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文档简介

第五节 两栖动物和爬行动物(第二课时)【教材分析】关于爬行动物,教材以蜥蜴为例,说明蜥蜴的身体特征对于陆地生活环境的适应,并通过比较蜥蜴与青蛙在呼吸、生殖和发育上的不同,指出蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖,因此更能适应陆地环境。然后,介绍龟、鳖、蛇、鳄等其他常见的爬行动物,在此基础上归纳总结爬行动物的主要特征。最后,通过图文结合的方式介绍爬行动物与人类生活的关系,教材中呈现的“毒蛇能伤人”和“蛇毒能治病”的事例,有利于学生辩证地看待动物在人类生活中的作用。另外,教材还以楷体字的方式介绍了曾经非常繁盛的爬行动物恐龙,供有兴趣的学生阅读了解。【教学目标】1.理解蜥蜴与生活习性相适应的外部形态、结构生理的特点。2.掌握爬行动物的主要特征。3.了解其他的爬行动物及古代爬行动物的繁盛和绝灭。4.通过对爬行动物的知识的学习及爬行与两栖动物的比较,继续 培养学生的分析综合能力。5.通过对蜥蜴等有关知识的学习,培养学生生物与环境相适应、形态结构与功能相适应的生物学观点。【教学重点】1.蜥蜴与生活习性相 适应的形态结构、生殖发育等特点是学生掌握本纲主要特征的基础2.理解蜥蜴是真正的陆生脊椎动物,及在进化中比两栖高等也十分必要,并为以后学习鸟 类、哺乳动物的知识奠定基础,从而使学生更好地了解爬行动物在进化上所处的位置【教学难点】理解蜥蜴是真正的陆生脊椎动物,及在进化中比两栖高等也十分必要,并为以后学习鸟类、哺乳动物的知识奠定基础,从而使学生更好地了解爬行动物在进化上所处的位置【课前准备】1.编制学案。2.制作课件。【教学流程】环节问题设计教师活动学生活动二次备课情境引入放录像,给学生展示一些爬行动物,如蜥蜴、壁虎、蛇、龟、扬子鳄等,告诉学生这类动物差别很大,但都属于爬行动物。(也可以提出问题,让学生答出这些是爬行动物。)爬行动物是一类真正适于陆地生活的脊椎动物。只不过有些种类又回到水中去生活了,下面以学生较熟悉的蜥蜴为例了解爬行动物的主要特点。自主探究 学生自主学习解决学案中的【预习热身】部分通过学案出示自主探究题,指导学生根据有关问题自主学习。巡视,辅导,注意个别学生学习习惯的培养,及时发现问题。带问题阅读有关内容,问题答案注意在课本中勾画,疑难问题可以在组内交流或反馈给老师。合作交流精讲悟疑一、蜥蜴的生活习性、形态结构及生理1.用投影片或挂图给学生展示蜥蜴的生态环境,让学生回答以下问题:(1)你曾经在什么环境下见到过蜥蜴?(2)你知道蜥蜴吃什么吗?当学生回答了这两个问题后,教师要让学生了解蜥蜴生活在田野和山坡的草地上,白天捕食昆虫、蜘蛛等小动物,夜间住在洞穴里,有冬眠的习性,它是真正的陆生动物,从外部形态、结构生理等方面都表现出了与其生活习性相适应的特点。2.由于蜥蜴是真正的陆生动物,学生比较容易想到它的呼吸是通过肺来完成的,但教师要指出,它的肺泡数目很多,因此能比较好地完成气体交换,满足整个身体对氧气的需要;不像青蛙那样,由于肺的结构简单,还需要皮肤辅助呼吸。所以,蜥蜴能生活在比较干燥的环境里。3.最后教师从蜥蜴的外部形态、结构生理、生殖发育的各个方面小结它适于陆地生活的特点,并列一个总的表格,对蜥蜴和青蛙从以上几个方面进行比较,让学生填写。通过以上的比较,学生对蜥蜴比青蛙高等而复杂,更适应陆上生活,爬行动物是真正的陆生动物更清楚了。学生经过观察后思考:蜥蜴与陆生生活相适应的外部形态有哪些?为什么?在思考此问题时,要注意与两栖动物比较。可以强调观察的重点为颈部、四肢、尾及皮肤的情况。学生经过观察思考、讨论后能答出:蜥蜴有颈,青蛙无颈,因此它的头能灵活转动,以便在陆地上更好地寻找食物、发现敌害。它的四肢比较短小,适于在陆地上爬行。它的尾圆长、末端尖锐、遇到敌害,尾自动断落,(蜥蜴的断尾学生亲眼看到的可能很少,可以让学生通过看录像了解,也可以联系壁虎自动断尾的情况。)还能作屈曲运动,吸引敌害注意,蜥蜴可乘机逃跑,断尾后还能重新长尾。关于蜥蜴的皮肤特点在与青蛙皮肤对比后,学生能比较容易答出:青蛙的皮肤裸露有粘液,而蜥蜴的皮肤干燥、粗糙,皮肤表面覆盖鳞片(这是角质细鳞),这样的皮肤能减少水分蒸发,利于在陆地上生活。 二、其他爬行动物及爬行动物的特征主要了解龟、扬子鳄、蛇(有毒和无毒)等,通过录像,在教师的引导学生归纳出爬行动物的主要特征:体表覆盖角质鳞片或甲;肺呼吸;在陆地上产卵,卵有坚韧的卵壳。 学生介绍生活环境及主要的形态特点。学生了解扬子鳄是我国特产的淡水鳄类,是世界上濒临灭绝的爬行动物,被称为“活化石”,研究它还有重要的科研价值,所以国家把它列为一级保护动物,并建立了扬子鳄的自然保护区和人工养殖场。三、了解古代爬行动物的灭绝1.播放中生代古代爬行动物的有关视频,教师还可以给学生简单介绍一下“恐龙”。(2)到中生代末期,地球上出现强烈的造山运动,影响了气候和植物的变化,这对古代爬行动物是不利的,于是很多爬行动物不适应这种变化而绝灭了。了解古代的爬行动物在中生代时期广泛地分布在地球上,占绝对优势,所以中生代被人们称为“爬行动物的时代”,我国发掘了很多爬行动物的化石也可以说明这一点。拓展运用迁移升华小资料:1.蛇毒是一种什么物质?怎样区分有毒蛇和无毒蛇?被毒蛇咬伤后怎样急救?2. 蜥蜴和壁虎有毒吗?在蜥蜴王国中,共有蜥蜴和壁虎等5000多种,其中毒蜥只有希拉巨蜥和串珠蜥两种。毒蜥的毒腺在下颌附近。这两种毒蜥产于美国和墨西哥,我国没有分布。 课时总结教师启发学生,将本节的重点内容总结归纳出来,不完善之处由教师做补充,这样长期训练,可培养学生的综合能力;教师也可将重点内容做精彩回放,学生观察后,再归纳总结。板书设计 第五节 两栖类和爬行类(第二课时)一、蜥蜴1形态:身体分为头、颈、躯干、四肢和尾,颈部可以使头灵活转动 2四肢:短小,适于贴地爬行 3皮肤:干燥,覆盖有角质的鳞片,保护身体和防止体内的水分蒸发4呼吸:用肺呼吸5生殖:体内受精,产大型有壳卵,摆脱了对水环境的依赖 二、其他爬行动

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