秦职院建筑工程技术人才培养计划-初稿140719.doc

秦皇岛职业技术学院2014级建筑工程技术专业人才培养方案专业负责人：项继军系 主 任：苏启立教 务 处长：马博华主 管 院长： 管理工程系二一三年六月目 录第一部分 建筑工程技术专业人才培养的标准与要求1一、专业名称与代码2二、基本学制与招生对象2三、设计依据2四、专业培养目标2五、人才培养规格3（一）职业范围（服务面向与就业岗位群）3（二）工作任务与职业能力分析3（三）知识结构、素质结构4（四）毕业资格与要求5六、专业人才培养模式（培养过程和课程体系）6七、专业主干课程简介8八、综合实践教学环节介绍（集中综合实践、顶岗实习）10九、课程设置及教学安排12（一）课程设置及教学安排表12（二）专业选修课程表13十、教学进程表13十一、课外培养活动设计13第二部分 建筑工程技术专业人才培养实施的条件、规范和保障14一、建筑工程技术专业人才培养实施条件15二、建筑工程技术专业人才培养实施规范16三、建筑工程技术专业人才培养实施流程17四、建筑工程技术专业人才培养实施保障18附件1：建筑工程技术专业社会背景和人才需求调研报告20附件2：建筑工程技术专业毕业生跟踪调查报告附件3：建筑工程技术专业核心课程标准附件4：建筑工程技术专业人才培养方案论证审批表1第一部分 建筑工程技术专业人才培养的标准与要求建筑工程技术专业人才培养的标准与要求一、专业名称及专业代码专业名称：建筑工程技术专业代码：560301二、基本学制与招生对象学 制：三年制。招生对象：高中毕业生三、方案设计依据（一）专业社会背景与人才需求分析1.行业与区域背景分析建筑业在国民经济中的支柱地位不断加强。“十一五”期间，建筑业增加值占国内生产总值的比重保持在6%左右，2010年达到6.6%。建筑业全社会从业人员达到4000万人以上，成为大量吸纳农村富余劳动力就业、拉动国民经济发展的重要产业，在国民经济中的支柱地位不断加强。我国住房和城乡建设部“十二五”建筑业发展规划产业规模目标是以完成全社会固定资产投资建设任务为基础，全国建筑业总产值、建筑业增加值年均增长15%以上；全国工程监理、造价咨询、招标代理等工程咨询服务企业营业收入年均增长20%以上；全国建筑企业对外承包工程营业额年均增长20%以上。人才队伍建设目标是基本实施勘察设计注册工程师执业资格管理制度，健全注册建造师、注册监理工程师、注册造价工程师执业制度。培养造就一批满足工程建设需要的专业技术人才、复合型人才和高技能人才。在建筑业技术进步和创新方面推进建筑节能减排、积极推动建筑工业化、全面提高行业信息化水平。住建部“十二五”建筑业发展规划关于提升从业人员素质，强调充分发挥企业主体作用，组织开展从业人员岗位培训。加强企业与高等学校、职业院校的合作，引导和支持后备人才的培养，鼓励和支持专业培训机构为企业培养经营管理和专业技术人才。加强注册执业人员队伍建设。严格落实注册执业人员的法律责任，增强其执行法律法规、工程建设标准的自觉性，发挥其在控制质量安全、规范市场行为中的独立性及中坚作用。加强注册执业人员法律法规、业务知识、职业操守等方面的继续教育，不断提升执业人员素质和执业水平。河北省国民经济和社会发展第十二个五年规划提出“十二五”时期经济社会发展的主要任务包括“十二五”末全社会固定资产投资达到30000亿元、年均增长15%以上。强化基础设施和环境条件，按照国家产业政策，围绕调结构、转方式，谋划建设一批附加值高、市场潜力大、发展前景广、带动能力强的重点项目，特别是投资超50亿元、超100亿元的重大产业项目、重大基础设施项目、重大公共服务项目。“十二五”期间，省级项目库重点项目保持在10000个以上，各设区市一般在1000个以上，各县(市、区)一般在500个以上，深入推进城镇化和新农村建设，加快城市综合交通体系建设，完善供水、供电、供气、供热、污水处理、垃圾处理、通讯、商贸等基础设施和公共服务设施，市、县市政设施完好率分别达到90%、80%以上，推动城市承载功能上水平;加快保障性住房建设，每个市打造3-5个、每个县打造2-3个标志性建筑、标志性街区、标志性景观，到“十二五”末力争完成10000个以上行政村的新民居建设任务，北京市为进一步促进城市空间布局调整和城乡统筹发展，“十二五”时期，北京市将全面推进城乡发展新格局建设任务的实施，重点包括南城建设、CBD东扩、新城建设等，并将统筹建设一批与之配套的规模庞大、技术复杂的社会公共服务项目、产业功能区项目、重大交通基础设施项目、环保基础设施项目以及大型地下空间建筑项目，为建筑业提供了广阔的发展空间。为改善民生，加快城乡一体化进程，逐步解决低收入人群住房需求，“十二五”时期，北京市市将显著加大保障性住房建设、养老服务设施、医疗设施、地震避难场所、城乡结合部地区改造、村镇建设等领域的投资力度。2.岗位人才供需分析房产公司、基建部门：需要是有工作经验的人员，一般不愿意进刚毕业的学生，首先要求应懂基本建设程序、行业的法律法规，有较强的协调，管理能力，其次，要有一定的工程技术、建筑经济管理能力。施工单位、监理公司：1）需要有吃苦精神，较好的社交能力，有一定的动手和协调能力的毕业生。2）交际能力，管理协调能力，动手能力单位比较看重。造价事务所、招投标代理公司：1）知识面宽又有较强动手能力的毕业生单位比较喜欢。目前有经验的造价人员需求量还很大。2）学生动手操作能力（包括计算机的应用、软件的应用等），表达能力比较重要。3）造价人员对大土木应该有全面的了解，对施工工艺也应该了解。（二）生源分析（生源基础和智能特点）要让师生了解：生源的理论基础较为薄弱，不适应学科逻辑的课程学习，不适应应试教育；具有形象思维特点，适于做中学。四、专业培养目标培养拥护党的基本路线，适应建筑工程生产第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有从事本职业领域实际工作的基本技能和初步能力，掌握本专业必备的基础理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和敬业精神的，从事建筑工程的施工、质量检验、施工组织和管理以及工程监理等方面工作的高素质技术技能专门人才。五、培养规格（一）职业范围服务面向：学生毕业后主要去建筑工程生产第一线，从事建筑工程施工一线的技术和管理工作，如施工员、质检员、资料员、安全员、材料员等，建设单位基建等方面的技术工作。就业的职业岗位（群）：主要就业岗位：建筑施工员岗位、建筑质检员岗位、建筑安全员岗位、建筑造价员岗位；建筑资料员岗位、材料检测实验员；相关工作岗位：建筑工程现场监理员；发展工作岗位：建筑工程施工技术员岗位、建筑工程施工项目经理岗位。（二）工作任务与职业能力分析岗位名称工作任务职业能力施工员施工技术指导、施工管理主要具备分部分项工程施工技术指导、施工方案编制、现场施工人员的组织与管理，同时还应具备测量放线、材料管理、质量控制、安全管理等综合能力材料员工程材料检测及管理工程材料的试验和检测、进场材料的质量控制与验收、工程材料项目管理等能力质检员施工质量检查验收各分部分项工程质量检查与验收、质量事故分析、质量问题处理等能力安全员施工现场安全管理分部分项工程安全技术、机械施工安全技术、工伤事故管理、施工项目安全管理、施工安全标准化管理等能力资料员施工资料编制整理各分部分项工程技术资料编制、竣工验收资料编制、竣工备案资料整理等能力造价员施工造价控制管理各分部分项工程工程量计算、工程结算、成本核算、施工预算等能力（三）知识要求、素质要求知识要求：(1)掌握所需的本专业基本理论知识；(2)掌握房屋建筑的构造、施工技术、质量标准、安全管理、试验检测和技术管理等专业技术知识；(3)了解建筑工程动态，了解建筑工程施工新技术、新材料、新工艺的相关信息；能依据有关技术规范，分析和解决施工中的一般技术问题，具有工作计划、组织、实施和评估能力；(4)具有计算机应用的基本知识；(5)具有大专层次的外语基础知识，能借助工具书阅读外文专业技术资料；(6)具有良好的职业道德，熟悉与本专业相关的法律知识。(7)具有人际交往、团队合作、协调人际关系的能力以及较强的环境保护和节约能源的意识。素质要求：（1）具有运用计算机辅助完成工作任务的能力；（2）能够识读建筑工程施工图，并能绘制竣工图；（3）能操作一般的测量仪器，具有建筑工程施工放样、竣工测量的能力；（4）掌握工程材料及制品的技术性能与检验方法，具有常用工程材料检验、使用和保管的能力，施工质量检测与验收能力；（5）具有一般结构构件计算、设计和验算的能力；（6）掌握常规的建筑工程施工技术，达到中级施工员的能力要求；（7）具有计算简单建筑工程造价和编制施工组织设计的能力，并能参与投标报价；（8）具有建筑工程项目管理能力；（9）掌握建筑施工企业相关工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步经验；（10）具有较强的自学和获取知识的能力。（11）具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料的初步能力。（四）毕业资格与要求学分要求：工科类专业135145学分。计算机应用能力要求获得省级大学生计算机等级一级证书。外语能力要求通过高等学校AB级英语应用能力考试。国家或行业的职业资格证书：获得以下职业技能证书的至少一项：1.施工员资格证书；2.安全员资格证书；3.质检员资格证书；4.资料员资格证书；鼓励本专业毕业生取得以下证书：1.国家创新资格证书;2.普通话二级证书(二级乙等以上);3.AOTU CAD软件应用证书4.全国三级造价员执业资格证书5.河北省预算员资格证书6.预算软件应用合格证六、专业人才培养模式（培养过程和课程体系）（一）人才培养过程根据建筑工程技术专业的培养目标、知识能力和素质结构，结合专业实际情况，确定是以学生基本素质和专业技术应用能力培养为中心、以职业综合素质提升为重点，理论教学和实践教学相互渗透的学用结合的人才培养模式。将整个课程划分为四阶段。第一阶段，建筑基础、工程施工准备阶段：以理论和岗位体验实习为主，安排在第1-2学期。第二阶段，工程建造施工阶段：专业岗位能力培养(专业能力、方法能力、社会能力训练)，安排在第34学期。第三阶段，工程施工与管理阶段：专业工程施工与管理的综合技能培养，以工学结合的方式训练关键能力，安排在第5学期。第四阶段，顶岗实习阶段：职业综合素质培养；安排在第5-6学期。（二）课程体系课程类别学时其 中理 论实 践理论课程文化基础课582372210专业课756612144选修课30823672小计16461220426实践课程912912合 计255812201338理论课程占总学时的比例47.7%实践课程及实践环节占总学时的比例52.3%七、专业主干课程简介课程名称课程类别、性质、地位主要内容与要求推荐教材（参考书目）建筑工程制图必修岗位核心能力训练课程制图的基本知识与技能，投影的基本知识、投影图，房屋建筑施工图、房屋结构施工图，给水与排水工程图，计算机绘图简介等.通过学习，学生应当熟悉建筑制图的相关知识，熟悉、遵守和综合运用房屋建筑制图统一标准和各有关的专业制图标准的各项规定，培养绘制和阅读本专业工程图纸的基本能力。建筑工程制图高等教育出版社房屋建筑学必修岗位核心能力训练课程地基与基础，墙体，楼板层、地坪及阳台、雨篷，楼梯，屋顶，门窗，变形缝，建筑平面设计，建筑剖面设计，建筑体型和立面设计，工业建筑构造概述，单层厂房设计和多层厂房设计。通过学习，学生应当了解房屋建筑设计原则和原理，掌握建筑设计基本知识，；掌握房屋构造基本理论和一般构造做法；能够识读一般的工业与民用建筑施工图，正确理解设计意图。房屋建筑学北京邮电大学出版社建筑材料必修岗位核心能力训练课程建筑材料的基本性质，建筑石材，气硬性胶材料，水泥，混凝土，建筑砂浆，烧土制品及熔融制品，金属材料，有机高分子材料，防水材料，木材及制品，建筑材料试验等通过学习，学生应能明确建筑材料的品种、规格、建筑性能、质量标准、检验方法及实际应用与管理。具备工程材料的试验和检测、进场材料的质量控制与验收、工程材料项目管理等能力。建筑材料中国建筑工业出版社建筑工程测量必修岗位核心能力训练课程水准仪、经纬仪、全站仪、GPS等的使用和测量方法，施工测量放样。通过学习，学生应当能够操作和检验校正常用测量仪器，掌握工程测量的基本理论和方法，独立地进行建筑施工定位放线、抄平及复核。具备地形图测绘、小区高程与控制测量、建筑物的定位测量、高层、复杂工程放线、施工观测及管道施工测量放样等能力。建筑施工测量中国建筑工业出版社建筑力学与结构必修岗位核心能力训练课程建筑结构材料，建筑结构荷载确定，建筑结构受力分析，钢筋混凝土受弯构件设计，钢筋混凝土受压构件设计，肋形楼盖设计，钢筋混凝土多层及高层结构房屋设计简介，砌体结构房屋设计，钢结构房屋设计通过学习，使学生了解必要的力学基础知识，掌握建筑结构的基本概念、结构构造以及结构施工图的识读方法；能运用所学知识分析和解决建筑工程实践中的基本结构问题。建筑力学与结构水利水电出版社地基基础必修岗位核心能力训练课程土的物理性质及工程分类，地基中的应力计算，土的压缩性与地基沉降计算，土的抗剪强度与地基承载力，土压力与土坡稳定，建筑场地的工程地质勘察，天然地基上浅基础设计，桩基础设计，地基处理，区域性地基等内容。通过学习，学生应该掌握土力学中土的物理性质、地基的应力、变形、抗剪强度、地基承载力和土压力的基本概念、基本理论和计算方法，并能根据建筑物的要求和地基勘察资料选择一般地基基础方案，运用土力学的原理进行一般建筑的地基基础设计。地基基础中国建筑工业出版社建筑施工必修岗位核心能力训练课程土方工程、桩基础工程、脚手架工程和砌体工程、混凝土结构工程、预应力混凝土工程、结构安装工程、防水工程、装饰工程、建筑施工组织设计概论、流水施工原理、网络计划技术、单位工程施工组织设计等。通过学习，学生应能掌握一般建筑各分部分项工程的常规施工工艺、施工方法。熟悉一般建筑工程施工安装顺序及所需配备的设施和设备。能够根据施工图和施工实际条件，选择制定常规工程合理的施工方案；编写施工技术交底；根据验收规范进行建筑工程质量检验。建筑施工中国建筑工业出版社建筑施工组织设计必修岗位核心能力训练课程建筑施工组织设计的基本原理与内容，施工组织设计的编制。通过学习，学生应当能够掌握施工组织设计的基本原理，能独立编制简单单位工程施工组织设计。建筑施工组织设计中国建筑工业出版社工程计量与计价必修岗位核心能力训练课程建筑工程预算定额的分类与应用；工程造价费用内容的构成；建筑工程面积计算；建筑工程各分项分部工程工程量计算；施工图预算的编制；工程量清单与工程量清单计价的编制方法；计算机辅助编制工程量清单计价的方法；工程预付款和进度款的计算方法和支付办法。通过学习，学生应能掌握建筑工程造价费用的内容组成；建筑工程定额的应用；工程量计算方法；施工图预算的编制；工程量清单与工程量清单计价的编制；标书（商务标）的编制。利用计算机辅助编制商务标的方法。具备各分部分项工程工程量计算、工程结算、成本核算、施工预算等能力。工程计量与计价上海交大出版社建筑工程质量检验必修岗位核心能力训练课程建筑施工验收规范概述，建筑原材料和施工工序的质量检验，检验批、分项、分部工程的施工质量验收与建筑工程质量监督，工程质量控制的统计分析方法，工程质量检验实例。通过学习，学生应熟悉工程质量验收的程序、组织和标准，掌握质量检测与验收方法，能够按各专业验收规范进行验收。建筑工程质量检验中国电力出版社八、综合实践教学环节介绍1、建筑制图大作业：（时间1周）通过大作业训练，熟悉建筑制图规范及制图标准，能进一步掌握平立剖的投影关系和对应关系，培养学生的空间想象能力。2、建筑工程材料与检测实训：（时间1周）熟悉主要建筑工程材料的技术要求，并具有对常用建筑工程材料独立进行质量检验的能力；要求对具体材料的性状有所了解，并进一步巩固与丰富理论知识；使学生通过实验课程掌握基本的实验技能，培养严谨的科学态度，提高分析问题和解决问题的能力。内容有水泥试验（包括水泥细度的测定、水泥标准稠度用水量的测定、水泥浆凝结时间的测定、安定性试验及水泥胶凝强度的检验）、混凝土用骨料试验、普通混凝土试验（混凝土拌合物和易性测定、混凝土抗压强度的试验）、砌墙砖试验（抗折、抗压强度试验）、钢筋试验（拉伸及冷弯试验）、见证取样、材料检测。 3、工程测量与放样实训：（时间2周）掌握课程理论，了解水准仪、光学经纬仪和全站仪的构造及使用方法，掌握地形图的测绘方法。通过实践，培养学生分析和解决生产实际问题的能力。实习内容有：碎部控制测量、经纬仪测图、建筑物放样、内业数据整理。4、建筑构造实训（时间1周）了解一般民用建筑施工图设计的过程和内容要求；熟悉制图规范和相应的建筑规范，培养制图技能；进一步加强对民用建筑设计原理和建筑构造的理解和应用，根据提供的初步方案，独立完成中小型民用建筑的建筑构造设计。5、地基基础工程实训：（时间1周）了解土的物理性质和工程分类，能熟练地阅读地基勘察报告，正确分析工程地质和水文情况；解释地基承载力的概念；选择土方开挖、运输与填筑、压实机械；能正确采用土方开挖、填筑的一般技术；了解基础的类型及构造，正确识读基础施工图；正确选择基础施工工艺与方法；制定施工方案；掌握质量标准及检验检测技术；了解常用基础工程现场处理技术。内容有场地平整土方量的计算、参观某土方开挖现场、了解施工现场基坑降水、排水施工，掌握其基本方法及工艺要求；基坑验槽训练、填土压实质量检验、制定基础施工方案，钢筋混凝土基础的质量检验，施工安全管理。6、混凝土主体结构施工实训：（时间2周）要求了解各结构体系的构造要求，熟练地识读施工图并能绘制竣工图；掌握现行的混凝土结构施工工艺标准和施工规范；能正确选择施工机械，熟悉混凝土结构常见施工工艺及方法，制定施工方案，熟悉施工质量标准、安全要求，掌握质量检验方法，选择季节性施工措施，动手能力强。内容有绘制竣工图；脚手架搭设与拆除、模板安装与拆除、钢筋制作与安装、编制施工方案等。7、砌体结构施工实训：（时间1周）熟知砌体房屋主体结构的构造做法，熟练识读砌体结构施工图，能选择施工机械，制定施工方案，正确采用常见砌体结构施工工艺及方法，掌握现行的砌体结构施工工艺标准和施工规范；内容有砌筑练习、砌体结构施工方案编制。8、装饰及防水工程施工实训：（时间1周）掌握建筑装饰及防水工程材料、构造要求、施工工艺、操作方法和质量控制；了解室内环境控制与装饰材料、构造做法的关系；了解装饰装修工程相关法规，装饰装修工艺见习。9、工程计量与计价大作业：（时间1周）掌握施工图预算的编制步骤和方法，掌握建筑工程概预算定额的应用及概预算的工程量的计算，能进行一般土建工程工程量清单编制与工程量清单计价的编制，加深对课程内容的理解，进一步提高和巩固所学的理论知识，并将理论与实际相结合，培养学生综合分析的能力及实际应用能力。内容有根据项目计算工程量编制“工程量清单与工程量清单计价”；根据某建筑工程的图纸和工程量清单的内容，进行合价计算和综合单价分析，编制计算出该工程的总造价。10、建筑施工组织大作业（时间1周）掌握各流水参数的基本概念及其确定的方法，掌握绘制网络图并进行时间参数计算的方法；掌握绘制施工网络图的方法与技巧；了解网络计划优化的原理和初步了解网络计划应用计算机的概况。掌握编制单位工程施工组织设计的内容、步骤和方法；掌握施工平面图设计的主要内容和设计方法。内容有编制单位工程施工组织设计：包括工程概况及其特点；施工方案的选择；施工进度计划（流水施工的组织与计算、网络计划的编制与优化）；绘制施工平面布置图；保证质量、安全、节约和冬雨季施工的组织措施；资源供应计划；技术经济指标等。11、综合实训：（共时间9周）（1）建筑施工图识读与会审模拟：（时间1周）作为建筑工程技术专业综合实践训练阶段的第一个重要环节，以真实的工程项目为载体，综合运用建筑力学、建筑结构、建筑构造、施工技术、施工质量和安全管理、施工验收规范等知识，让学生进行施工图的识读与会审模拟，使学生在工程识读、工程计算分析、施工技术应用能力进一步得到综合和提升。（2）招投标综合实训：（时间5周）独立完成给定工程项目的工程量清单的编制和投标书中的商务标和技术标的编制，按要求提交工程量清单分册、商务标文件分册及技术标文件分册等设计资料，并参加综合实训答辩。（3）建筑工程质量检验综合实训：（时间1周） 熟悉建筑工程质量标准、验收规范，利用校内仿真性实训基地，以真实的工程项目为载体，对建筑各分部分项工程的工程质量进行检验并填写相关表格，对存在的质量问题进行分析并提出整改方案及加强措施。提高学生的施工技术和质量检验能力，能独立地进行常见结构类型各阶段质量检查、验收工作。（4）建筑工程安全管理综合实训：（时间1周）熟悉建筑工程安全管理条例及施工现场安全生产规定，能独立制定和实施各项安全措施，进行施工现场安全生产的简监督和管理（5）建筑工程资料管理综合实训：（时间1周）要求学生能够独立完成建筑工程施工资料的收集、整理及归档。独立进行工程资料的管理。12、毕业顶岗实训：（时间16周）顶岗实训期间，要求学生深入第一线，担任一定的实际专业工作，真刀真枪地进行顶岗实训，完成“六大员”岗位职业能力训练，运用所学的知识，解决工程实际问题，检验并提高自己的实践动手能力和技术水平。具体要求：能识读施工图和内业资料；了解和掌握施工的全过程；掌握施工组织设计的编制过程和内容；深入了解并掌握各工种的施工方案和施工措施；了解掌握施工中采用的新材料、新工艺、新设备、新方法；了解安全生产质量管理措施并参与各工种的施工，完成施工实习日记和施工实习报告。九、课程设置及教学安排课程中必修课、选修课（限选课、任选课）要符合学院人才培养计划编制规定。必修课主要是专业核心课程和专业大类平台课程，一般占总学分的80%左右。（一）课程设置及教学安排表（公共基础课编码由教务处统一填写，学期、学时可变动）专业：考试学期学分教学时数按学年及学期分配(周数)说明总学时实践学时第一学年第二学年第三学年课程类别课程代码课 程 名 称1学期 周2学期 周3学期 周4学期 周5学期 周6学期 周周时周时周时周时周时周时公共基础必修课军事理论与国防教育13（48）48（48）思想道德修养与法律基础134884*12毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4464244*16形势与政策教育1.524公共英语123101644*144*164*11体育与健康1235.590842*142*162*15计算机信息技术基础12464244*144*2高等数学*1464164*16专业确定职业生涯规划与就业指导311662*8小计36582210181084专业必修课建筑工程制图13.564144*16房屋建筑学23.572124*18建筑力学2472124*18建筑结构*3472124*18建筑材料13.564104*16建筑工程测量*23.564104*16地基与基础*33.54884*12建筑施工*34.576164*19建筑施工组织设计*42.548104*12建筑工程质量检验与事故分析52.548126*8工程计量与计价5364108*8工程资料管理51.532104*8建筑工程安全管理41.53282*16小计4175614481212618专业实践课制图大作业1124241周土木工程材料与检测实训1124241周工程测量、放样实训2248482周建筑构造实训2124241周地基基础工程实训3124241周混凝土主体结构施工实训3248482周砌体结构施工实训4124241周装饰与防水工程施工实训4124241周工程计量与计价大作业5124241周建筑施工组织大作业5124241周综合实训592162169周施工图识读与会审模拟5124241周顶岗实习61338438416周小计35912912选修课程人文社科（自然科学）选修课专业选修课1630872小计课时、学分 总 计12825581338实践学时占总学时的比例52.3%说明： 1.2*5W表示周学时周数。2.标注*者为专业核心课程。 3.打“”课程在课表中不安排固定周学时，每学期共4课时。 （二）专业选修课表选修课类别课程代码课程名称学期总学时学分说明方向1限选课方向2限选课专业任选课建筑设备与识图2452.5建筑CAD2321.5工程项目经济与管理4452.5招投标与合同管理实务4452.5建设工程监理概论3321.5钢结构施工5482.5软基处理4321.5建筑法规3321.5房屋加固技术2321.5市政工程概论3321.5小区规划4321.530816说明：分方向的专业填写专业方向限选课，若不分方向则只填写专业任选课程。十、教学进程表 周年 学级 期1234567891011121314151617181920212223242526一年级第一学期军军16周 第二学期18周专业社会实践二年级第三学期18周第四学期18周专业社会实践三年级第五学期13周 /第六学期专业顶岗实习毕业生离校说明：暑假可以根据企业经营活动需要安排实训。 机动 考试 课程设计 入学或毕业教育 军 军训 /实习、专业实践 假期十一、课外培养活动设计类别活动名称或内容说明文化活动文化节学生确定年度文化节主题，进行为期2周的文化节相关活动中华经典诵读大赛举办中华经典诵读大赛人文社会科学讲座建筑工程技术人员的基本能力和素质要求（4学时）社团活动学生组成建工社团，开展建筑工程新动态知识座谈交流与竞赛（4学时）文体活动艺术节艺术鉴赏，建筑美学讲座体育竞赛参加学院运动会，参加球类比赛社会实践社会实践活动暑期顶岗实践，建筑施工企业社会实践，认识建筑企业的实际运营状况，开学进行暑期实践经验交流。公益活动参加管理工程系举办的各类爱心活动技术活动技能大赛工程项目管理软件应用技能大赛；工程算量技能大赛科技活动举办我国建筑工程市场的现状及发展趋势讲座（4学时）举办建筑工程管理人员的职业道德教育讲座（4学时）第二部分 建筑工程技术专业人才培养实施的条件、规范、流程和保障本部分关于专业人才培养实施的条件、规范、流程和保障，需要各专业在统一模版的基本表述基础上，结合自己专业情况，进行更准确、有特色的表述。一、建筑工程技术专业人才培养实施条件（一）“双师型”专业教学团队配置条件1、双专业带头人和专业骨干教师的标准建议：为保障专业按照工学结合、校企合作的育人模式，培养适应建筑企业需求的应用型人才，专业将在学院双师型教师队伍建设制度文件的指导下，制定建筑工程技术专业双专业带头人聘用办法，专业应该按照标准聘请行业企业资深专家作为专业带头人，校内选拔培养专业带头人。企业专业带头人应具备的条件：在行业企业有较长时间的工作经验，具有教授级高级工程师或勘察设计工程师、建造师等专业技术职称，对造建筑行业实践操作有资深了解，行业内业绩突出，获得多项工作业绩成果，能够对学院建筑工程技术专业建设起到来自企业实践的引领作用。校内专业带头人应具备的条件：具有高级专业技术职务（或中级技术职务和硕士以上学位）；具有较强的协作能力和组织协调能力；具有专兼职行业企业工作经历，具有相应社会职业资格；具有3年以上骨干教师经历，且业绩突出，获得多项专业建设、课程建设等成果；在校企合作、产学研结合工作中成绩显著；编制专业人才培养方案等文件。2、专业专任教师标准建议：专任教师应取得高等教育教师资格证，具备扎实的建筑工程理论知识积淀，具备较强的教师业务素质，具有一定的在建筑工程相关行业企业实践经历。具有双师素质专业教师比例要达到教师总体数量的90%。3、专业兼职教师标准建议：兼职教师可来源于其他兄弟院校相关专业教师或行业企业资深工作人员。来自兄弟院校教师应具有高校教师资格证、扎实掌握建筑工程技术专业理论知识、有建筑工程技术专业教学经验5年以上、在本学校教学业绩突出。企业兼职教师要求熟悉专业理论知识，建筑工程相关工作从事7年以上，具有注册结构工程师、建造师、造价工程师等相关执业资格证书，具备完成相关建筑工程设计或施工项目的业绩条件，并具备一定的教学业务素质。兼职教师承担的专业课学时比例要达到50%。4. “双师型”专业教学团队建设措施在现有的基础上，制定并完善专业兼职教师管理制度，加强兼职教师管理，在满足教学需要的前提下提升兼职教师的层次与质量，侧重能够指导专业实践教学环节，具有较高操作技能，能够解决复杂难题的能工巧匠、技术骨干担任兼职教师，使专兼教师比例达到1：1以上。 与行业主管部门秦皇岛市城乡建设局建立良好的合作，充分挖掘高水平的兼职教师； 与校外企业专家积极沟通，挖掘优秀企业专家担任兼职教师； 建立健全外聘教师考核机制，全面提升教学质量； 完善兼职教师的奖励制度，充分调动兼职教师的积极性,提高工作质量与效率； 建立并优化兼职教师资源库，形成结构合理、稳定长效的兼职教师队伍。（二）校内、外实践教学条件的配置条件（含环境和设备、技术要求）1、对校内实训基地生产性和仿真实训环境和设施设备条件的要求。为了保障建筑工程技术专业学生能够在仿真和真实的工作情境中学会如何完成建筑工程相关工作岗位的工作任务，建筑工程技术专业将逐步完善和扩建现有校内外实践教学条件。校内实训基地的设计要以材料检测、施工管理等工作任务分析为基础，基地的布局按照空间结构与工作现场相吻合的原则来设计，如测量实训基地要按照实际施工测量的场景布置测设位置、展开测量顺序，综合实训室的布置要按照工具书查询、图纸识读与分析、仿真建筑施工总平面布置、流水施工组织等工作环节进行布置，最终建成能够构建职业与学习集成的情境，使教学过程与工作（或仿真工作）过程紧密融合。建筑工程技术专业现有工程造价软件实验室、工程技术综合实训室、建筑工程认知实训室，拥有混凝土搅拌机、水泥砂浆搅拌机、水准仪、经纬仪等实习实训器材和设备。专业建设与工程造价专业共享秦皇岛市造价站、河北衡信滨海工程项目管理有限公司、秦皇岛市二建、海港区三建、海湾集团、兴龙地产、天翔造价事务所等多家建筑行业企事业单位的大力支持，为专业提供了参观学习、现场指导、毕业实习等诸多条件。逐步按照建筑工程技术专业相应岗位群的真实工作情境继续完善、新建校内实训基地，真正实现工学合一的学习环境。表1 建筑工程技术专业校内实训基地一览表实训基地名称设备名称数量工程测量实训基地自动安平水准仪25台电子经纬仪20台全站仪2台GPS 全球定位仪2台单棱镜2台地形图测绘场地1个工程造价软件实训室电脑100台广联达计价软件节点广联达算量软件CAD 绘图软件100节点建筑材料实验室万能试验机1台水泥负压筛析仪1台新标准水泥稠度仪1台勃氏透气比标记测定仪1台混凝土振动台1台砼水泥恒温恒湿养护箱1台水泥胶砂流动度测定仪1台标准振筛机1台水泥胶砂搅拌机1台混凝土搅拌机1台混凝土贯入阻力测定仪1台建筑工程认知实训室建筑材料展示台10台建筑演示模型1套结构演示模型1套画法几何教学模型1套建筑制图教学模型1套建筑力学教学模型1套建筑设备演示模型1套建筑工程综合实训室绘图仪1台建筑工程施工图纸100套工程项目管理教学软件网络计划编制系统软件建设工程标准图集10套建设工程设计施工规范10套教学挂图与视频1套合计2、对校外实习实训基地及条件要求。要与专业主要服务区域的行业、企业合作建设，选择生产技术先进、经营管理好的单位。实训基地的性质、环境，技术水平、管理等，满足学生顶岗实习的岗位要求。专业主要选择京、津、冀地区建筑行业相关企业作为合作单位，其中秦皇岛地区从事房地产开发、勘察设计、建筑安装、工程造价及工程监理，并且管理和技术水平先进、设备齐全、工程项目业绩多、业绩好的单位将作为专业校外实习实训基地构成的主要组成部分，以方便专业开展校外实践教学。在原有校企合作实训基地的基础之上，挖掘内涵建设，加强与企业的深度合作，投入师资到企业建设“融入式生产型”校外实训基地，将原有松散合作的校外实训基地逐渐建设成为深度合作、具有教学功能，产学一体的校外实训基地。（三）学习资源要求建筑工程技术专业依据校企联合、共建共享的原则，按照专业人才培养目标和专业课程，系统设计和建设有利于自主学习、内容丰富、使用便捷、更新及时的数字化学习资源。课程教学资源：专业根据课程体系和课程标准，由专职或兼职教师开发工学结合的与课程配套的教学指导书和实习实训指导书、试题库、习题库及相关参考资料等特色资源，在实施过程中，组织教师到企业进行实践和调研，与企业专业人员共同设计出任务驱动、工学结合的学习情境，将建筑工程施工、检测等项目中发生的实际案例进行分析与整理，进行教材建设。充分运用建筑模型等直观教具，按任务驱动的要求设计出能让学生主动学习的学习内容，使教材具有反映工作过程特征和“教、学、做”统一的显著特色。具体教学指导书包括工程项目管理、工程量清单计价实务、建筑工程测量等校本教材及习题库，建筑工程技术综合实训手册、建筑工程测量实训手册、建筑安装工程识图实训手册、房屋建筑学实训手册等。专业具备优质核心课程的项目化课程教学设计、电子教材、教学课件和典型工作任务“微课”教学录像制作，并将逐步完善与课程相关的教学和学习资料。本专业积累了大量实际建设工程图纸以备专业实践教学使用，此外，收藏的建筑工程技术资料，包括建筑设计规范、建筑施工规范、建筑设计标准图集等。行业企业蕴藏着丰富的专业教学资源，需要校企合作开发利用。应以行业企业技术应用为重点，包括人才培养方案，教学环境、培训项目，以及测评系统等内容；为学校师生、企业员工和社会学习者提供资源检索、信息查询、资料下载、学习咨询、人员培训等服务。（四）专业建设委员会组成（以行业企业专家为主要成员，共8人以上）姓名专业建设委员会职务工作单位职称二、建筑工程技术专业人才培养实施规范（一）专业社会背景和人才需求调研报告编制规范本专业按照学院关于专业社会调研方案设计的指导意见的规范要求，对*家相关企业进行了调查研究，编制了“专业社会背景和人才需求调研报告”。（二）专业毕业生跟踪调查报告编制规范本专业按照学院关于专业毕业生跟踪调查的指导意见的规范要求，对专业毕业生*人进行问卷调查，编制了“专业2012、2013届毕业生跟踪调查报告”。（三）专业人才培养方案制订实施规范依据学院关于修订2014级专业人才培养方案的指导意见修订本专业人才培养方案，经专业建设委员会专家论证、学院批准后实施。（四）工作过程系统化专业课程体系构建技术规范按照学院实践专家研讨会工作指南进行企业“实践专家研讨会”的分析工作，确定职业岗位（群）典型工作任务及其排序。由“专业课程体系设计小组”研究构建专业课程体系，包括公共基础课程和专业课程，确定专业核心课程和专业大类平台课程；确定重点开发的专业核心课程，准备开发工学结合的专业核心课程。（五）专业核心课程开发技术规范 “课程开发小组”成员深入企业和岗位工作过程，采用实证研究方法，通过现场观察和访谈、专家访谈会、资料收集等方法，进行典型工作任务的现场分析调研，小组全体成员对现场观察、访谈和专家访谈会的记录情况进行汇总、平衡和归纳，对工作分析结果进行全面描述。按照学院高职项目课程开发技术规程，由专任教师、兼职教师组成的项目课程开发小组设计项目课程。（六）通识课程改革建设规范学院高度重视通识课程的“工具性作用、能力培养作用和素质养成作用”，其对大学生的思想观念、道德情操、风度气质等人文修养的影响是不可替代的。通识类课程的教学原则一是亲近学生、激发兴趣，二是贴近实际、解决问题，三是触及心灵、提高境界。其改革与建设按照学院高职教育通识课程改革与建设指导意见推进。（七）课程标准制定实施规范在项目课程的典型工作任务分析和课程设计过程中，课程开发教师就已在研究课程标准的编制，专业核心课程标准依据秦皇岛职业技术学院课程标准建设与管理规定附件1 项目课程的课程标准格式编制与实施。（八）教学质量监控与评价规范1.教学质量监控与评价学院健全教学质量监控和评价制度，坚持学期初、期中和期末的教学检查制度，加强专兼职教师的管理与评价，加强对学风的监控，建立院、系、教研室、班级系统监管和信息反馈；在合作企业，建立以企业督导为主，校内教师指导为辅，辅导员和家长共同监管和信息反馈。学院关于教学检查和教学质量分析工作的规定作出规范要求。2.人才培养质量评价学院制定了用人单位、行业协会、学生及其家长、教师等利益相