2008学年度第一学期业务工作计划.doc

2008学年度第一学期春申景城幼儿园业务工作计划一、 情况分析：（一） 幼儿园基本情况分析：1、班级设置情况：本学期我园共开设4个班级，其中小班3个班、中班1个班，全园幼儿人数为112人。每班配备两位教师，两个班级一位保育员。2、师资情况：现有班主任8人，其中新教师6人，其余为工作两年的年轻教师。本科学历4人，本科在读4人。总体而言，我园教师学历层次较高，教师队伍非常年轻。（二） 幼儿园教育教学情况分析：1、优势分析：（1）由于是新开设园所，因此幼儿园整体环境、硬件设施比较完善，为教师开展教育教学工作提供有力保障。（2）我园教师都非常年轻，学历层次较高，100%达到大专以上文凭，并做到持证上岗。年轻教师能给幼儿园带来更多生机和新鲜血液，给孩子带来更多更丰富的信息，年轻的老师也更容易与孩子亲近。2、弱势分析：（1）园内教师有6名是2008应届毕业生，其余 2名也只有两年工作时间，因此教学经验的匮乏，班级管理工作的茫然是目前教师队伍中存在的最基本的问题。（2）从教师专业情况分析，目前教师中非学前教育专业的教师颇多，也就造成了这些教师在计划记录的撰写上偏向中小学化，在弹琴、舞蹈等技能技巧方面存在诸多欠缺。结合以上具体情况，本学期业务工作开展计划如下：二、指导思想与工作目标：新学期业务工作以上海市学前教育工作会议精神为指导，全面贯彻区教育局、研训部工作精神，认真落实园务工作计划，加强幼儿园业务工作的基础管理，形成业务管理框架体系。本学年是教师发展最艰难的一年，因此业务工作的展开以师资队伍建设为根本，以课堂中班级常规管理为抓手，以基本掌握教育教学活动过程为重点，以促进幼儿均衡全面发展为目标，尝试构建与新课程同行的园本课程。三、工作内容、要求与措施：（一） 师资队伍建设：抓手：以培养教师课堂教学能力为抓手，过程中强化实践性。1、多方面创设条件，为教师提供外出培训学习的机会。（1）借助园外资源多渠道多方式培训本园教师。本学期我园试图借助闵行区柔性流动结对对象机关幼儿园这条主渠道实施园外培训，分别从课堂教学与年级组建设两方面引进园外先进经验，提升园内教师专业能力。（2）加强外出学习者的辐射效应，强化每次外出学习回园后多方式的反馈，让全体教师及时共享园外先进经验，拓展园本培训的内容与方式，促进教师队伍的发展。2、加强青年教师自培工作，努力提高教师的专业化水平。（1）做好03年青年教师的园本培训，从适应期青年教师（新教师）、发展期青年教师（3年）这两个层面进行实践与研究，着重从专业与非专业两个角度展开培训工作。（2）注重对教研组长队伍的培养与建设，本学期试用1名青年教师担任小班组长工作，除了加强自身业务的钻研外，还要树立领导的意识及对领导经验的强化培训，提升其组室管理质量。（3）园内开展教师才艺大比拼活动，倡导教师打好基本功，全面提升其综合素质。（4）制订教师自我发展三年规划，并有序实施。3、加强对教师队伍的日常管理与考核，加大对教师的日常观察、及时反馈，加强对相关工作的监督与考核，明确职责、倡导奉献。4、园本培训专题：（1）专题内容：二期课改中优化高结构集体活动。（2）具体安排：时 间重点研究与解决的问题教研方式与负责人员08/9讲座：二期课改理念解读讲座：孙纯薇参与讨论：全体教师调整：08/10案例剖析：一个优质高结构集体活动（观看名师录像）主持：孙纯薇互动研讨：全体教师调整：08/11观摩研讨：高结构集体活动的方法与策略等同课异构：杨洁如互动研讨：全体教师调整：08/12实例分析：优化高结构集体活动过程的方法与策略参与互动：全体教师互动点评：孙纯薇调整：09/1学习讨论：高结构集体活动过程的优化（方法、策略等）主讲：孙敏敏实践研讨：全体教师调整：（二） 建研组建设：抓手：以实践性的研究为抓手，推动组室教育教学研究的日渐深入，提升组内教师驾驭课程的能力。1、每月定期开展教研大组、小组活动，尝试以案例分析、“中心发言人”等方式，围绕主课题下各组教研子课题开展研究与实践，不断丰富理论功底，强化操作实践，转变教师的教育观念。预设各教研组子课题研究点为：中班：幼儿园课堂教学活动中优化流程的实践研究。小班：幼儿园小班教学活动生活化的实践研究。2、加强各班级之间的交流沟通，切实做到幼儿园之间研究与实践的相互渗透、互动共享、共同发展。3、注重教研组内相关资料与成果的整理与提炼，做到勤于积累、精于汇总。4、积极协调、团结组内成员，从工作与生活两个方面进行经常性的交流与沟通，努力营造务实、和谐、现代、创新的组室文化，建设一支勤于工作、善于生活、勇于挑战、乐于创新的现代型师资队伍。（三） 教育科研：抓手：以课题优化幼儿园高结构集体活动的研究与实践的实施与管理为抓手，梳理我园教科研工作脉络，逐步推进课题研究工作的规范化。1、结合我园实际，尝试对教科研工作进行科学有序的管理，明确管理思路，理顺管理网络，建立相关的奖励机制，鼓励教师积极参与课题研究。2、积极开展优化幼儿园高结构集体活动的研究与实践课题研究，建立班级子课题，发挥全园教师参与研究的主动性、积极性，有序地推进课题的研究与深入。注重对课题过程性研究的管理3、教师不定期地将实施新课程、构建园本课程过程中的案例、经验、体会等进行整理，进一步充实我园课程资源库，同时积极地向市、区级杂志刊物投稿，交流我园实践研究的经验，宣传我们的教育。4、通过个人研究课题申报、实施，参与组室、园级相关专题研究等活动对教师进行教育科研能力的训练。四、每月具体安排：时 间项 目具 体 内 容08/8重点工作1、全园进行全面的普访，开展新生入园前适应性活动，为幼儿九月正式入园做好充分准备。2、开学初班级环境创设。常规工作1、全面做好新学年幼儿入园前的一切准备，努力为幼儿创设一个安全、温馨、互动的环境与氛围。2、召开开学前新生家长会。3、班级开学准备工作普查。调整08/9重点工作新生入园的安置、稳定工作，使新入园幼儿在最短的时间内适应幼儿园生活，喜欢幼儿园。常规工作1、完成各类计划的制定：年级组完成工作计划，教师完成班务计划、主题计划、周日计划等。2、结合“教师节”“中秋节”“国庆节”，开展幼儿实践活动，增进幼儿经验，共享节日的快乐。3、完成中小班律动和操节的编排工作。4、完成园所课题开题、成立子项目组等工作。5、园本培训：业务大组培训、03年青年教师培训。调整08/10重点工作计划记录等案头资料检查。常规工作1、教师例会，小结前期工作，交流体会，整理资料，讨论布署后期工作。2、搞好本月幼儿的主题活动与社会实践活动，让幼儿亲近自然、亲近社会，促进幼儿大胆交往与合作。3、进行各班区域环境交流评比。4、园本培训：业务培训、新教师培训。调整08/11重点工作各班区域环境交流评比。小班幼儿全面适应幼儿园生活情况普查。常规工作1、外出学习培训者阶段汇报交流活动。2、积极计划、发动、筹备秋游等幼儿主题活动，全面整合各类资源，拓展主题活动内容、形式等。3、进行小班幼儿全面适应幼儿园生活情况普查。4、园本培训：业务培训、05年青年教师培训。调整08/12重点工作1、教学实践活动观摩与评析。2、开展课题研究实施阶段小结。常规工作1、教师例会，小结前期工作，讨论布署后期工作。2、开展青年教师汇报课活动。3、开展本月幼儿主题活动，倡导活动形式、方法等的创新。4、课题研究交流。5、园本培训：业务培训、05年青年教师培训。调整09/1重点