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文档简介

,敬畏自然,严春友,讨论:,我们常说“人定胜天”,“征服自然”, 课文作者却主张“敬畏自然”,对大自然 要又敬重又畏惧,这两种对立的观点, 你站在哪一边?,1给下列划横线的字注音。,鲲( )鹏 斥安鸟( ) 蓬蒿( ) 咫尺( ) 狼藉( ) 相形见绌( ) 美味佳肴( ),kn,yn,ho,zh,j,ch,yo,2解释下列词语。,蓬蒿:,咫尺:,狼藉:,呐喊:,自不量力:,相形见绌:,精巧:,佳肴:,(方)茼蒿。飞蓬和蒿子,借指草野。,(书)比喻距离很近。,乱七八糟,杂乱不堪。,大声喊叫助威,不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。,互相比较之下,就显出一方的不足之处。,精细巧妙。,精美的菜肴。,1、理清文章的思路。 2、本文写了什么内容?包含了作者怎样的感情? 3、反复阅读课文,找出文中表达 作者观点的关键语句。,宇宙、大自然的图片,宇宙中的星系,神奇的北极光,沙 漠,张家界,作者为什么提出“敬畏自然”, 为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我 们自己”?,“敬畏自然”的含义是什么?“敬畏自然” 是不是消极无为的口号?,“宇宙的智慧”、“宇宙的生命”究竟存在 不存在?这个“智慧”,这个“生命”是从什么 意义上说的?, 为什么说连苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝 伦的艺术品,展示出大自然深邃、高超的智慧?, 为什么说“人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不 同阶段”?为什么说“我的智慧即是自然的智慧, 我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识,我思维 即是宇宙在思维,我痛苦即是宇宙在痛苦,我欢 笑即是宇宙在欢笑”?, “这个宇宙到处都隐藏着生命,到处都有生命的萌 芽,到处都有沉默的声音”,这些话是什么意思?,1.本文从表达方式看有什么特点?,本文以议论为主,富有文学色彩,讲究形象的语言、文学的语言,有浓郁的抒情成分和感情色彩,可以说是一篇议论性的散文。,2.文章是怎样推出议论中心的?,作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法,最后引出结论。 如,从否定“征服自然”到做出“敬畏自然”的结论。 比较人类的智慧与大自然的智慧是一层,指出人类的智慧也是大自然所赋予,人类的智慧也就是大自然的智慧,是进了一层。从论智慧到论生命,又进了一层。,本文许多语句富有哲理性,请仔细体会:,1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色, 然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不 会是人类自掘的陷阱呢?,2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自 我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美。,3、人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的 弟兄。,本文多处运用反问句来为文章增色, 试从课文中找出几个反问句,并把它们 变换成一般陈述句,比较一下两种句式 的表达效果有什么不同。,反问句的作用是加强语气,激发

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