王波个人绩效评估报告1.docx

附表1：商洛市中小学教师校本研修个人绩效评估报告（2014年度）姓 名：_王波_技术职称：_二级教师_ 所在单位：柞水县曹坪中学_联系电话：填报时间：_2015年1月6日_商洛市教育局 制一、基本情况姓 名王波性 别男2寸近期正面免冠照片身份证 族汉政治面貌任教学科数学参加工作时间1999年9月教 龄15年现任教师职称中二任职时间2005年12月毕业院校及专业商洛农校农作作业毕业时间1999年6月最后学历本科学 位通讯地址柞水县曹坪中学邮政编码711402单位电话4488227个人电本研修年度计划简述主要从研修主题、研修目标、内容形式、时间安排、预期效果、保障措施等方面撰写。（不够可续页）为了实施素质教育和高效课堂，提高教学质量，落实研修实效，以更新教育观念为先导，以解决教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以培养自身可持续发展能力为根本方向，全面提高自身的综合素质。二、研修主题：提高教学效果，优化教学策略，打造高效课堂；强化专业素养，提升教研教改能力。 三、目标任务：依据学校发展的需要，进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，全面提高教学质量。具体目标如下： 1、以提高学生合作意识及合作能力为本，强化课堂实践研究，不断优化教师教学行为，提高教学质量。2、从自身发展的需求出发，通过学科研修制度，提高自身驾驭小组合作活动的能。3、拓宽知识视野，掌握现代教育技术。4、学习现代教育、心理学理论，提升班级管理效益。5、实施高效课堂，熟知导学案教学模式基本特点、操作流程，编写高质量导学案，提高教学效益。四、研修内容： 数学高效课堂的实施，导学案教学模式基本特点、操作流程，编写高质量导学案，提高教学效益；班级管理与学生的身心成长。五、研修方式： 1、个人自主学习：自己自学，写好校本研修报告册。切实加强自身的现代教育教学理论学习,树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。2、撰写有关小组合作研究的论文，对课题进行分解细化研究；专题讲座：结合教育热点和教学实际，每月要参加一次专题讲座，专题讲座资料及时交教科室存档。3、教学反思体现课堂教学中小组合作学习的成败；利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学。4、教学观摩：以培养学生合作学习能力为目的的赛课活动。利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动。六、研修时间：集体研修为学校和教研组安排的时间、晚自习备课组活动时间；个人自主研修自行确定,为确保研修任务的顺利完成，每学年160学时，每学期80学时，每学期安排20个周次（即每周4学时），确保每期至少4学时研修时间。七、预期效果 1、通过学习、宣传、动员、实施，营造浓厚的校本研讨的氛围。以教学中普遍出现的疑难和困惑为契机，开展交流、讨论、探究活动，找出问题及原因，制定对策措施，帮助解答疑难。2、借助各种研修平台，使教师教学理念得到更新、教学方法得到优化，运用现代教育技术水平得到提高，专业素养、教学能力、科研能力、班级管理能力得到提升。3、营造积极上进的成长氛围，逐步打造骨干教师队伍，发挥其辐射和师范作用，促进教师队伍素质整体提高。4、逐步构建校本研修模式，形成校本研修体系，建立校本研修机制，使校本研修逐步科学化，规范化，系统化。八、保障措施1、严格按照学校和教研组的安排，按时参加研修，不迟到、不早退、不旷职，将一切工作提前安排好，端正态度。2、认真听取他人汇报、感想、建议，做好笔记，随后做好自查。自己总结，查找不足，反思提高。积极发言交流，大胆提出自己的想法。3、每项课题研讨后，要尽可能地把研修成果应用于实际教学中，不断提高自己的教学水平，理论联系实际。二、研修内容研修方式研修内容日期地点学时学分基于课堂教学撰写师德修养体会二份2.22办公室40.25强素质修师德,树形象展师风师德培训8.26会议室1612014年2月至12月共听课40节教室201.25基于专家指导柞水县2014年中考复课研讨会3、15乾佑中学会议室161教研室中考视导公开课教学3.18九（2）教室40.25柞水县教研室调研情况反馈会4.23会议室40.25柞水县提高中学教育质量既高效课堂推进工作研讨会11.29县中多功能室161基于同伴互助蔡红霞对高效课堂的理解12.16校会议室40.25制定教师“一人一策”培训方案的专题培训124会议室20125九年级复课反馈会3.25会议室40.25校级公开课中考复习2二次函数的图像4.14九（1）教室20.125校级公开课解一元一次方程-移项11.19.七（1）教室20.125校级公开课实际问题与一元一次方程-行程问题12. 4七（2）教室20.125姚发寅高效课堂的小组建设12.27校会议室40.25阮仕来五步三查教学模式的培训校会议室40.25基于校际合作乾佑河大学区高效课堂研讨推进会活动12.26下梁中学80.5学校联片教研工作会9、29会议室20.125乾佑河大学区九年级调研情况通报会5.5会议室40.25基于专业发展班主任半期工作交流会40.25导学案编写与操作10.20会议室40.25集体备课：编审导学案80.5学校教研计划的制定与讨论2.20会议室20.125班主任培训40.25研究和制定本学期个人教学和教研组工作计划3.6数学教研组办公室40.25基于网络平台在柞水县教研网站初中数学之家上传数学教学课件20篇3月-12月办公室80.5其他研修学分小计备注：不够可续页。（二）研修活动纪实表1日 期2014年8月26日上午研修主题强素质修师德 树形象展师风主 讲 人陈昌水研修地点学校会议室学 时8研修形式集中培训研修研修内容 一、暑期教师师德师风研修培训会动员报告1、 加强人民教师的师德建设，塑造优秀的师表风范。 2、 加强人民教师的师德建设，树立模范的师爱形象。3、加强人民教师的师德建设，具备高超的师识本领。 4、加强人民教师的师德建设，掌握精湛的师艺。 二、宣读学校暑期教师师德师风研修培训工作方案。 三、表彰优秀教师、班主任和师德标兵等。 四，优秀教师，班主任和师德标兵经验介绍。简要评析学习师德师风的理论，最终要求人们把理论指导实践，并在实践中提高自己的师德师风水平，否则就会变成空谈理论。研后反思通过师德师风的学习，提高了认识，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生-祖国的花朵；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。（二）研修活动纪实表2日 期2014年8月26日下午研修主题强素质修师德 树形象展师风主 讲 人陈昌水研修地点学校会议室学 时4研修形式集中与自学培训研修结合研修内容 一、按照教体局暑期教师培训会议的总体安排，组织全体教师学习了一下内容：1、最新的教师职业道德规范2、教育法3、义务教育法4、教师法5、未成年人保护法6、预防未成年人犯罪法二、集中考试三、形成培训研修成果1、每位教师写一篇心得体会2、学校上报考试成绩和研修培训工作总结简要评析通过对教师职业道德规范、教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法的学习，使我提高了认识。研后反思树立良好的师风需要不断的努力，要从每个老师做起，培养良好的师德。希望能借这次师德师风学习的东风，“立师德，正师风，强师能”，我能改正自身的不足,使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好!备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。（二）研修活动纪实表3日 期2014年3月24日研修主题强素质修师德 树形象展师风主 讲 人陈昌水研修地点学校会议室学 时4研修形式集中与自学研修结合研修内容1、 陈昌水书记分别传达柞水县县委和曹坪镇党的群众路线教育实践活动动员会精神；2、 校长孟晓涛同志宣布我校关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案；二、支部书记陈昌水代表学校党支部作动员讲话；三、督导组组长王明辉同志作重要讲话；四、民主评议，与会全体同志填写民主评议表，对学校领导班子和领导干部作风建设情况进行民主评议；五、第一阶段学教活动安排。简要评析通过学习陈昌水书记分别传达柞水县县委和曹坪镇党的群众路线教育实践活动动员会精神；我校关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案，使我了解我校政治学习的方向好目的。研后反思 我将抓住这次师德师风教育活动的契机，进一步牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，为学校良好教育教学风气的形成做出自己应有的一切。备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。（二）研修活动纪实表4日 期2014年12月4日研修主题制定教师“一人一策”培训方案的专题培训主 讲 人陈昌水研修地点学校会议室学 时2研修形式集中培训研修内容为有效落实柞水县教师培训三年实施方案的工作目标和任务，促进我县广大教师专业水平快速提升，今天就一人一策的教师培训方案的制定及相关事项作专题培训：1、为什么要制定一人一策培训方案？每个教师从师德修养、专业知识、教学方法、管理艺术、教育观念等方面对自身进行个案分析，摸清底子，分清情况，量身制定“一人一策”的培训方案，即一个教师一个培训方案，针对每个人具体情况，提出具体的目标、要求、学习任务和达标时限，通过培训不断提高自身业务水平。2、如何制定教师一人一策培训方案？（1）教师个人基本情况及当前教育教学水平情况；（2）三年的培养目标和培训任务；（3）实施步骤，即阶段性培训安排；（4）培训措施；（5）指导教师姓名。3、教师个人一人一策培训方案制定程序进行：（1）教师个人自我分析现状；（2）学校班子及校内名师团队研判，并提出目标任务，培训措施和实施步骤；（3）教师个人完善方案；（4）指导教师初审方案；（5）学校班子和名师团队研究终审确定方案。4、格式与报送时间5、有关要求简要评析使我学会了个人制定教师“一人一策”培训方案的方法，加深了对制定教师“一人一策”培训方案的认识。研后反思通过学习提高了对制定教师“一人一策”培训方案的重要性和必要性。备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。（二）研修活动纪实表5日 期2014年9月29日研修主题学校联片教研工作会主 讲 人陈昌水研修地点学校会议室学 时2研修形式集中研修学习研修内容为了更好的促进教学改革，实现“资源共享，互相促进、共同提高、共同发展”的目的，真正让学生做到“自主、合作、探究”，使学生成为课堂的主人，为师生搭建成长平台。1、 陈昌水传达乾佑河片区联片教研联席会议精神1、以中考为突破口，巡回各校开展视导：2、以课题研究为重点，体现课题研究的过程；3、以高效课堂为抓手，形成有特色的高效课堂模式；4、对各校的薄弱学科进行帮扶指导；5、网上QQ群学术交流；6、各校开展校本研修，形成研修成果；6、组织学科联考。二、组织学习片区年度工作计划三、校长孟晓涛强调后联片教研工作要求1、教研处制定方案；2、教务处加强常规管理，迎接片区视导；3、教研处督促教研组开展课题研究，力争成果在片区推广；4、全力做好高效课堂的推进工作；5、各教师开展网上QQ群学术交流；6、按时上报校本研修成果；7、每次联考以年级组为单位进行分析总结。8、开展跟班听课活动。简要评析为了进一步加强联片教研工作的高效落实，确保联片教研活动的开展和取得实效，各成员校领导认真反思上学年联片教研活动，对新学期的活动内容及形式提出建议，力求最大限度地从学校实际需要出发，为学校的发展和教师的专业化成长服务。研后反思通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教师的辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研。备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。（二）研修活动纪实表6日 期2014年3月18日研修主题教研室中考视导公开课教学主 讲 人阮仕来研修地点曹中九（3）班学 时4研修形式集体学习研修内容本次中考复习示范课的课题是与圆有关的问题，这道考题本安排在陕西省中考试题的第23题，备课时下了很大的功夫，研究考纲，选取典型例题，教会学生证明直线与圆相切的方法。1，导入新课，通过生活中的实例，如下雨天转动雨伞，雨伞上的水珠与雨伞平面之间的形象等都给我们以直线与圆相切的问题导入新课，让学生对本节的学习长生浓厚的兴趣。2，介绍这道题的位置与分值，让学生产生对这道题的重视。3，新授：（1），复习切线的判定方法。（2）证明切线时添加辅助线的常用作法。（3）例题练习，出事例题学生先独立完成后小组检查，然后学生点评，解决这类问题的方法，即证明切线使用的是那种思路。4、课堂训练，出示习题检测学生对知识的掌握情况，检测学生对这一问题的解决是否有效果，看是否达到了预期的学习目的。简要评析本次中考复习示范课的课题是与圆有关的问题研后反思本专题是中考的考点内容之一，因此必须让每个学生掌握学生，这道题的难度一般，通过复习大多数学生还是能很轻松的完成第一问，即切线的证明，对于第二步与三角形的有关问题多数学生掌握还是不好，因此后面要多加训练这方的问题，是多数学生在这道题目上尽量少失分。备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。研修活动纪实表1日 期2014-3-6研修主题研究和制定本学期个人教学和教研组工作计划主 讲 人李永斌研修地点数学教研组办公室学 时4学时研修形式集体研修研修内容一、研讨内容：研究和制定本学期个人教学工作计划研究和制定本学期教研组工作计划二、研讨会议摘要：1、个人进行工作计划要求：（1）熟悉教材和大纲。提前通览全套教材，明确其地位和作用，明确其指导思想和知识体系，明确学生参与知识构建和学习全过程的脉络和布局。（2）做到教学工作要有超前性，备课工作要有前瞻性，对教学工作心中有数。2、教研组工作指导思想：以学校总体教学工作为依据，以提高教学质量为目标，增强学生的学习意识，以新课改为锲机，更新教学观念为重点.3、工作目标：（1）集体反思英语组教研工作存在的问题；（2）提高课堂教学的质量和加强课后补差工作.努力通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，构建高效的课堂教学;促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。积极参加“研修一体化”，开展“高效课堂研修活动。依托校本研修的平台，引领组内教师专业发展。研后反思1、 更新观念，提高认识，改变教学方式。2、 充分发挥备课组力量。3、突出教学重点、攻克教学难点。（二）研修活动纪实表7日 期2014年4月14日研修主题中考复习二次函数的图像主 讲 人王波研修地点九（1）班教室学 时2研修形式校级公开课研修内容一、课前诊测1、若函数y = a x2 与直线y = 2 x -3的图象交于点（1，b），求a,b的值？2、二次函数y = a x 2（a0）的图象，顶点是_，对称轴是_ 。当a 0时, 抛物线y = a x 2的开口向_；当a0时, 抛物线y = a x 2的开口向_；a的绝对值越大，抛物线y = a x 2开口越 。二、新课引入1、已知二次函数y = 2x 2 、y = 2x 2 + 3 、y = 2x 2 2 ，题组一：（1）观察三者解析式的结构特征？（2）猜想三者的图象是否经过原点？为什么？（3）猜想三者的图象与y轴交点是什么?为什么？知识小结1、抛物线y = a x 2 +c（a0）的解析式中各参数的意义;2、二次函数yax2与yax2c的联系；3、二次函数yax2c的顶点、对称轴、开口方向。简要评析本节课内容简单，教师讲解显得有点多，练习的较少，关键的点播不够到位，部分学生学习积极性不高，问题的设计，参差不够突出。研后反思 在活动一中，虽然引导学生选点和列表，但是没有在黑板上演示作图的过程，虽然说明白了选点的注意事项但是学生还是被动的接受，他们不一定能理解为什么要选那个点，课堂上讲的太多，学生在回答问题的过程中我老是打断学生。提问一个问题，学生说了一半，我就迫不及待地引导他说出下一半，有的时候是我替学生说了，这样学生的思路就被我打断了。破坏学生的思路是我们教师最大的毛病，此顽疾不除，教学质量难以保证，合作学习的有效性不够。（二）研修活动纪实表8日 期2014年11月19日研修主题解一元一次方程移项主 讲 人王波研修地点七（1）班教室学 时2研修形式校级公开课研修内容一、创设情景，引入新课问题1、上节课我们学习了较简单形式的一元一次方程的求解，哪位同学能够说一下解方程的基本思想？问题2、到目前为止，我们用到的对方程的变形有哪些？目的有哪些？二、自主学习，并小组交流揭示新知1、问题2 把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本。这个班有多少学生？（1）设未知数：这个班有x名学生（2）找相等关系：这批书的总数是一个定值，表示它的两个式子下相等。（3）列方程：3x+20=4x-25(4)怎么样解这个方程？怎么样才能使它向x=a转化？它的依据是什么？2、下面请大家解方程：3x+20=4x-25看谁算得又快又准！解：方程的两边同时减去20再减4x，得 3x+20-20-4x=4x-25-20-4x即-x=-45两边同除以-1得X=45师：把原来求解的书写格式写成：3x+20=4x-253x-4x=-25-20大家看一下有什么规律可寻？可以讨论一下给出了移项的概念：根据等式的基本性质方程中的某些项改变符号后，可以从方程的一边移到另一边，这样的变形叫做移项。3、出示教材例题3教师引导学生按板书的框图展示的过程共同完成本题。4、下面我们用移项的方法来解方程：，看谁做得又快又准确！千万不要忘记移项要变号。在前面的解方程中，移项后的“化简”只用到了常数项的合并，试看看下面的方程： 三、小组讨论提升观察并思考： （2）移项有什么特点？ 移项后的化简包括哪些内容师巡视学生做的情况（很多学生在移项的过程中将含的项和常数项弄错）含未知数的项通常放在等号的左边，将含未知数的项合并；常数项通常放在等号的右边，将常数项合并，最终化成形如“”的形式。移项的实质是什么？本质上就是利用等式的性质。四、尝试应用，反馈矫正（P/91练习）4个学生上黑板板演（教师巡视学生做得情况，有的同学老是忘记移项要变号）五、归纳小结通过本节课的学习你的收获是什么？六、课堂检测：七、作业：教材91页2、3、4简要评析本节课内容简单，教师讲解显得有点多，学生练习的较少，对移项的关键把握不够到位，问题的设计，参差不够突出。研后反思本节课是先从利用等式的性质来解方程，从而引出了移项的概念。然后让学生利用移项的方法来解方程（只合并常数项），来感受方法的简洁性。进一步给出了练一练的两个方程，让学生动手去做。学生在做的过程中出现了很多困惑：含未知数的项不知道如何处理；移项没有变号；没移动的项也改变了符号；针对以上情况，先让有困难的学生说一下自己的困惑，让其他同学帮助他解决困惑，这样更能促进同学间的相互进步。（二）研修活动纪实表9日 期2014年12月4日研修主题实际问题与一元一次方程行程问题主 讲 人王波研修地点七（2）班教室学 时2研修形式校级公开课研修内容一、自主学习某中学组织学生到校外参加义务植树活动。一部分学生骑自行车先走，速度为9千米/时；40分钟后其余学生乘汽车出发，速度为45千米/时，结果他们同时到达目的地。目的地距学校多少千米？思考以下两个问题，与同学交流。1、速度、时间和路程有什么关系？2、若设目的地距学校x千米，试一试，完成填空。路程/千米 乘汽车速度/（千米/时） 骑自行车速度/（千米/时） 骑自行车所用时间- 乘汽车所用时间=- 根据以上信息，写出解题过程，自己先独立完成，然后再交流，教师视情况及时点拨。二、合作探究甲、乙两人从相距为180千米的A，B两地同时出发，甲骑自行车，乙骑摩托车，沿同一条路线相向匀速行驶.已知甲的速度为15千米/时，乙的速度为45千米/时.经过多少时间两人相遇？三、 展示提升1.通过对行程问题的探究，你发现行程问题分为哪几类？我们如何找等量关系？简要评析本节课研究的是行程问题，是学生最难解决的一类应用题，教材上只安排了一道例题（生活中的追击问题），引入了路程、速度和时间的关系，让公式生活化，进一步加强学生对这3个量的理解，由直线上的相遇问题到追击问题，由浅入深，层层递进研后反思1.课堂气氛没有能够充分调动起来，积极回答问题的学生比较集中，是新学生了解不够也是自己这方面还要加强学习和进步。2、因为引导的多，练习时间少，所以时间的安排还要注意。希望学生和我自己，在课程改革的过程中，也能化被动为主动，不断地提出问题，研究问题，解决问题，一路思索，一路前进。（二）研修活动纪实表日 期2014年3月15-16日研修主题柞水县2014年中考复课研讨会主 讲 人陈友谊研修地点乾佑中学会议室学 时16研修形式集体学习研修内容一、听取了侯雪萍老师的复课中的疑难解答：1、本节课的理念。2、听取了乾佑中学郭老师的中考复习课。3、侯老师对郭老师的课进行评价。4、侯老师的答疑。二、教育局王组长对中考复课会的纪律要求。三、各校进行经验交流。四、部分学校校长表态发言。五、教育局陈局长讲话。六、教育局李句长讲话。七、西工大附中刘洪波老师就2014年数学的考试内容分析与备考建议。简要评析听了候老师和刘老师关于中考备考经验介绍及复习策略研讨，不得不承认老师的高屋建瓴、高瞻远瞩，分析的很具体、到位，对备考复习颇具指导意义。研后反思通过这次学习，我对202年中考考试说明有了较深刻的理解和把握，对中考形势有了更清晰的认识，由此，我对未来的英语复习教学更有信心。我相信：只要我们洞悉中考命题原则和考点，树立正确的课程理念，深入研究复习策略，就一定能获得中考的最后胜利。研修活动纪实表日 期3月25日研修主题九年级复课反馈会主 讲 人李忠旗研修地点会议室学 时4研修形式集体学习研修内容一、每学科组的情况进行分析：1、理化学科分析情况。2、英语学科分析情况。3、政治和历史学科分析情况。4、语文学科分析情况。5、数学学科分析情况。二、孟校长强调有关情况：1、每一个老师要有充分的准备。2、对学生进行奖励，调动学生学习的积极性。简要评析研后反思研修活动纪实表日 期10月20日研修主题数学导学案编写与操作主 讲 人姚发寅研修地点会议室学 时4研修形式集体学习研修内容主任报告：导学案编写与操作 1、导学案概念 2、导学案构成 3、导学案编写原则 4、导学案编写要求 5、导学案使用方法6、导学案教学的程序设置简要评析通过学习，教师较为深入地理解了导学案的构成要件、编写原则与方法、过程设计与使用方法，明确了推行导学案教学的重要性及必要性，具有较强的现实指导意义。研后反思1、把好导学案编写的质量观。充分发挥备课组的集体智慧，群策群力，在导学案设计上下工夫。 2、做好学生使用导学案的指导。帮助、指导学生养成良好的学习习惯，保证学生有充足的时间、高涨的热情去自学、去思考、去讨论、去总结，让学生带着问题走进课堂；教师要严格检查学生的预习情况，杜绝不预习或预习敷衍了事的现象出现。 3、关注导学案使用中小组合作的有效性。在导学案模式下，学习小组的合作显得尤为重要。研修活动纪实表日 期2月20日研修主题学校教研计划的制定与讨论主 讲 人赵安录研修地点会议室学 时2研修形式集体学习研修内容赵安禄组织学习了2014-2015年度学校教研计划，并交大家讨论。计划的大致内容。一、抓学习，强研究，努力提高课堂教学效率1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，制作课件不断提高教师教学教研水平。二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。1、抓好教研组工作。学校今年优化组合，为了充分发挥教研组的作用，选拔骨干教师担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生、史地政、综合教研组组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。2、定期召开教研会议（1）定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作，教研处对各教研组开展活动情况做好登记，并按月考评。（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点，做好点名。活动内容要详细记录，收集并整理好资料上报学校。3、坚持集体教研活动。4、 学校充分发挥骨干、年长教师在教科研中的带头作用，开展拜师会。县级骨干教师每人每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。安排了每个月的具体活动，并要求每个教研组对照计划，拟定本组的学习研修计划。孟校长强调，给位教师认真领会计划的精神，按月完成各项任务，做好资料的积累。各教研组的活动不在乎太多，要注重实在的意义。简要评析研后反思计划内容详实，关键在于落实。要注重资料的积累。不能流于形式。日 期2014年10月28日研修主题高效课堂带来的变化主 讲 人蔡红霞研修地点校会议室学 时2研修形式集体学习研修内容自实施高效课堂一来，我个人认为校师生的变化还是很大的。自实施高效课堂那天起我经历了由学生不会讲，到现在学生能像一名小老师一样站在讲台上。高效课堂中学生和老师都发生了很大的变化。主要从以下三个方面来谈一谈：一、课堂的变化：原来的我，上课总是怕学生学不会，一堂课我总是不停的讲，总是把自己想法强加给学生，同时学生没有实践的机会，甚至有时没有思考的余地，课堂总是干巴巴的，结果一节课下来，老师的嗓子累，身体也很累，就这样有时还会遇到把老师讲的累的不行，学生还是不会，有时一遍、两遍，甚至更多遍的讲，学生还是不会，这时把老师气得先是骂，再不行有时还会大打出手，这样的课堂何来精彩，就这样费劲的教，有时学生当时看起来是会了，可过几天再把同一道题给他作，结果还是不会。真有点老师解放了，学生解脱了的感觉。二、学生的变化： 1、根据学生的实际情况建立了学习小组。学生之间互帮互助，一帮一，以前从来没听见过一位同学因别的同学不好好学而斥责对方，而现在在教室我经常会听到，因组内某一个同学不好好学，受到别的同学的责骂。2、学生的书面表达水平明显提高。课堂中学生是主角，因此，课堂上学生的展示是经常发生的。从同学们在课上的板书的规范程度、美观程度上可感觉到学生在高效课堂上的明显进步。3、学生的语言表达能力有所提升。让我感觉欣慰的是所有上台展示的同学，都有一个共同特点：没有了起初的羞涩，也没有了起初的胆怯，更没有了起初低声细语，取而代之的是声音响亮、吐字清楚。总之高效课堂实施以来学生最大的变化就是胆子变大了，自信心增强了。三、老师的变化：1、课堂上的教师变化：高效课堂中，课堂在变，学生在变，自然我们老师也要变，现在的课堂，老师讲的是不多了，嗓子不累了。2、课堂外教师的变化：以前的课堂外教师只需要备好自己的思路，备好学生，写一件教案，准备部分习题，然后就可以走进课堂了，而现的课堂老师首先要根据学生的情况设计一份能实现本节课教学目的的导学案，还要准备一个与课件相配套的课件和教案。阮校长总结：高效课堂是学生有兴趣的课堂。我们常说“兴趣是学习最好的老师”。的确，学习任何事物，都需要有兴趣，带着兴趣的学习会让人感觉精神愉悦，学起来也就事半功倍。而高效课堂中很重要的一点就是教师要采取各种方法激发学生学习的兴趣，让学生自己乐意去学。简要评析课堂上只要学生会的尽可能让学生回答，教师不与学生抢风头，及时对各组的表现进行评价，充分利用组与组之间的竞争，最大限度的调动每位学生主动参与的积极性，课堂因互动而精彩，锻炼了学生的语言表达能力，在展示、点评、补充、质疑时我们会感觉到学生的语言表达能力真好！言简意赅、到位、知识面特别丰富，感觉学生特有才，这与这里的学生“海量阅读”是分不开的。研后反思通过学习对高效课堂带来的变化的学习，教师对于展示的好的地方要给予鼓励，对于展示不到位的要及时给予提示，尽量使得环节完整，同学们在通过自学获取知识的过程中，建立了自信，提高了能力。在通过合作学习的过程中，培养了学生的团队意识、增强了集体荣誉感。这些为以后学生的全面发展奠定了充分的基础，实施高效课堂，学生就一定能够成为学习真正的主人。研修活动纪实表日 期研修主题主 讲 人研修地点学 时研修形式研修内容简要评析研后反思研修活动纪实表日 期研修主题主 讲 人研修地点学 时研修形式研修内容简要评析研后反思（二）研修活动纪实表备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。三、佐证材料按照校本研修个人提交的6个方面的佐证材料填报，1-4项为必填，5-6项为选填。四、实施评价年度校本研修总结自评从目标完成情况、研修过程、研修效果、特色创新、经验分析与改进措施等方面撰写。（可续页）通过这一年度的校本研训，使我认识到，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。教师工作是一种既辛苦有很难看到成绩的工作。所以我们只能在这种平凡的工作中创造奇迹，不能谈任何客观因素，只有默默的去干好自己应该干的事。为了更好地开展以后的工作，现将一年来自己在校本研修方面所做的工作总结如下：一、加强教学理论学习，不断提高思想认识开学初，通过学习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，积极参加了市教育局组织的中小学教师校本研修的远程培训，进一步了解到校本培训的意义，方式，途径，作用等，使自己改变了观念，提高了对校本研修的认识。通过校本研训，还让我知道在日常生活和工作学习中，要以教师的职业道德严格规定自己，热爱本职工作关心学生，师生关系融洽。要把思想教育工作渗透到教学之中，用自己的言行感化和带动学生。从小培养树立学生的正义感、责任感和自信心，起到表率作用。为了使自己的研修工作做的有计划，有实效性，本人根据学校的要求，认真制订了个人研修计划。二、积极参加研修，全面提升自我每周四是我校的校本培训时间，每周二是数学教研组活动，这些活动，我一直坚持按时参加，并在活动中做好笔记。在校本培训活动中通过学习对备课的新认识、怎样写好教后反思、数学新课标等专题进一步提升了自己对教学新理念，新方法的认识和理解；通过电脑技术的培训，掌握了电