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文档简介
杠杆教学目标 1、进一步理解杠杆的有关概念; 2、能按省力、费力对杠杆进行分类; 3、会用杠杆的平衡条件解有关问题。教学重点 目标2、3 教学难点 目标2、3 学法指导 实例分析、典型例题、练习巩固相结合教学过程一、导入谈话:同学们通过上节的学习了解了杠杆的相关知识了吗?二、自学自测:自主学习文本,完成自测作业1、杠杆的定义是: ;2、杠杆的五要素是: ;3、画下列杠杆的各力的力臂:4、杠杆的平衡条件是: ;它也被称为 。三、互学互助:小组合作探究,课堂展示成果(一)、杠杆的分类:(1)省力杠杆:特点是: ,你能列举的生活中事例是 (2)费力杠杆:特点是: ,你能列举的生活中事例是 (3)等臂杠杆:特点是: ,你能列举的事例是 指出课本图116中各属于什么杠杆。(二)、例题分析 例题:如图所示的杠杆重;不计,O为支点,AO0.2m,当在A点悬吊一重6N的物体,绳子的拉力F3N时,杠杆在水平位置平衡,在图中画出拉力F的力臂L2,力臂L2为_m分析 如图,画出杠杆OAB示意图,找到支点O,BC为力的作用线,画出力臂l2根据杠杆的平衡条件:GOAFL2代入数值:6N0.2m3Nl2L220.2 m0.4 m答案力臂L2如图,L2为0.4m四、导学导练:1、判断下列说法是否正确(1)一根硬棒就是杠杆()(2)杠杆可以是直的、弯的或者其他形状的()(3)在力的作用下,能绕着固定点转动的硬棒叫杠杆()(4)动力、阻力只能分别作用在杠杆支点的两侧()2、关于力臂,下面说法中正确的是()A从支点到动力作用点之间的距离叫做动力臂B从支点到动力作用线的距离叫做动力臂C力臂一定在杠杆上D力臂的大小不可能为零3、如图中,杠杆刚好平衡,若要使A端下降,B端上升,可采用的办法是( )(每个钩码的质量相同)A两边各减少一个钩码 B两边各增加一个钩码C两边都向左移动相同距离 D两边都向内侧移动相同距离4、如图中,杠杆的一端A为支点,在它的另一端B用力F将挂在C点的物体抬起使杠杆处于水平状态已知AC15cm,CB
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