职业生涯人物访谈报告(大连大学张##).doc

大连大学 连大“张小盒”逐梦第二届全国大学生职业生涯规划大赛职业生涯人物访谈报告 踏实每一步 跨越一大步访大连志成文化培训学校校长#2011年10月19日姓 名：张#性 别：省 市：辽宁省大连市学 校：大连大学院 系：专 业：班 级：学 号：指导教师: 联系电话：手 机：电子邮件：一、目标职业生涯人物选取根据我的职业目标决策从一名高中教师到高级教育管理者，我选择了和我职业生涯规划经历相仿、并取得成功的大连志成文化培训学校校长朱恩志。很荣幸可以向朱恩志校长请教有关于教育和教育管理的相关问题，这对我的职业生涯规划有着重要的指导意义。二、目标职业生涯人物简介朱恩志，东北师范大学数学硕士、东北财经大学工商管理硕士。毕业后，到辽宁师范大学附属中学任数学老师一职。积累了较为丰富的教学经验和教育管理经验后，看到了教育培训行业的广阔发展前景，从而转行创办了大连志成文化培训学校。现任该培训学校校长一职，并带领志成文化培训学校成为大连最具影响力的培训学校之一。三、访谈过程简介与朱校长的整个访谈是在轻松愉悦的氛围下进行的。在访谈过程中，朱校长耐心详细地回答了我对教育和教育管理方面的疑惑，使我受益匪浅。同时，朱校长用其自身实践经验向我传授了如何做好一名老师，让我真切体会到老师辛勤的付出。面对现如今教育培训行业发展与挑战并存的局面，朱校长的见解，让我收获颇多。不仅如此，朱校长还对我的职业规划给予了一定的指导，也对我职业规划的评估修正提出了一些建议，让我对教师这个职业和教育管理行业有了进一步的认识。四、访谈问题总结此次访谈，以“自我认识、职业定位、职业要求、职业发展”为问题拓展中心，形成一个对职业生涯规划有指导意义的访谈。针对访谈问题，结合访谈过程，我对朱校长的访谈进行了一个简单的总结。1. 自我认识：进行准确的自我定位。从自己的个性、专业、环境等多方面进行准确定位，找到合适职业的契合点，从而有助于职业规划和职业发展。比如：老师与教育管理者就是朱校长自我定位后的良好结果。2. 职业定位：确定合适自己且合适环境的职业后，要到相关行业积累实践经验。校内实习、企业实习、兼职、学校活动等一些途径，一方面都会更加明确自己的职业定位，另一方面可以更加了解相关行业。准确职业定位是职业发展的基础，良好的实践经验是职业发展的保障。3. 职业要求：了解所定目标职业的相关信息。从朱校长的采访中，我对教育行业有了进一步了解，同时也对教育培训行业进行了相关调查。我知道中学教师的基本分级以及评级要求，高中老师应具备的素质与能力，乃至高级教育管理者所应具备的能力。（详见目标职业分析）4. 职业发展：树立目标职业榜样。通过采访，我对朱校长的成功经历进行了分析，在汲取朱校长成功经验的同时，也审视了自己职业生涯规划的发展路径。朱校长也对此给予了一些评价和建议，对我未来的职业发展有很大的帮助。五、目标职业分析1. 目标职业：教师道德要求：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。热爱教育，有教无类，文行忠信，以身作则，学而不厌，诲人不倦，一方面批判继承古代师德的优秀遗产，另一方面以共产主义道德的基本原则和行为规范为指导，拥有最先进、最高尚的教师职业道德。素质要求：要爱业，爱业也就是敬业，而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要让学生喜欢你，这是一种成功感，更是一种喜悦感。做一个漂亮的老师，不仅要有外表的气质，也要有思想上和知识上的质感。知识要求：汉语言文学相关的语言和文学等专业知识的掌握。以及生活常识的积累。关注一定的生活和社会的时事政治。有一个综合的知识网络。能力要求：要有扎实的专业知识和科研能力，有学者风范。应该有整齐美观的书写，流畅自然的语言表达能力。还应该具有系统的知识结构，宽广的知识面，大胆的探索精神，高超的创新能力，广博的人文关怀。以此彰显教师的无穷魅力，才能使学生感其才，亲其身，信其道，明其理，遵其教。2. 目标职业：教育管理者道德要求：明礼诚信、严己宽人的道德基础，忠诚事业、献身教育的道德理想，廉洁从教、为人师表的道德形象，热爱师生、尊重师生的道德情感，攻坚求索、严谨治学的道德追求，淡泊名利、无私奉献的道德风范，埋头苦干、知难而进的道德意志。 素质要求：积极进取、开拓创新的精神，良好的组织能力和沟通能力，缜密的思维，良好的前瞻性和决断力，认真负责，爱岗敬业，爱民思想。兼具优秀老师和优秀管理者的双重素质。 知识要求：对教育行业和培训教育相关方面的行业知识有深刻的了解和认识；形成全方位的知识体系。能力要求：拥有教育行业的广泛的、稳定的人脉关系；组织协调能力与良好的策划能力；良好的沟通能力；较强的规划能力。六、自身认识的变化和朱校长的交流之后，我从自身认识出发，分析了我从事教师行业的优势与劣势。一方面，我有当老师的优势有爱心、责任心、缜密的思维和良好的表达、文字能力；并且一直在努力学习专业知识并积累教育培训行业的实践经验。另一方面，我自身也存在着不足急躁、激进等性格上的缺陷；自身获取信息的能力较弱；作为一名大二的学生，专业能力不强、科研能力不足等等。自我认识是职业规划的前提，只有清楚地认识自我，才能做出良好的职业规划。通过此次访谈，我从自身认识的转变开始，明确自己在从事教师行业中的优势与劣势，从而有利于自己抓住在校期时间，努力把自己的劣势转化为优势，将压力转化为动力，为将来做一名优秀的老师奠定良好的基础。七、对自己的帮助1. 对自己就业的帮助与朱校长面对面的交流，让我受益匪浅，不仅在自身变化的认识上有很大的帮助，而且在教育行业的分析上，也给予我很多信息，对我的职业规划有着不可估量的作用。现如今，教育行业以及教育培训管理日渐佳境教育培训就业率较高，加之良好的经济政治政策的支持，教育行业并未饱和，有很大的潜力和发展空间。正如朱校长所说：教育行业的发展是社会所需的结果。百年大计，教育为本，教育需求越来越大，因而教育行业的发展前景也较为广阔。但是，广阔并不意味着乐观，从教人员越来越多，就业情况严峻，加之对老师的要求越来越高，也因此产生了一定的威胁。朱校长在交流过程中，让我明白，虽然我会在就业上存在着很大的压力，但是仍有宽广的发展空间。站在巨人的肩膀上，认清了就业环境，进一步提升了我对这个行业的认知，相信会对自己将来的就业有着事半功倍的效果。2. 对将来职业发展的帮助我的职业生涯规划是要从一名老师到一名高级教育管理者，所以朱校长的经历对我有很重要的借鉴意义。朱校长根据我的职业生涯规划并结合其自身的实践经历，建议我可以用3到5年的时间脚踏实地从普通教师做起；接着在以后的10到15年期间达到老师的较高标准，如：达到高级教师；在积累了比较丰富的教学和管理经验之后，就会很自然地过渡到高级教育管理者的工作当中。同时，朱校长也提醒我在职业规划和实践的过程中，需要不断地反思自己。要随时随地找出自己工作中所存在的问题，并及时调整自己的计划与实践，也就是做好职业规划的反馈修正，让自己的职业生涯更加完美。通过朱校长的实践经历，我也知道将来的职业发展并不能急于求成，只有脚踏实地地走好每一步，才会顺利地达到理想目标、有所成就！尽管采访的时间并不长，但是和朱校长这段交谈，使我对我的职业和职业规划都有了更清晰的认知，也对教育和教育管理有了更深刻的理解。此次访谈会像是一盏明灯，在我的人生之路上指明方向，助我走得更远！附件大学生职业生涯规划人物访谈记录一、访谈时间：2011年10月26日二、访谈方式：当面采访三、被访谈人：大连志成文化培训学校校长 #四、访谈人：大连大学汉语言文学 张#五、访谈内容1. 问题：老师，您好！您在做培训学校校长之前，您是一名老师。那您当初为什么会选择老师这个职业？您认为您身上有哪些气质或是性格特点符合教师这个职业？答：我当初选择教师这个职业有两方面的原因。第一是我对教师这个职业比较感兴趣，所以学起来也比较有动力。第二是我父母也比较支持我选择这个行业。至于我的性格特征，我感觉随和、认真细致、反应比较快、有爱心等一些特征可能比较符合做老师。2. 问题：中学老师和大学老师的级别划分是有区别的。那么中学老师的级别都有哪些呢？达到这些级别都需要什么条件呢？您现在所具备的条件是什么呢？答：中学老师的级别分为二级教师、一级教师、高级教师和特级教师。从二级教师到高级教师的评定所需要的条件是：每5年评一次；会有一个相关的考试；有一篇学科论文；有一堂高质量的公开课以及最后的面试答辩。高级教师到特级教师的评选，没有教龄限制，但是需要有著作等方面的一些高标准。我虽然在辽师附中当过一段时间的老师，但是教龄并没有达到其硬性规定。但是我工作努力踏实，而且经常反思，所以我也和其他老师一样，拥有一定的教学经验，并对教育行业有着自己的认识。3问题：那以您当老师的经验，如果要想成为一名重点高中的优秀的老师，我们应该具备哪些能力？ 答：首先能力上，要业务精湛。这包括两个方面：一个是基础知识方面，因为我们要解决学生们的疑惑；另一个方面是科研能力方面，我们作为老师要向更深层次钻研。除此之外，我们还要有教育教学管理能力。同时，我们要有爱心、责任心和奉献精神。4. 问题：我们在校大学生如何培养自己作为老师这方面的能力？答：作为大学生，首先要注意基本功，比如说你们中文专业的写作与表达。其次是本专业的知识一定要注重研究。并且还要培养自己的教育教学理念。在锻炼能力方面，你们要从学校和社会两方面汲取。既要在学校锻炼自己的组织、领导等能力，也要走到社会中去积累社会工作经验，为将来打下基础。5. 问题：从一名重点高中的老师转变成一名教育培训的管理者，是什么原因促使您想要有一个这样质的转变？答：这有两方面的原因，一方面是自己通过一定的教学经验的积累。所以有一些教学上的想法，在学校可能不一定能完全实现。并且看到社会中的一些教育培训方面的需求，感觉是个机会；另外一方面原因是经济原因，想多挣点钱回报家长。6. 问题：从一名老师到一名教育管理者，在这个过程中您遇到了哪些困难？您又是怎么解决这些困难的？答：在管理上遇到的困难大同小异，在大的管理和小的管理上很多事情是相通的。在遇到困难的时候本着实事求是的原则。另外要善于向别人学习，本着真诚态度可以使很多问题迎刃而解，只要想把事情做好就可以把事情做好的。在管理老师方面采取分门别类的管理方式，例如：对全职老师和兼职老师的管理不同，还有考虑到公办学校和培训学校同学的不同需要。在这个转变的过程中还是相对比较适应，主要是因为是自己特别想做的事情，有一种强烈和主动的愿望，即使是遇到一些问题也能正确去面对，然后通过思考和向他人请教，不存在解决不了的问题。7. 问题：现在大部分培训学校是以民办为主，您怎么看待民办培训学校竞争力不足的现象？答：竞争力不足的问题是客观存在的，一方面是因为民办教育发展时间不是很长，在教育体制上占的比重不大，另一方面是硬件设施及资金不够。我们学校开始也没想过一定要发展到有多大的影响力，只是想满足社会上的需要。说到竞争力方面，从民办企业的角度上来说，私营企业今后伴随着经济改革会有更大的发展空间，另外随着教育制度进一步改革放开之后，民办教育会在整个教育体制中占有更大的比重。民办教育的生命力较顽强，也是公办教育的一种补充，作为满足社会教育的一部分需要，就是它存在的必要性。要提高民办学校的竞争力，主要还是要适应市场，满足市场需求，这是最大的动力。8. 问题：志成学校在大连现在已经非常有影响力了，是什么原因能让您的学校在短时间内有这样的一个知名度？其核心竞争力是什么？答：学校的核心竞争力是我们的学校的文化，就是自成文化。概括六个字为“专业决定效果”，要求要有专业水平，更要有专业精神，我们强调对学生负责，对家长负责，对学习和社会负责，每一位老师对自己负责，强调责任心；另外一点是强调效果，既满足包括老师、学生、家长的需要，在满足各方面需要的基础上，注重这种实地培训的效果；还有强调师资和管理，我们一直把选拔和培养老师作为一个很重要的工作，注意吸引优秀的老师，并对其进行培训，提高他们水平，让老师愿意长期留在我们学校工作。9. 问题：在现如今的环境下，您怎么看待教育培训行业的发展前景？答：教育这个行业就是满足社会上不断接受知识的需要，这个行业会一直存在下去。虽然我们现在