孟德尔的豌豆杂交实验.ppt

基因在传递过程中怎样变化？,人类如何利用生物的基因？,基因是怎样行使功能的？,基因是什么？,基因在那里？,人类是怎样认识到基因的存在的？,4.基因的表达,3.基因的本质,6.从杂交育种到基因工程,2.基因和染色体的关系,1.遗传因子的发现,5.基因突变及其他变异,7.现代生物进化理论,生物进化过程中基因频率是如何变化的？,遗传和进化,第一章 遗传因子的发现,1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）,本节聚焦, 孟德尔一对相对性状的杂交实验是怎样设计的? 孟德尔为解释实验结果作了哪些假设? 他又设计了什么实验来验证假设? 分离定律内容是什么?,（Mendel,1822-1884）,奥国人，天主神父。主要工作：1856-1864经过8年的杂交试验，1865年发表了植物杂交试验的论文。,（一）孟德尔为什么选择了豌豆作为遗传试验材料,一.为什么用豌豆做遗传实验易成功?,自然状态下， 永远是纯种,具有易区分的性状,性状能稳定遗传,豌豆花大，易于做人工实验,花柄,萼片,花瓣,子房,花柱,柱头,雌 芯,花冠,花萼,花 被,花托,花药,花丝,雄 芯,性状 :,指生物体的形态特征或生理特征。,自交 :,指同种基因型个体的雌雄个体的交配。,杂交 :,指两种不同基因型的个体间雌雄配子的结合,相对性状:,同种生物的同一性状的不同表现类型。,图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂,图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌,图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖 1、有美人尖 2、无美人尖,图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲,图5上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮,图6 食指长短 1、食指比无名指长 2、食指比无名指短,图 7 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝,图8 双手手指嵌合 1、右手拇指在上 2、左手拇指在上,兔子毛的长毛和灰毛,兔子的长毛和狗的短毛,狗的卷毛和长毛,黄豆茎的高茎和矮茎,判断,人工异花授粉（杂交）示意图,1、去雄,2、套袋,3、授粉,4、套袋,父本,异花传粉时，供应花粉的植株。,母本,异花传粉时，接受花粉的植株。,去雄,除去未成熟花的全部雄蕊.,P,F1,高,F2,3 ： 1,矮,高,矮,787 277,二、一对相对性状的杂交实验,高,显性性状,隐性性状,性状分离,正交 反交,隐性性状,性状分离,指F1中未显现出来的性状,指杂种后代中，同时出现显性性状和隐形性状的现象,正交和反交,高茎作母本矮茎作父本为正交，则矮茎作 母本，高茎作父本则为反交。,遗传图谱中的符号： P : : : : F1: F2:,亲本,母本,父本,杂交,自交(自花传粉,同种类型相交),杂种子一代,杂种子二代,实验现象:,1.F1都表现出显性性状,2.F2出现了性状分离,3.F2中出现3:1的性状分离比,现象的观察与思考,七对相对性状的遗传试验数据,三.孟德尔对分离现象的解释,1、生物的性状是由遗传因子决定的,每个遗传因子决定一个特定的性状，遗传因子不融合、不消失,显性性状：由显性遗传因子控制（用大写D表示）,（同一个字母的大小写）,隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写d表示）,2、体细胞中遗传因子是成对存在的,DD,dd,纯合子：,杂合子：,遗传因子组成相同的个体。DD、dd；,遗传因子组成不同的个体。 Dd:表现为显性,Dd,3、生物体在形成生殖细胞-配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。,配子中只含每对遗传因子的一个,4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。,形成受精卵时一定是一个雄性配子和一个雌性配子相结合,图解,配子,F2,高茎,高茎,高茎,矮茎,1 ： 2 ： 1,3、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交 . . . . 、遗传因子组成为的个体与aa的个体杂交产生的进行自交，那么中的纯合子占中个体数的 . . . . 5、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是 .0 .25 .50 .75,四、性状分离比的模拟实验,实验原理：,精巢,卵巢,雄配子(精子),雌配子(卵子),模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合,五.对分离现象解释的验证测交实验,Dd,dd,D,d,配子,高茎,矮茎,高茎,杂种子一代,测交,测交后代,1 ： 1,请 预 测 实 验 结 果 ？,测交实验的应用：用于测定一个显性个体到底是纯合子还是杂合子,6、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正 确的一组是,. . . .,假说演绎法,科学实验发现事实,大胆猜测推出假设,演绎推理实验检测,反复实验揭示规律,六、分离定律的内容：,在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_，不相_；在形成配子时，成对的遗传因子发生_，_后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_遗传给后代,成对存在,融合,分离,分离,配子,分离定律的应用,先天性聋哑,Aa,Aa,AA,Aa,Aa,aa,A,a,A,a,正常（携带者）,正常（携带者）,亲代,配子,子代,正常（携带者）,正常（携带者）,患者,正常,1 ： 2 ： 1,分离定律的应用,人类多指病,dd,DD,Dd,dd,Dd,D,d,D,d,多指,亲代,配子,子代,多指患者,多指患者100,正常,1 ： 1,Dd,d,亲代,配子,子代,dd,多指,注意：分离定律的适用范围： （1）只适用于真核细胞的细胞核中的遗传因子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传. (2)揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定律。,7、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番 茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是 全是红果 全是黄果 红果黄果=11 红果黄果=31 A. B. C. D. 8、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红 花的可能性为 A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4,9.豌豆种子的圆粒与皱粒是一对相对性状。现用纯种圆粒与纯种皱粒杂交，F1全部是圆粒。将F1自交，得到F2。 （1）显性性状是 ？ （2）若F2中共有2000株豌豆，那圆粒豌豆应有 株，皱粒豌豆有 株；,圆粒,1500,500,（3）若F2中圆粒豌豆共有6000株，那皱粒豌豆应有 株？,2000,（4） F2中能稳定遗传（纯种）的占 。,1/2,分离 定律,选择豌豆 作为实验材料,杂交实验,理论解释（假说）,测交验证,分离定律内容,自花传粉、闭花受粉,具有多个易于区分的性状,F2性状表现类型及其比例为,F2遗传因子组成及其比例,高茎矮茎 = 31,DDDddd =121,子代性状表现类型及其比例为,子代遗传因子组成及其比例,高茎矮茎 = 11,Dddd =11,小结：,作业： 请你依据孟德尔的解释推测下列杂交实验的结果，绘出遗传图（产生配子种类性状表现比、遗传因子组合比。） （1） DD X DD （2） DD X Dd （3） DD X dd （4） Dd X Dd （5） Dd X dd,范例: P Dd X Dd 配子 D d D d F1 DD Dd Dd d,(基因型),(表现型),遗传因子组成比,性状表 现比,1 : 2 : 1,高茎 高茎 高茎 矮茎,3 : 1,根据遗传图解思考已知亲本的性状表现及子代的性状表现比，来推知亲本的遗传因子的组成。,高茎,高茎,性状表现,技能训练：P7,提示： 将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。,1、根据题意，画出便于逻辑推理的图解； 2、根据性状分离，判断显、隐性性状； 3、根据性状表现初步确定遗传因子组成；（隐性性状dd，显性性状Dd或DDD_） 4、根据性状分离比（根据后代表现型、遗传因子组成），判断双亲遗传因子组成； 5、弄清有关配子的遗传因子及比例； 6、利用配子比例求相应个体概率。,遗传题解题步骤,几个概念,遗传因子,显性遗传因子,隐性遗传因子,杂合子,纯合子,性状分离,隐性性状,显性性状,相对性状,控制,自 交,自 交,纯合子,杂 交,典型例题1,求比例问题时需要弄清楚分子和分母分别是什么： Aa进行自交得到F1.问： F1的显性个体中杂合子所占比例？ F1中杂合子所占的比例？,2/3,1/2,变式训练1：,紫花对白花为显性，一对纯合子的相对性状杂交得到F1。问：F1中杂合子所占比例？ F1中紫花中的杂合子比例？,例题解析1,小麦的红壳是由显性基因(A)控制，白壳是由隐性基因(a)控制。让红壳小麦与白壳小麦杂交，所产生的子代，大约半数是红壳，半数是白壳。问： (1)亲本的基因型是什么？ (2)如果让红壳小麦亲本自花传粉受精，其子代的基因型及壳色如何？,（Aa、aa ）,（AA、Aa、aa ）,例题解析2：,在紫茉莉中，基因型为CC的开红花，cc的开白花，Cc的开粉红花。在下列杂交组合中，开红花的比例最高的是 ACCcc； BCcCC； CccCc； DCcCc。,B,例题解析3：,一对杂合的黑色豚鼠交配，产生了