连云港市第一届小学劳动与技术教师专业技能比赛.doc

连云港市第一届小学劳动与技术教师专业技能比赛(第一轮)试 题(测试时间150分钟，满分150分)注意：本试题包括第卷必答题部分(100分)和第卷选答题部分(50分)。每一位参赛教师必须完成第卷必答题部分和第卷选答题部分的A类、或B类、或C类试题中的一类。第卷选答题部分的三类试题不可兼做，参赛教师根据任教专业及个人特长在A类、或B类、或C类试题中只选做一类。第卷 必答题部分(共100分)一、填空（每空1分，共20分）1.小学36年级综合实践活动最基本的内容领域包括 、 、 、 等方面。2.新的基础教育课程体系中，劳动与技术教育是综合实践活动课程中必须修学的基础性学习领域，是由国家规定、并由地方和 组织实施和开发的课程。为了适应我省课程改革的需要，探索适合我省教育实际的劳动与技术课程实施体系，切实加强和有效指导我省义务教育阶段的劳动与技术教育，省教育厅于2003年制订了江苏省九年义务教育劳动与技术课程纲要（试行），该纲要的制订以国务院关于改进和加强基础教育的决定、教育部基础教育课程改革指导纲要（试行）为指导，以教育部 指导纲要及 教育指南为基本依据。3.劳动与技术教育是以学生获得积极的 ，形成良好的 为基本目标，以 学习为基本特征的教育。劳动与技术课程是实施劳动与技术教育，实现劳动与技术教育目标的主要途径。4.劳动与技术课程在实施过程中，应注重劳动与技术课程与 、 、 之间的内在联系，探索综合实践框架下劳动与技术课程实施方式和多种相关课程的统整形式。5.义务教育阶段劳动与技术课程的目标包括情感、态度、价值观， ， ， 四个部分。6.劳动与技术课程的内容包括 、 、 和 四个方面。二、单项选择（每小题3分，共30分）1.实施劳动与技术课程的主渠道、主阵地是 （ ）A.实习基地 B.课堂教学 C.技术实践 D.家政服务2.劳动与技术课程是一门国家课程、地方课程和 相统一的课程。（ ）A.校本课程 B.实践课程 C.学科课程 D.生活课程3.下面关于劳动与技术学习评价的叙述中，错误的是 （ ）A.劳动与技术的学习评价的目的是促进学生的发展B.劳动与技术的学习评价过程是学生再一次受教育的过程C.劳动与技术的学习评价只需要重视平时学习过程的评价D.学生学习劳动与技术课程的档案建设是学习评价的一项重要工作4.下面关于学校劳动与技术教师配备、教研组建设的叙述中，不符合江苏省九年义务教育劳动与技术课程纲要（试行）要求的是 （ ）A. 小学18个班级以上要至少配备劳动与技术专职教师1人B.小学32个班级以上应配备一定数量的专、兼职教学辅助人员，如技师、管理员等C.建立劳动与技术教研组（或中心教研组），健全教研活动各项制度D. 只能从学校教师中选聘劳动与技术课程的专、兼职教师5.下面关于劳动与技术课程分目标中对行为与习惯目标叙述不正确的是 （ ） A.具有良好的与人交往、合作的能力B.具有良好的生活习惯和劳动习惯C.具有主动进行技术学习和技术探究的习惯D.能自觉遵守安全规则，具有自觉采取安全防护措施的习惯6.关于自我服务和简单的公益劳动是小学36年级哪方面的内容 （ ） A家政方面 B技术方面 C劳动方面 D职业准备方面 7.劳动与技术课的技能操作及其实践活动一般不得少于总的教学时数的 （ ） A40% B50% C60% D70% 8.下面关于劳动与技术的教学建议的叙述中，不正确的是 （ ） A.劳动与技术课的教学方法应灵活多样B.劳动与技术课应做到理论与实际相结合C.劳动与技术课的教学要遵循“安全第一”的原则，坚决不进行有一定危险的技术学习D.劳动与技术课要重视课堂教学9.小学技术初步课从三年级起开设，六年级的技术初步主题为 （ ） A.纸工 B.手工C.泥塑 D.金工10.下面关于技术初步的叙述中，正确的是 （ ）A.是引导学生步入技术世界，初步认识一些常见材料和工具，习得一些操作技能的技术启蒙课程B.是引导学生步入技术世界，关注家庭生活中的技术问题的启蒙课程C.是引导学生步入技术世界，学会基本的手工操作技能的家政启蒙课程D.是引导学生步入技术世界，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的劳动技术教育课程三、多项选择（每小题4分，共20分）1.劳动与技术课程具有以下主要特征 （ ） A.以项目为载体 B.掌握典型的农业生产技术 C.可感的操作对象 D.开放的学习领域2.关于劳动与技术课程的评价叙述中，正确的是 （ ） A.劳动与技术学习的考核分为平时考核、学期考核和学年考核 B.平时考核只能是单一性考核，着重某个方面、某个层面或某个项目C.学期考核和学年考核是总评性考核D.考核的方式应注意理论考核和操作考核相结合E评定等级一般分为优秀、及格、不及格三种3.关于劳动与技术课程内容的选择叙述中，正确的是 （ ）A.所安排的内容兼具基础性和拓展性B.基础性内容是完成劳动与技术课程目标的主要载体，体现了现阶段劳动与技术教育在内容上的结构性和方向性C.拓展性内容在广度和深度上均有一定的发展，是为所有地区、学校和学生在实现基本目标的基础上达到较高要求而提供的参考内容 D.各地区、各学校在选择项目时，既要考虑不同地区、不同学校的不同特点，也应考虑到学生作为课程内容选择的主体 4.江苏省中小学教研室编写的小学四年级劳动与技术教材包括下面的内容 （ ） A烹饪 B手缝 C纸工 D编织E家用电器 F泥塑 G. 洗涤 H. 手工5.新课程理念下，小学劳动与技术教师应当 （ ）A.既是教学过程的设计者，也是学生的指导者、帮助者，更是学生的亲密朋友B.努力创造条件，使全体学生都能主动愉快地学习，进行自主探究C.尽可能满足学生们在学习上的要求，注意学生个性培养，指导学生在主动学习中获得成功D.以培养学生劳动技能为己任，少做与学生劳动技能培养关系不大的工作E.采取模仿、体验、探究、反思，以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式，使学习过程成为一个手脑并用、生动活泼、丰富多彩、充满乐趣的过程F.充分尊重学生的意愿，完全按照学生的兴趣安排教学内容四、简答（15分）1.（8分）江苏省九年义务教育劳动与技术课程纲要中是怎样阐述该课程的理念的，请你简要回答。2.（7分）请你简要写出在小学开展劳动与技术教育需注意的事项。五、教学回顾（15分）请在你开展过的小学劳动技术课程课堂教学中，选取印象最深的一个教学片段（或成功或失败）写在下面。并写出你的感悟或体会。（注意要写出教学内容、教师活动、学生活动和感悟或体会四个方面）第卷 选答题部分(共50分)A类题（纸工 泥工 手工）（50分）六、专业基础（30分）1.进行纸工制作的常用工具有剪刀、 、 、 等。2.写出下面纸工制作符号所表示的意思。 ( )( )； ( )； ( )（ ）； （ ）。3.纸工制作的基本技法有剪、刻、 、 、 等。4.泥制品的制作过程一般要经过 、 、 、 四个步骤。5.制作泥工的辅助材料常用的有 、 、 、塑料吸管、木块等，多用于插接、支撑。6.制作泥制品主要靠手，为了更方便操作，还需要用一些工具，如垫板，锤子（用于敲、拍）、 （用于切削、刮、压、挖）、 （用于碾平）、 （用于切泥）、各种材料的小筒子、瓶盖（用于压切圆片）。7.制作纸工时，要注意安全，请你写出几条提醒学生注意安全防护的事项。 8.常见的金工工具有台钳、电钻、钢锯、 、 等。常用的木工工具有锯、 、 等。9.技术初步部分的内容要以学生的 为线索开展教学，并通过多种形式组织教学，如作品展示、 、 等。七、专业特长（20分）请以文字、画图等形式表示制作一件你擅长的纸工制品、或泥工制品，或手工制品。要注意介绍清楚操作过程中的技术要领。B类题（手缝 编织 洗涤）（50分）六、专业基础（30分）1.手缝的几种基本技法： 、 、 。2.在下面的图下括号里写出编织的技法。 （ ） （ ） （ ） （ ）3.在编织中，把纵向排列的编条称为“ ”，横向排列的编条称为“ ”，当制品按需要排好一定数量的“经条”后，利用“纬条”将“经条”挑起或压下，成为互相交织穿插的编织品，这样的编织方法称为“ ”，也叫“ ”。4.绳结编织法是用线、绳索等材料经打 、 、 、 等编织出网状物品和结饰工艺品的方法。 就集中体现了中国民间高超的结绳技艺。 、 、 、 都是中国结中的基本结。5.衣料的纤维不同，质地也就不大一样，因此选择合适的洗涤用品不仅能把衣服洗干净，而且不会损伤衣物，比如，需去除血渍、汗渍时，应使用 洗涤用品；洗涤丝绸、羊毛、腈纶类等高级织物，可选用 洗涤剂。6.如果茶杯上积了较多的茶垢，可以用 、 、 等擦拭去除。7.家政手缝部分以”巧手缝制的乐趣”为主题开展的教学,要在缝制 件作品(如小挂件、小饰物)的实践活动中认识 ，学会简单识图和 。8.家政洗涤以“我有一双勤劳的手”为主题开展的教学，要让学生学会选择适当的 和 进行洗涤。七、专业特长（20分）1.请以文字、画图等形式表示制作一件手缝作品或编织作品的主要过程。要注意介绍清楚操作过程中的技术要领。C类题（家用电器 种植 烹饪）（50分）六、专业基础（30分）1.新买来的生铁锅，在使用前要先用 ，这样可以起到“ ”作用，使它不至于太脆。新买来的铝锅，可先用它来煮 ，以增强铝锅的防腐力。2.烹调是将经过加工和切配成形的原料 、 ，制成各种风味菜点的技法。烹饪的基本方法有 、 、 、 、炸等。3.中国菜以其色、香、味、形俱佳而闻名于世。人们常提的“八大菜系”即： 、 、 、 、粤菜、闽菜、皖菜和湘菜。4.种植花卉的好处： 。 5.菊花扦插时间以 为宜。6.浇水一般以“ ”为原则。植物所需的肥料主要有三种： 、 、 。植物只有恰当摄取这三种肥料才能健康生长。在孕蕾期应施 肥；开花期 。7.在六年级上册家政.家用电器教材江苏省中小学教学研究室编著的九年义务教育全日制小学综合实践活动-劳动与技术教材每个主题学习