信息技术应用于安全培训.doc

信息技术应用于安全培训存在的问题与对策贾入法江苏宏安集团安培中心 江苏徐州221137 摘要从信息技术在煤矿安全培训教学中的作用入手，分析当前信息技术与培训课程中存在的主要问题及这些问题产生的原因，并从提高煤矿培训教师信息素养、革新教学模式，教学方法和手段的运用、以及教学资源建设和软硬件建设等方面提出了相应对策。关键词信息技术应用于煤矿安全培训教学 问题与对策0 引言曾经有一位长期从事煤矿安全培训的专家，在进行了深入的调研之后指出，现行的安全培训体制存在几个方面的问题：一是教师与学员在教与学时间上的问题；二是重复授课造成培训费用支出的高居不下；三是安全培训机构过于分散、交通不便造成的集中培训困难；四是培训教材内容过于理论化，超出受训人员的理解能力等。对此，迫切需要一种全新的教育体制和高效率的教学手段与之适应，以多媒体计算机技术和网络通信技术为核心的现代信息技术的不断飞速发展及其在安全培训教学领域的深入应用，给煤矿安全培训教学改革带来了前所未有的机遇，它提供理想的教学环境，是实现煤矿安全培训最为有效的教学手段之一，其在煤矿安全培训中发挥了很好的作用。1、信息技术应用于煤矿安全培训教学的效果信息技术教学改变了千百年来一支粉笔、一块黑板的传统教学手段。它以巧妙的构思、生动的画面、形象的演示，引领课堂教学进入一个全新的境界。信息技术教学不仅能替代许多传统教学的手段，而且能实现传统教学手段无法达到的教学效果。利用信息技术的动态画面展示煤矿事故发生及危害的全过程、利用它的图画声音特性将抽象的、理论的东西形象化、将空间的、难以想象的内容具体化。煤矿安全技术培训的任务是培养生产第一线需要的应用操作型的技术人才和经营性的管理人才，培养目标决定其教学过程既要突出实践环节，又要学到“必需且够用”的理论知识。在多媒体计算机技术所创建的图文并茂、生动形象的动感学习环境中，学员对教学内容更容易理解和掌握，可以大大加快学习进度，提高学习效率。运用信息技术，还可以用动画、图像的形式实现虚拟实验，借助相应的教学软件，学员可以在电脑上进行模拟操作并及时得到信息反馈。例如：江苏宏安集团采用信息技术教学，学员可以对着电脑屏幕，将一台防爆开关从外到内用虚拟工具把零部件一件件拆下来，甚至还可以模拟矿山爆破或电路测量的情景。信息技术把理论教学和实践教学有机地融合在一起，省时、高效，可以有效解决集中培训困难的问题，同时缩短了培训时间，降低了成本支出，一些问题随之也会迎刃而解。再比如江苏宏安集团公司将瓦斯煤尘爆炸信息技术音像、井下火风压信息技术音像等在课堂上播放，具有很大的震撼力，更能提高学员的安全意识。信息技术教学进入课堂，立即表现出它强大的生命力，它有着传统多媒体教学无可替代的优越性。信息技术教学除了能表现传统教学无法实现的一些生动的效果外，还可以增加课堂容量，使得我们传统意义上的理论课资源扩大为方便快捷具有更大容量的数字化资源，为课堂教学提供了极为丰富的资源支持。信息技术提供的诸如数字视频、数字音频、多媒体软件、CD-ROM、网站、E-mail、在线学习管理系统、计算机模拟、在线讨论、数据库等。数字化学习资源具有多媒体、超文本、友好交互、虚拟仿真、远程共享等特性。通过以上特性，为学员创造更为真实、直观的学习情景，还能很好地顾及学员的个别化差异和多样化的发展需求，为提高学员感知新知识的速度，加深学员对知识的理解程度作进一步努力。由于利用信息技术教学的手段，使讲解更直观、更清晰、更具吸引力，更容易建立新旧知识之间的联系，学员学得更快且印象更深。 信息技术教学所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的人机交互方式，而且可以即时反馈。在这种交互式学习环境中，学员可按自己的学习基础、兴趣来选择自己所要的课程、练习和不同的教学模式来自主学习,这种交互方式对教学过程具有重要意义。例如，江苏宏安集团利用集团局域网采用信息技术对各矿进行地测知识学习，特别是绘图CAD的学习，收到很好的效果。采用信息技术教学有效地激发学员的学习兴趣，使学员产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，主动参与教学过程。因此不论从理解或记忆的角度来看，信息技术教学都能达到良好的教学效果，它能使课堂容量大大提高，这是传统教学所无法比拟的。信息技术教学以计算机为载体，具有极强的传播性，能让更多的教者与学者从中受到启发，能够反复多次使用，容易被修改和移植。它利用计算机的海量储存功能储存大量的信息，可以随时调用各时期、各阶段、各方面的资料，是信息的收集和传播方式的一次大变革，它还可以记忆学员所有的学习情况，以便学员及时更正思维方式思想方法，学生复习更是方便快捷。同时，好的教学软件，还能推动教学改革的发展，好的教学方法也可随着软件迅速推广各煤矿安全培训中心，这就促进了教学方法的更新。因此，信息技术应用于煤矿安全培训教学，作为信息化工程的一部分，也展现了它独特的魅力。2、信息技术应用于煤矿安全培训存在的主要问题。信息化观念不强 目前，不少煤矿安全培训机构的领导和教师并没有充分认识到培训信息化即将带来的重大革命，这其中包括教育理念、教育内容、管理模式、教学手段、教学软硬件等一系列的改革和变化，也缺少对这些方面的研究。培训、教学仍停留在传统的模式上。有些煤矿培训机构连现有的微机设备都不能充分利用，更谈不上增加投入、购买软件系统、建设培训网络等。面对飞速发展的信息时代，传统的教育教学理念已成为制约安全培训工作信息化建设的主要障碍。 教学软件资源缺乏，质量不高 目前，煤矿安全培训软件特别是中小型煤矿安全培训的软件十分缺乏，而且存在着制作质量不高、选题单一、缺少交互性等问题。从软件风格上看，目前市场上出售的煤矿安全培训软件面向大型煤矿企业的多，面向中小型煤矿安全培训机构的少；单机版的多，网络版的少；课堂教学的多，课后自学的少；而由任课教师自主研发的教学课件，界面往往较为粗糙，虽能较好地体现教师自己的风格，但因其个性太强而不具有教学通用性。从形式上看，除了题库，更多的则是对教材的翻版。软件就像一本电子读物，信息技术所应具有的声音、图像、动画和人机对话等特点得不到体现，教学软件的实用性、科学性、技术性得不到有机的结合，这些问题已在我们集团公司安全培训工作中体现出来。 教师的信息教学技术水平低 有专家说过，能否用信息技术教学是划分两代煤矿安全培训教师的“分水岭”。目前，部分煤矿安全培训机构的教师，其知识结构、素质和能力远不能适应安全培训信息化发展的要求，相当多的教师不能掌握起码的计算机软硬件知识，教师讲课仍坚持一根粉笔一本书，有的教师甚至不会制作最起码的教学课件，更谈不上运用网络获取、传递和重组信息。有的教师即使能运用软件进行教学，也存在着平辅直叙、教法单一等诸方面的问题，这些问题也在我们集团公司集中体现，影响着我们集团公司安全培训水平的提高。3、对策。建设信息化培训环境，积极推进信息化技术的应用 煤矿安全培训机构要加强多媒体计算机及网络硬件建设，重点加强软件建设，鼓励教师对教学课件进行开发研究和使用，充分利用网络技术为教学服务，在煤矿集团公司局域网上建设课件库、信息教学素材库、远程图书馆等等，积极开展煤矿集团公司局域网煤矿安全培训信息化教学的研究。 与高科技软件企业合作，开发高质量安全培训教学软件 针对目前煤矿安全培训教学软件应用的现状，煤矿安全生产主管部门应主动与高科技软件开发企业合作，开发高质量煤矿安全培训教学软件，从降低教师的授课强度和难度、缩短培训时间、提高教学质量与教学效果的角度出发，将商业教学软件的制作出版速度快、课程配套齐全、制作精美等优势同教师自主开发软件所拥有的教学风格有机结合起来，开发出高质量、通用型的培训教学软件，实现资源共享，加以推广应用到各煤矿安全培训机构。开展信息化教学师资的培训工作，加强安全信息化专业人才建设要开展好信息化教学普及工作，师资力量是关键，只有建设出一支专业的煤矿安全信息化队伍作为人才保障，才能将煤矿安全培训信息化教学长远、深入地开展下去。在煤矿安全培训教育系统内，要面向全体教师进行信息化教学的知识和能力培训。让更多的教师能掌握信息教学技术，并利用信息技术软件创作高质量的教学课件，使更多的教师能够进入信息技术教室授课。另外，在搞好师资培训的同时，也要重视信息技术及网络设备维护人员的业务技能培训，使他们能熟练维护和维修设备，为更好地开展煤矿安全培训信息技术教学工