了一遍,觉得还是不满意,要求售货员 带 他 到 仓 库 去 挑 。 面 对 这 过 分 的 要 求 , 售 货 员 微 笑 地 说 : “ ”A不行!商场里有明文规定,任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。B真对不起,我们经理宣布过,任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。C开玩笑吧,我能带你去?难道你不知道“仓库重地,闲人免进”吗?D就你特殊!我私自带着顾客去仓库挑选商品时要被罚一个月奖金的。4. 说话人语言表达最得体的一项是( )A交警对正要闯红灯过马路的行人说:“请您遵守交通规则,等绿灯亮起时再走,多谢您的合作。”B护士对候诊的患者们说:“我叫到谁,谁进去,没叫到的都老实呆着!”C公交车司机对个刚上车的老人说:“老头儿,赶紧找个座儿坐下。你摔了,我可不负责啊!”D食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说:“你以为这是你家呢,可以随便浪费粮食,赶快把馒头给捡回来!”5下列句子语言得体的一项是( )A.为倡导节约新风,食堂贴出标语:“一饭一蔬,来之不易;光盘行动,从我做起。”B.赵明不小心弄坏了李强的新书,李强对他说:“你简直像只老鼠,啃书真给力!”C.在十字路口,交通协管员一把拉住那个要闯红灯的人:“你色盲啊?连红绿灯都不分!”D.黄老板的女儿在绘画比赛中获了奖,他逢人便说:“令爱真不赖,为咱长了脸!”6.下列各项中说法得体的一项是( )A .假如你已经交了作业,科代表仍在追要的情况下,你对科代表说:“难道你让我交两遍不成?”B对一位因学习好而获奖的同学说:“祝贺你!有什么经验向我介绍介绍,好吗?”C.同学邀你到他家去玩,你说:“行,届时我一定光临寒舍。”D.对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说:“不要讲话了!我们需要休息了!”7.下列说法最得体的一项是( )A.你等一会,我有事情,现在不能来。 B.你等一会,你没见我正忙着吗?C.你等一会,我得先把这事干完再来。 D.请等一会,我把这事干完就来。8.选出下列句子中说法最委婉的一项( )A.怎么不把你的现代汉语规范字典给我用? B.快把你的现代汉语字典拿给我用!C.你为什么不把现代汉语字典给我用呢?D.能把你的现代汉语字典借给我用一下吗?9.如果同学把你新买的书借去,归还时却弄得又破又脏,可他连声对不起也没说。对此,你较好的表达方法是( )A.你说:“这本书我不要了,我再去买本新的。”B.你说:“你就像一只耗子,两天就啃破一本书!”C.你说:“多可惜呀!前天还好好的书,今天怎么变成这个模样了。”D.你说:“你把书弄成这个样子,别想我再借书给你。”10.下列句子使用得体的一项是( )A.他能为大多数人谋利益,理应得到大家的恭维。B.班长接见了前来视察的市人大代表,并介绍了班级管理工作情况。C.由于下午要参加班级活动,他谢绝了朋友要他一起去玩的邀请。D.我向同学们介绍了学习经验,给了大家很多教诲。11.下列句子不连贯的一项的是 ().整个小区内,王老师家的灯,总是清晨亮得最早,晚上熄得最迟。.珍惜时间的人,把时间当作生命;浪费时间的人,把时间看作流水。.一到宿营地,大家放下行李,把帐篷支起,搭起炉灶,生火做起饭来。这真是一个好地方,山径幽静,竹木青翠,处处透着一股盎然的生机。12.下面语言不得体的一项是().参加同学聚会时迟到了,你对大家说:“对不起,我来晚了,让大家久等了。”.班干批评了一个不守纪的同学:“你这样做不太好吧。”.同学邀你出去玩,你不想去,说;“我有些不舒服,改天再去,好吗?”.夜深了,邻居家还在唱卡拉,你去规劝:“不要大叫大嚷,影响别人休息。”13.当你遇到下列情况时,你认为说法最委婉得体的一项是().当你的同桌向你请教问题时,你说:“好吧,咱们一起来研究研究。”.当你排队买车票有人插队时,你说:“喂,别插队,自觉点。”.你参加演讲比赛得了一等奖,同学们夸你,你说:“过奖啦,我有天赋嘛。”.同学小强被自行车撞伤,你打电话给他妈妈通报情况时说:“阿姨,不好啦,小强出车祸了。”14.下列句子的语言表达最得体的一项是( )A.小静说:“老师,这里的衣服都不适合你。”B.营业员说:“你太胖了,这里的衣服都不适合你”C.李明不小心踩了张军一脚,李明马上表示歉意,张军说:“没关系,你又不是有意的。”D.郑勇向别人介绍说:“王老师知识渊博,上起课来旁征博引,信口开河,精彩极了。”15.在下列语境中,表达得体的一项是( )A.别客气,以后我还会不吝赐教的。B.向同桌借书说:“你把曹文轩的草房子借我看一下,好吗?”C.班上组织毕业晚会,班长出示通知:“请各位科任老师,准时参加。”D.学习委员周青请老师和同学为自己提出批评意见,连说:“包涵,包涵。”参考答案 句序与衔接基础测试1B【解析】本题为选句题,考查上下文之间的连贯和对语段层次的理解,有一定难度。题中第一处说的是故宫的名称,所以填;第二处写的是故宫的周边环境,填;第三处是在上文的基础上对故宫作一个总的评价,所以填。2.C【解析】此题考查考生按一定,顺序对句子进行排列,并按一定顺序认知事物的能力。语段在顺序上是按由远及近、由整体到局部的顺序对芙蓉进行描写的,另外还要联系上下文,合乎语境要求。因此,正确的排列顺序应该是。3D【解析】此题考查结合语境排列句子顺序的能力。四个句子有“四要”,看似并列,实质上有一定的逻辑关系,且与上文密切相关,文段政府工作报告中首先指出的“促进民族团结,实现共同进步”与相对应,其次“保护民族地区生态环境”与相对应,“保障少数民族群众的合法权益”与相对应,句是对文段的总结。找到句子的逻辑关系,就能准确把握句子的顺序。4D【解析】此题考查考生的语言表达连贯能力,要根据前后句的句式特点,抓住关键词作出选择。句中三个“那些”领起的句子构成排比,依据第一句中的“可以改编成诗歌”,确定第一、二处横线上应选或,再依据关键词“琐碎”与“散文”有关,确定第一处横线上选,根据“坎坷不平的经历”确定第二处横线上选。第三处,“像水一样流淌”是“充满诗意”的,应选,“山路”是曲折回环的,应选。5.B【解析】此题考查结合语境正确使用短语的能力。解答此题要注意句中的动词和后面词语的搭配,“体味”的是“浪漫”也可以是“文化”;“感受”的只能是“文化”;“探寻”的只能是地方,所以选“圣地”;“重现”的是“繁华”。只要注意动宾的正确搭配就可以了。6.C【解析】本题考查的是学生语言的逻辑思维。做这样的题,首先要找到这几句话的内在逻辑顺序,然后按其顺序来排列。此题是说明“想象力”的,第一句应是总领句,下面依次说想象力对人的重要性,人运用想象力,最后是总结。另外一点,就是找一下关键词,例如“可以说”,这样的词就表明这句话是总结。然后,逆着向上找,总结的是哪一句,这样也能把此题做好。7A【解析】本题考查的是学生对句子之间前后关系的理解。由第句“诸如此类”一词人手,自然就能断定这一句是最后一句;然后根据四个备选答案中的排列顺序,排除掉B、C、D,自然就能得出正确选项A。这类题目只要把握住了语段中关键句子或关键词语,然后根据句与句之间的联系,再针对备选答案,运用排除法,很容易就能够得出正确答案。提高训练1B【解析】本题考查语序的排列能力。做这类题时一要理清思路,二要抓语言标志,如关联词,关键词,相同句式等。先确定首句和尾句,然后再排中间句。此题五个句子之间是总分关系,第句是起始句,运用设问的形式引起下文,第句承接第句,第句从反面立论,通过“只有才”的关联句可以判断下面是两句。2B【解析】此题考查句子的排序能力。解答此题,要弄清楚句与句之间的逻辑关系,尤其是与开头一句的关系。因此句紧承开始句,标志“是”;句解释为什么说是“自然界的产物”“自然环境中最活跃的因素”;句在此基础上转折,揭示现实生活中人们对这一问题还没有足够的重视;句总结揭示危害。理出此逻辑顺序,语句顺序就很容易排列了。34A【解析】本题既考了连贯,又考了归纳。结合“三段轴线”分析:B项“古都风貌”指代“历史轴线”,缺“未来轴线”;“北京建筑风格”既不能指代“历史轴线”,又不能指代“现代轴线”,因此,C项、D项中分别缺“历史轴线”和“现代轴线”,

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