信息技术在学校德育工作中的整合与运用.doc

附件1： 论文编号： 贵州省教育科学院 贵州省教育学会2014年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表（征文封面）学科类别：信息技术论文题目信息技术在学校德育工作中的整合与应用作者姓名张译尹学校名称赤水市第二小学课题组成员姓名学校地址遵义市（州、地）赤水市市中街道办事处 联系电话固定电话移动电话容摘要：现代信息技术教育是落实素质教育的重要手段之一，将信息技术作为认知工具，以其他学科知识的认知过程作为载体，从而达到培养学生综合能力的目的，实现信息技术教育与其他教育的整合。笔者认为：在教学过程中除了为学生提供丰富的信息资源同时还特别注意将德育工作贯穿于教学过程中。一是要充分发挥网络技术的育人优势；二是要做好上网学生的心理辅导、提高学生的选择能力与免疫力；三是要加强网络道德教育。在网络时代到来的今天，学校德育工作，不能再落于传统模式下的教育，而应该注意到网络在德育方面可能给学生带来的影响，这不仅仅是信息技术教育应该考虑的问题，应该是所有教育工作者都不能忽视的问题。个人诚信承诺（在括号内打“”）：1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（ ）2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（ ）信息技术在学校德育工作中的整合与应用现代信息技术教育是落实素质教育的重要手段之一，将信息技术作为认知工具，以其他学科知识的认知过程作为载体，从而达到培养学生综合能力的目的，实现信息技术教育与其他教育的整合，这已是21世纪教育改革中不可忽视的一个问题。作为一个小学教师，在这里我就我们学校的实践来谈谈信息技术在网络时代与学校德育工作的整合。 网络时代的网络文化不仅给人们带来了一种全新的生活和学习方式，同时也在深刻地影响并潜移默化地改变着人们的认知、情感、思想与心理，特别是现在的在校学生。据我在对学校千余名学生中的调查，就有达40%的学生对网络有特别的青睐，他们用上网来取代了原来大多数的课余活动，计算机和网络技术是信息教育的基础之一，信息技术教育以培养学生的信息素质为中心组织教学，我在这些年的教学过程中除了为学生提供丰富的信息资源同时还特别注意将德育工作贯穿于我的教学过程中。 一、充分发挥网络技术的育人优势 随着我校校园网络的建成和因特网的连接，加上社会上网吧近几年如雨后春笋一样大量冒出，使得学生上网人数和上网机会大大增加，可能目前大多数家长和教师面对这种形势他们的担心多于放心，但是网络时代确实已经来到而且学生在课余或信息课时间对于上网也乐此不疲，抓住学生这种心理，我们可以通过网络来发挥育人的优势。 我上网时特别注意搜索一些与学生有关的站点，从中挑选出一些有价值的网站或学生论坛推荐给学生，如： 中国小学生报、学生在线等。面对纷繁复杂的社会。有的学生在现实社会中有很多问题不敢面对、有心事不敢向身边的老师、家长和同学诉说、对学校或教师有些看法但又不敢说出来，但一旦进入网络世界他就会尽情倾诉，碰到这样的学生，我通过以网友的身份与他们交流，因势利导，并将一些情况及时反馈给班主任，再让他在现实中得到实实在在的帮助。当然成为他们的网友并与他们交流是我事先安排好，但他们自己全然不知的。如我所任的班级有一个女生，她以前特别沉默，无心学习而且有一点厌世的迹象，班主任和任课老师都无法与她交流，我注意到她很喜欢电脑而且特别爱上网，我决定试着与她在网上交流一次。我以快乐王的昵称与她交成了网上朋友，几次交流后我引诱出了她的心里话：因为她父母离异后她跟了母亲，后来母亲结婚后又生了一个儿子，在这个新家里她从来不被重视，.这使她感觉生活没有一点意思，对什么都无所谓。我知道了她的心态和原因之后，经常与她保持联系，跟她讲了很多很多，最后我终于告诉她我就是快乐王，因为我认为她应该面对现实社会，并让她知道其实她身边有很多关心爱护她的人，自重、自信是最重要的，另一方面通过班主任多次请她的父母交流，她的母亲也开始重视她了，一段时间后，原本比较聪明的她成绩日趋上升。 发挥网络技术育人的优势的手段有很多，只要我们肯于发现、利用，其实网络对于学生也不完全是陷阱。二、做好上网学生的心理辅导、提高学生的选择能力与免疫力 虽然上面提到网络技术在育人方面有它的优势，但要真正让学生在网上接收的信息有利无弊，作为现代信息技术还有一个不可忽略的工作就是做好上网学生的心理辅导，提高学生的选择能力与免疫力。 因特网是一个既现代又脆弱的虚拟世界。它带给人们的不仅是信息、通讯和商机，网络上随时都有可能发生诽谤、色情、偷窃和欺骗，网络成了一些心术不正的人大显身手的理想空间，成了一些玩世不恭的人戏弄的对象，因此在学校德育工作中和信息技术课堂上贯彻和加强网络道德教育，是非常必要的。 为了做好这方面的工作，我经常利用学生上机课或下课时间与学生在一起聊一些有关上网的话题，以谈话的方式了解一些他们上网的心态，还以问卷调查的方式对每班一些经常上网的学生进行调查，在进行学生上网心理辅导以前我的问卷调节查结果普遍是：为什么上网？回答是：觉得新鲜，没什么目的。上网时浏览最多的网站是什么？回答是：到哪里是哪里，没固定。在网上花时间最多的是干什么？回答是：听歌、进聊天室与网友聊天。一般什么时候上网？回答是：一有机会就去。当然还有一些其他问题。我收集好之后，针对他们的回答进行分析，最后召集这一网民群体进行心理辅导，告诉他们现阶段他们不能盲目花太多的时间泡在网上，如果有合适的机会上网也必须是有一定的目标，比如：查找与学习有关的知识、素材、获取有价值的最新信息或进入一些健康的聊天室或参与一些与学生有关的论坛，以提高自己看待问题和分析问题的能力。还警惕他们要特别注意不要掉入网上一些美丽的陷阱里，因为网络这个虚拟社会里由于暂时没有法律法规的有效调整和有关机构的有效监管，它带给人们信息的同时网络陷阱数不胜数，防不胜防。举例给他们说如网上诈骗、网上跟踪骚扰、少数网站倒卖用户隐私、无聊的聊天等方面的事例几乎无时不在发生，在上课时适时的给他们讲一些典型实例既充实了课堂，又起到了警惕的作用。这样对于提高学生的选择能力与免疫力是很有帮助的。三、加强网络道德教育 由于目前世界上还没有完备的法律和管理体系来规范、引导因特网的发展和使用，学生作为全球网民中不能忽视的一个大的群体，而且这个群体思想特别活跃而且富于创新，黑客英雄出少年，所以我们必须发挥学校德育教育的作用，教育学生不能在网上为所欲为，进入别人的网站搞恶作剧，或者对计算机信息系统功能进行删除、修改、干扰，不要在网上散布一些不健康的言论等，总之远离一切有损网络的行为 。要让学生知道Internet是全世界人们共同组建的一个网络社会，它不是一个公司，它不属于某一个企业，也不属某一个人，它是由许许多多电脑和许许多多热