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百家争鸣 管理学院校连连看中国的现代管理学教育重启于1984年，学习西方管理学教育模式成立了管理学院，随后又引入工商管理硕士（MBA）等专业硕士。从恢复办学至今，管理学教育25年有余的发展创造了惊人的奇迹，据统计，2008年我国管理学硕士毕业生占同期硕士毕业生总数的9.18。作为一门时兴的专业，管理学之所以吸引了众多考研人的目光，究其原因：一是管理学专业有良好的就业前景与广阔的发展空间。我国经济的转型与发展对管理类人才提出了更高的要求，优秀的管理人才更是高薪难求。二是就业门槛的提高，增强了人们提升自身素质的意识，而管理学知识在社会各领域的运用也激发了人们对管理学知识的渴求，许多在职者也纷纷选择报考管理学研究生来实现为自己“充电”的目的。据经济学家们预测，我国经济还将继续增长几十年。朱镕基总理曾说“管理科学，兴国之道”，足见这门学科的未来不可小觑。各大管理学院系强强林立犹如“百家争鸣”，令人眼花缭乱，让跨考带领大家一起走近管理学院系，一览其实。诸子百家，四分天下由于管理学在我国起步较晚，属于新兴学科，至今还没有专门的管理类大学，在各大高校中，有的单独设立管理学院，有的将管理类专业置于相关学院之下，因此在报考时需要全面衡量。对于跨专业考生来说，尤其需要注意的是，部分管理类专业在其他学院也有设置。开设管理学研究生教育的院校，历史不同，实力各异，管理学学科在这些院校中侧重不一，从整体来看，开设管理学研究生教育的院校呈现以下布局特色：一、老牌院校，遥遥领先老牌的管理学院系，多集中于北京、上海、武汉等大城市，如北京大学光华管理学院、复旦大学管理学院、清华大学经济管理学院等，他们都在1984年中国现代管理学教育重启之初成立，是我国历史最悠久、实力最雄厚的管理学院系，管理学教学体系较为成熟。能够到这类管理学院读研，是众多优秀考生的理想，因此尽管竞争激烈，报考难度很大，仍然吸引了众多报考者。据北大光华管理学院2007级硕士研究生张同学说，2007年报考北大企业管理专业的有500多人，只录取了15人。在这些考生中，除了少数是保研失败的本校学生外，大部分都是外校考生，还有一些是辞去工作专职考研的考生。相比之下，外校考生复习更加刻苦，因此占到录取名额的很大比重。以北京大学经济学院为例，每年的考研录取者中，仅有一两个是本校考生。对于想要报考这些老牌院系的外校考生而言，首先应当衡量自身实力，如果认为自己有这个能力，就不要放弃，毕竟这些院校有着其他院校无法比拟的优势。二、实力为证，奋起直追与老牌院校相比，开设在“211工程”高校的管理类院系，其实力不俗，发展迅速，在管理学教育上丝毫不逊色于老牌院校，在一些专业上甚至可以与之比肩，如西南财经大学的工商管理专业、上海财经大学的会计学专业等，这些专业无论是师资力量还是教学水平，都处于国内领先地位。这些院校培养的毕业生综合能力较强，就业形势非常好，许多大型跨国公司像四大会计师事务所，每年都在中南财经政法大学等财经类院校招收大量毕业生。由于院校本身的实力较强，报考这些院校的考生多为本校考生，他们在获取内部资源方面占据天时地利的优势，往往录取率较高。报考这些院校的跨校考生人数较少，且本科多为二类院校，实力一般，因此考试难度较大，考研成功需要付出更多的努力。需要注意的是，尽管这些院校的初试分数线为国家线，但是由于报考人数比较多，最后录取的分数线往往高出国家线很多。因此，报考时需要向所报研究生院或在读的师兄师姐咨询相关信息，复习考试时才会更有针对性更有动力。对于本科就读于这类院校的学生，跨考老师建议有能力的考生，不妨尝试报考第一类院校，这样对于自己日后的发展而言将是一个新的飞跃。三、后起之秀，济济一堂这类院校多为省属重点大学的管理学院，虽然成立历史较短，但发展迅速，并且与省内多所企业开展院企合作，为本省输送了大量管理人才，对其经济影响很大。这类院校管理学教育多以实用为标准，毕业生具有较强的实际应用能力，受到各大企业的欢迎。每年报考这些院校的本省考生比例较高，竞争情况视报考专业而有所不同，企业管理、管理工程等专业竞争比较激烈，而图书馆学、情报学等专业则较为冷门。对于那些基础稍弱而又想继续深造的考生，跨考咨询师推荐报考这类院校，这些院校的分数线较低，录取率较高。此外，这些院校的教育更加具有针对性，又往往与地区企业有着良好的合作关系，有利于今后的就业及发展。四、崭露头角，后发优势这些院校包括那些设立管理学硕士点不久的院校，以及在某些管理学专业建设上有所建树的院校，比如西北农林科技大学的农业林业经济管理、中国矿业大学的矿产资源经济与管理、北京物资学院的物流管理等。这些院校在其擅长领域的研究往往有比较好的导师和研究团队，在这方面的研究不亚于重点院校。由于为较少考生所知，这些院校往往被考生忽略，每年报考人数不多，考取难度相对较低。报考这类院校的考生来源较为多样，不一而论，跨考老师建议考生不要排斥这类院校，在报考时可以有所选择。春兰秋菊，各分千秋相信上面对管理学院校的全面介绍会让考生更加清楚自己想要报考的院校类型，下面跨考教育咨询师曹老师为考生更加详细介绍部分管理学院校的特色学科及其教育特色，希望对考生有所裨益。浙江大学特色学科：企业管理、管理科学与工程、农业经济管理教育特色：浙大管理学院致力于建立研究导向型学院，将“国际化管理研究”与“本土化管理实践”结合，运用学校、政府、企业三者的力量，建立创新基地培养人才，鼓励学生在中国社会转型背景下探讨管理学科发展的新理论、新方法；并于2005年起实施全英文的“创业管理”专业课程计划，专门培养管理创新人才。北京大学特色学科：企业管理、会计学教育特色：在教学中，北大光华管理学院格外重视理论与实践的结合，强调应对市场需求培养学生解决实际问题的能力，经常聘请学术造诣深厚与富有管理经验的专家学者作为兼职教授，为学生举办专题讲座。复旦大学特色学科：管理科学与工程、企业管理教育特色：复旦大学管理学院优势在于有着优厚的软硬件条件。以其金融工程实验室为例，这是在美国SUN公司支持下设立的，能够依托最新的计算机技术，运用数学、金融学、经济学和管理科学等多个学科知识对金融现代化进行综合研究。同时，学院积极探索培养跨专业复合型人才，如电子商务、现代物流管理等。北京师范大学特色学科：教育经济与管理学教育特色：北京师范大学经济与工商管理学院以教师队伍建设作为学科建设的基础，拥有一支结构合理、学术功底扎实、高素质的教师队伍，从人才培养角度考虑设置课程，追求宽口径教学以扩大学生的就业面。同时，学院还定期组织社会实践以增强学生的实践能力。北京航空航天大学特色学科：管理科学与工程教育特色：北航经济管理学院前身为航空工程经济系，这一历史使得学院的教育以培养国防工业管理领域的人才为目标，着重通过学术研究与应用研究的结合培养有自主创新能力的高级管理人才。暨南大学特色学科：企业管理、会计学、工商管理教育特色：作为著名的华侨大学，暨南大学管理学院以培养应用型人才为主，研究生群体中很大一部分来自港、澳及其他海外地区，这种外向型的生源结构使得学院办学的国际化程度较高，形成了良好的学术科研环境与鲜明的学科建设特点。西安理工大学特色学科：管理科学与工程、企业管理教育特色：西安理工大学管理学院在管理学教育方面有着优秀的软硬件环境。一方面与本省的大中型企业保持着良好的合作关系，学生有更多机会参与实践；另一方面拥有企业管理模拟实验室、电子商务实验室、会计与金融实验室等七个专业实验室，促进了学生的学习。上海财经大学特色学科：会计学、企业管理教育特色：上海财经大学的管理类学科分布在会计学院、国际工商管理学院、公共经济与管理学院等多个学院，这种学科细化使得每个学院的教育更加具有针对性。以会计学院为例，其教学管理水平与国际接轨，着重培养以“复合型、外向型、创新型”为特色的高层次会计与财务管理专业人才。山东大学特色学科：管理科学与工程教育特色：山东大学管理学院硕士点涵盖了工商管理、管理科学与工程、图书馆与档案管理三个一级学科。学院师资力量雄厚，还聘请了一批学术造诣深厚、有着丰富管理实践经验的学者、专家和企业家担任兼职教授为学生授课，而且与美国休斯顿大学、日本山口大学等学院建立了良好的合作关系，以“国际化”思路培养人才。哈尔滨工程大学特色学科：管理科学与工程教育特色：哈尔滨工程大学经济管理学院有着较为完备的学科体系、雄厚的师资力量以及现代化的教学手段和教学设备，培养的人才有着扎实的专业理论基础与良好的创新实践意识，各个专业毕业生深受社会欢迎。合肥工业大学特色学科：管理科学与工程教育特色：合肥工业大学管理学院以建设国际化、研究型的高水平院校为目标，坚持以学生为本、德育为先，重视学生的全面发展，其毕业生有着较强的社会适应能力与就业竞争能力。自2006年起，其研究生人数大幅扩招，为有志于继续深造的学生提供了更多机会。西南财经大学特色学科：工商管理教育特色：西南财经大学的管理学教育集中于工商管理学院与公共管理学院两大院系。工商管理学院以培养有着实践能力和创新精神的企业经营管理人才为目标；而公共管理学院以经济学为导向，培养复合型、应用型的管理人才。这两个院系都有着优良的师资力量以及与企事业单位的良好合作关系，在人才培养方面具有得天独厚的优势。华南理工大学特色学科：企业管理教育特色：华南理工工商管理学院充分发挥自己在学科基础和地缘方面的优势，科研实力较强。在人才培养方面，学院强化专业外语与计算机应用能力的训练，同时为学生提供多种实践机会，增强了学生适应社会的能力，学院被称为“华南企业家的摇篮，商界精英的殿堂”。安徽财经大学特色学科：会计学教育特色：安徽财经大学的管理学教育重视学生知识与能力两方面的综合提高，着意培养既掌握扎实的专业理论知识又熟练掌握现代管理方法与技术、并能够将其运用于实践的高层次管理人才。山西财经大学特色学科：会计学、管理科学与工程、社会保障教育特色：山西财经大学拥有一支高素质的科研教学队伍，以“宽、合、分”为模式积极培养创新人才，其毕业生广受社会各界欢迎，研究生就业率高达98。湘潭大学特色学科：图书馆学、行政管理、旅游管理教育特色：湘潭大学管理学院在重视理论教育的同时，注重学生素质尤其是实践能力的锻炼，鼓励学生不断创新，让科研服务于产业，培养适应新时代的管理人才。浙江工商大学特色学科：工商管理、企业管理、管理科学与工程、旅游管理教育特色：浙江工商大学工商管理学院以“厚基础、宽口径、高素质、强能力”为原则培养学生，注重其基础理论与基本技能的培养，同时要求学生有较强的综合分析、解决问题的能力。中国矿业大学特色学科：管理科学与工程教育特色：中国矿业大学管理学院在矿产资源经济与管理领域有着特色鲜明的培养优势，积极开展校企合作，在北京京煤（集团）有限公司、平顶山煤业集团等大型企业建立教学实践基地，每年都组织学生参与实践，坚持学以致用，以理论服务实践。华侨大学特色学科：企业管理教育特色：华侨大学工商管理学院以工商管理研究所和东方管理研究中心两个科研机构为依托，积极地在管理学理论与实务两方面不断探索，为海内外培养优秀的管理学人才。中国海洋大学特色学科：企业管理教育特色：中国海洋大学管理学院对学生的培养强调学以致用，各个专业设置均以最新的前沿领域作为其研究方向，讲求围绕社会发展中出现的实际问题开展研究。西北农林科技大学特色学科：农业经济管理、林业经济管理教育特色：西北农林科技大学主要培养农业林业方面的优秀管理人才，在人才培养中十分重视理论与实践的双向发展，要求学生在掌握本专业课程的同时积极参与社会实践工作，以提高学生的综合能力。广东商学院特色学科：市场营销、会计学教育特色：广东商学院以培养高素质的国际复合型人才为目标，指导学生积极开展研究性学习，鼓励学生参与学校的各类立项课题以及“挑战杯”等国家级创业大赛，强调在其中提高能力。电子科技大学特色学科：管理科学与工程教育特色：电子科技大学管理学院依托其在信息科学