苏教版小学五年级科学上册实验操作报告.doc

2012年秋季五年级科学上册实验操作培训1、光在空气中是沿直线行进的实验器材：蜡烛、三张小孔纸我的猜测：两张纸板的小孔对齐，光就能照到纸屏上。步骤：1、给老师讲述“光在空气中是沿直线行进的”实验所需材料名称。2、打开手电筒（或点燃蜡烛），放好纸屏，两手各拿一张有孔的纸板。3、边实验，边给老师讲你的发现。（两张纸板的小孔对齐，光就能照到纸屏上。）4、整理仪器。观察到的现象：两张纸板的小孔对齐，光就能照到纸屏上。结论：光在空气中是沿直线传播的。秋季五年级科学上册实验操作题评分标准学校 年级 班级 时间 实验课题：光在空气中是沿直线行进的操作步骤给老师讲述“光在空气中是沿直线行进的”实验所需材料名称把这些材料组装好并进行实验边实验，边给老师讲你发现的现象你做的实验说明什么整理仪器实验报告评分要点能正确说出仪器及材料的名称打开手电筒（或点燃蜡烛），放好纸屏，两手各拿一张有孔的纸板。两张纸板的小孔对齐，光就能照到纸屏上。实验说明光是沿直线传播的。仪器整齐放回原处分值5分20分20分20分5分30分学生成绩2、镜子的反光现象实验器材：平面镜及支架我的猜测：平面镜能成像，能反光步骤：1、给老师讲述“镜子的反光现象”实验所需仪器名称。2、把这些材料组装好并进行实验。3、照一面镜子，你能发现哪些有趣的现象。（通过镜面，能看到其它物体；镜子里的像和物体左右相反；等）4、直立两面镜子，不断变换它们的角度，你有什么发现。（镜子里面有很多像。）5、整理仪器。观察到的现象：像和物体左右相反，镜子里面有很多像。结论：平面镜能成像，能反光。秋季五年级科学上册实验操作题评分标准学校 年级 班级 时间 实验课题：镜子的反光现象操作步骤给老师讲述“镜子的反光现象”实验所需仪器名称把这些材料组装好并进行实验照一面镜子，你能发现哪些有趣的现象直立两面镜子，不断变换它们的角度，你有什么发现整理仪器实验报告评分要点能正确说出仪器及材料的名称拿着镜子对着物体（或人）进行观察通过镜面，能看到其它物体；镜子里的像和物体左右相反；等镜子里面有很多像。仪器整齐放回原处分值5分20分20分20分5分30分学生成绩3、凸透镜的放大作用实验器材：凸透镜我的猜测：凸透镜有放大作用步骤：1、给老师讲述实验所需仪器名称。2、给老师讲述凸透镜的特点。（中间厚，边缘薄的透明镜片）3、做凸透镜放大的实验。（把凸透镜对着要观察的物体，通过凸透镜进行观察）4、给老师说一说实验的结论。（凸透镜有放大的作用）5、整理仪器。观察到的现象：通过凸透镜进行观察，物体适当的放大。结论：凸透镜有放大的作用。2012年秋季五年级科学上册实验操作题评分标准学校 年级 班级 时间 实验课题：凸透镜的放大作用操作步骤给老师讲述实验所需仪器及材料名称给老师讲述凸透镜的特点做凸透镜放大的实验给老师说一说实验的结论整理仪器实验报告评分要点能正确说出仪器及材料的名称中间厚，边缘薄的透明镜片把凸透镜对着要观察的物体，通过凸透镜进行观察实验证明凸透镜有放大的作用仪器整齐放回原处分值5分20分20分20分5分30分学生成绩4、凸透镜的聚光作用实验器材：凸透镜我的猜测：凸透镜有聚光作用步骤：1、给老师讲述实验所需仪器名称。2、给老师讲述凸透镜的特点。（中间厚，边缘薄的透明镜片）3、做凸透镜聚光的实验。（把凸透镜对着阳光，在白纸上能看到很亮的光点）4、给老师说一说实验的结论。（凸透镜有聚光的作用）5、整理仪器。观察到的现象：把凸透镜对着阳光，在白纸上能看到很亮的光点。结论：凸透镜有聚光的作用。2012年秋季五年级科学上册实验操作题评分标准学校 年级 班级 时间 实验课题：凸透镜的聚光作用操作步骤给老师讲述实验所需仪器及材料名称给老师讲述凸透镜的特点做凸透镜聚光的实验给老师说一说实验的结论整理仪器实验报告评分要点能正确说出仪器及材料的名称中间厚，边缘薄的透明镜片把凸透镜对着阳光，在白纸上能看到很亮的光点实验证明凸透镜有聚光的作用仪器整齐放回原处分值5分20分20分20分5分30分学生成绩5、凸透镜的成像作用实验器材：凸透镜我的猜测：凸透镜有成像作用步骤：1、给老师讲述实验所需仪器名称。2、给老师讲述凸透镜的特点。（中间厚，边缘薄的透明镜片）3、做凸透镜成像的实验。（把凸透镜对着窗户，在白纸上能看到窗户的影像）4、给老师说一说实验的结论。（凸透镜有成像的作用）5、整理仪器。观察到的现象：把凸透镜对着窗户，在白纸上能看到窗户的影像。结论：凸透镜有成像的作用。2012年秋季五年级科学上册实验操作题评分标准学校 年级 班级 时间 实验课题：凸透镜的成像作用操作步骤给老师讲述实验所需仪器及材料名称给老师讲述凸透镜的特点做凸透镜成像的实验给老师说一说实验的结论整理仪器实验报告评分要点能正确说出仪器及材料的名称中间厚，边缘薄的透明镜片把凸透镜对着窗户，在白纸上能看到窗户的影像实验证明凸透镜有成像作用仪器整齐放回原处分值5分20分20分20分5分30分学生成绩6、组装一个简单电路实验器材：电池、导线、灯泡我的猜测：接通电源，灯泡发亮步骤：1、给老师讲述实验所需仪器名称。2、正确组装一个简单电路。3、给老师演示，如何让小灯泡亮起来。4、给老师演示，如何让小灯熄灭。5、整理仪器。观察到的现象：接通电源，灯泡发亮；断开电源，灯泡熄灭。结论：接通电源，灯泡发亮；断开电源，灯泡熄灭。2012年秋季五年级科学上册实验操作题评分标准学校 年级 班级 时间 实验课题：组装一个简单电路操作步骤给老师讲述实验所需仪器及材料名称正确组装一个简单电路给老师演示，如何让小灯泡亮起来给老师演示，如何让小灯熄灭整理仪器实验报告评分要点能正确说出仪器及材料的名称能正确组装能正确操作能正确操作仪器整齐放回原处分值5分20分20分20分5分30分学生成绩7、检验导体和绝缘体实验器材：导体、绝缘体、电池、导线、灯泡我的猜测：铜、铝、铁是导体，塑料是绝缘体步骤：1、给老师讲述实验所需仪器名称。2、给老师讲述检验导体和绝缘体实验所需步骤。3、组装一个检验器。4、检验老师准备的材料中哪些是导体、哪些是绝缘体。5、整理仪器。观察到的现象：接上铜、铝、铁灯泡亮是导体，接上塑料灯泡不亮是绝缘体。结论：铜、铝、铁是导体，塑料是绝缘体。2012年秋季五年级科学上册实验操作题评分标准学校 年级 班级 时间 实验课题：检验导体和绝缘体操作步骤给老师讲述实验所需仪器及材料名称讲述检验导体和绝缘体实验所需步骤组装一个检验器检验老师准备的材料中哪些是绝缘体、哪些是导体整理仪器实验报告评分要点能正确说出仪器及材料的名称1、组装一个检验器；2、对要检验的材料进行检验能正确组装能区分绝缘体和导体仪器整齐放回原处分值5分20分20分20分5分30分学生成绩8、研究磁铁同极排斥、异极吸引实验器材：磁铁我的猜测：磁铁同极排斥、异极吸引步骤：1、给老师讲述实验所需仪器及材料名称。2、给老师讲述磁铁同极排斥、异极吸引的实验步骤。3、做磁铁同极排斥、异极吸引的实验。4、给老师说一说实验的结论。5、整理仪器。实验现象：把两块磁铁的同极相互靠近，相互排斥；把两块磁铁的异极相互靠近，相互吸引实验结论：磁铁有同极排斥，异极吸引的性质2012年秋季五年级科学上册实验操作题评分标准学校 年级 班级 时间 实验课题：研究磁铁同极排斥、异极吸引。操作步骤给老师讲述实验所需仪器及材料名称讲述磁铁同极排斥、异极吸引实验步骤做磁铁同极排斥异极吸引的实验给老师说一说实验的结论整理仪器实验报告评分要点能正确说出仪器及材料的名称把两块磁铁的同极相互靠近，观察现象；把两块磁铁的异极相互靠近，观察现象能比较熟练的操作实验说明磁铁有同极排斥，异极吸引的性质仪器整齐放回原处分值5分20分20分20分5分学生成绩9、做一个电磁铁实验器材：电池、导线、大头针、铁钉我的猜测：接通电源，电磁铁能吸起大头针1、给老师讲述制作一个电磁铁所用的材料名称。2、给老师讲述制作电磁铁的方法。3、用你制作的电磁铁去吸大头针。4、电磁铁能吸起大头针，说明什么？（电磁铁能吸起大头针，说明电磁铁通电后有磁性。）5、整理仪器。实验现象：电磁铁能吸起大头针，说明电磁铁通电后有磁性。实验结论：电磁铁有磁性2012年秋季五年级科学上册实验操作题评分标准学校 年级 班级 时间 实验课题：做一个电磁铁。操作步骤给老师讲述制作所需材料的名称给老师讲述制作电磁铁的方法用你制作的电磁铁去吸大头针电磁铁能吸起大头针，说明什么整理仪器实验报告评分要点能正确说出材料的名称把导线按照一个方向缠绕在大铁钉上能吸起大头针说明电磁铁有磁性仪器整齐放回原处分值5分20分20分20分5分30分学生成绩10、电磁铁的磁力大小与哪些因素有关实验器材：电池、铁钉、导线、大头针我的猜测：电池节数越多，磁力越大步骤：1、给老师讲述实验所需仪器及材料名称。2、制作一个电磁铁。3、做电磁铁吸引的实验。4、如何增大电磁铁的磁力（实验证明）。5、整理仪器。实验现象：电池节数越多，磁力越大结论：电磁铁的磁力大小与电池数量有关。2012年秋季五年