四年级品德与社会上册第二单元我爱我家2怎样面对困难教学设计.docx

怎样面对困难教学设计【教学目标】知识与技能：1.知道在生活和学习中谁都会遇联系生活实际，明白面对困难前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头”的信心。 2.具有面对困难的勇气和信心，寻找战胜困难的办法、学习克服困难的方法。过程与方法：1.引导学生进行讨论和交流。 2.联系生活实际，明白面对前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头”的信心。3、通过学习绕口令活动，知道在学习和生活中经常会遇到困难，要不怕困难，勇敢面对。情感、态度、价值观：1.教育学生正确面对困难，勇于克服困难。 2.使形成健康的心理，成为一个乐观向上的人。【课型】新授课【教学重点】认识困难，培养孩子们积极乐观的心态。【教学难点】树立战胜困难的信心和勇气。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、激趣导入，认识困难师：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们就在上课之前先来玩一个小游戏，请同学们看大屏幕。我们先来找一位同学试一试。（学生尝试）师：看来，学说绕口令对这位同学来说还挺困难，那现在老师给大家一两分钟的时间练习，我们一会看谁能挑战成功。（学生挑战）师：好，这么多同学都挑战了，有的人失败了，有的人成功了，那老师想请同学们总结一下成功的经验和失败的原因。生：成功：练习了许多遍生：失败：生字的拼音太相似了二、发现困难师：看来，我们说一个小小的绕口令都有许多困难，其实，在我们的生活和学习当中，谁都会遇到许多困难。（板书：困难）那么现在我们先来看一看大嘴蛙对几位小朋友的采访。（PPT出示）（举例四个学生在生活和学习当中遇到的困难）师：瞧，这几位小朋友也遇到了困难，他们都在想办法克服。那么，我们在生活和学习当中你们有没有遇到什么困难呢？遇到的同学请举手。（学生举手）师：这么多人都举手了，可见遇到困难是很经常的，谁都会遇到困难（板书：人人有、处处有）那现在就让我们围绕着大嘴蛙的话题展开讨论，和同学说一说。（同桌讨论）生1：在学古筝过程中的困难生2：我上课爱说话，我也不想这样，但就是管不住自己师：同学们说的多好呀。在生活和学习当中，我们每个人各有各的困难，老师也不例外，学生上课不注意听讲，作业不会做，学校领导布置的工作无法在短时间内完成等等，困难并不可怕，关键是我们的态度。在困难面前，我们该怎样面对？（板书：怎样面对）三、面对困难师：其实，不仅我们普通人有困难，就连那些有成就的名人，他们也都经历着许多不为人知的困难，我们先来看看他们是怎样面对的。（1） 刘翔事例（2） 贝多芬事例（3） 华罗庚事例（4） 安徒生事件师：这些名人都是在克服了种种困难之后才取得了非常大的成就，那么你还知道哪些名人克服困难的故事呢？和其他同学说一说。生1：海伦凯勒的故事生2：爱迪生的故事师：名人们在面对困难时，都是通过自己的努力克服才获得了成功，其实在我们身边的普通人，他们同样面临着很大的困难，我们看看他们是怎样面对的？（1）陈州事例（2）吴章华事例（3）文晨阳事例师：通过这些故事，我们知道，只要我们知难而进，勇于进取，就一定会克服困难，那么你的身边有没有这样的人呢？生1：班上有一位同学在做完手术之后只休息了几天就来上学了。生2：院子里有一位老奶奶对摔断之后自己坚持锻炼康复，最后她的腿好了。师：看来这些人都是我们学习的好榜样，那么在课文当中，也为我们讲述了两个小故事，请同学们自己阅读2728页内容，想一想，冯瑶和李子萌遇到了什么困难，他们又是怎样面对的？师：除了故事中所讲的困难外，他们还可能遇见什么样的困难，他们又会怎样做呢？先想一想，同桌之间讨论讨论。生1：冯瑶的兔子可能会生病生2：李子萌可能坚持不下来他的计划师：同学的小脑袋瓜就是聪明，善于观察、思考、发现，小嘴也特别会说，说得有根有据，有条有理，从大家的发言中，我们知道，要取得成功，就要积极面对困难。（板书：积极）但我们知道面对困难时有两种态度，一种是积极，一种是消极（板书）如果他们二人选择逃避、退缩的话，他们的生活会是什么样子？师：对，如果冯瑶面对困难望而却步的话，她就成了失学儿童；如果李子萌不向他的弱点挑战的话，那他就永远是差生，只有面对困难勇敢挑战，才会成为生活和学习的强者，我要问一问大家：你敢想困难挑战吗？生：敢！师：看来同学们都是勇敢的的人，敢于挑战困难，一首真心英雄送给大家，希