专业技能训练周实习报告.doc

专业技能训练周实习报告专 业：汉语言文学姓 名：徐海铭学 号：08344120指导老师：程桂婷2011年6月25日专业技能训练周实习报告1、 实习时间 2011年6月19日至2011年6月24日2、 实习地点模拟法庭三、实习目的1、掌握中国文化底蕴2、掌握诗词朗诵及吟唱技巧3、学习教育小说的写法四、实习内容在充满了考试与对暑假的憧憬中，大家迎来了这大三学期的最后一次集体活动专业技能训练。活动具体细分为钢笔字比赛、诗歌朗诵或吟唱、欧阳芬老师讲座。在老师的组织策划下及同学的高度配合下活动取得圆满成功。1、 钢笔字比赛书法是中国人献给世界最没了，最迷人的礼物。这是庞大的中华经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过舒服学习让学生逐步养成良好的书写习惯和品德意志。我们专业虽然是汉语言文学专业，但是有对外汉语方向，然后很多人都有想当老师的愿望，所以学校也以教师的发展定向来制定我们的一些学校计划什么的。做为老师必须树脂粉笔字、毛笔字、钢笔字。由于场地及设备等各方面原因，最终我们的技能大赛就只选了钢笔字这一字体来进行比赛。钢笔书法，就是用钢笔表现汉字的线条书写和造型艺术。其“线条书写”即用钢笔表现汉字的各种笔画的方法，其“造型”即汉字的结构和章法。因此。钢笔书法跟毛笔书法一样。由三个最基本最关键的因素组成，即：线条(笔画)、结构、章法，称为书法的三要素。比赛要求是学生自带钢笔，现场发放纸张。我们的比赛地点定在模拟法庭，在比赛前报名的同学还不是特别多，由于考试，大家都不是特别有心情去参加比赛。可是到了比赛现场，又有很多同学临场报名。虽然说滥竽充数，但重在参与也是活动目的之一。参赛同学在比赛开始后在纸张上写上了自己之前选好了的书写内容。最终的比赛结果是不出意外的周心驰拿了第一名。他的书法及其他文学素养一直都是在专业里无人能比的。第二名是涂国平和李晓南。这是涂国平同学第一次参加大学比赛，很不负众望的拿到了二等奖。很高兴老师组织这次比赛让之前很多没有参赛的同学也来参加了比赛。三等奖是殷冬梅、王洁、高珊。2、 诗歌朗诵、诗词吟唱这和部分比钢笔字有趣多了。分为诗歌朗诵和诗词吟唱两种形式。因为我们的文学分为现当代和古代。两种文学的表现形式不一样。此次诗歌朗诵和吟唱最突出的原则是原创。高珊的她依旧、饶敏红时间苍白了等待、三班陈红的缘等。文字方面都描绘得很好，高珊的她依旧在去年的大学生写作大赛有拿过奖，在这次比赛也依旧成功。其他同学更多的还是选择了作品中诗人的作品来朗诵和吟唱。 李晓南改编后的再别黑龙江引得全场爆笑。 张懿的吉他弹唱念奴娇深情又动听。 陈红的缘在她开始朗诵之前给大家来了一个比较长的前奏，说了很多自己之前的感受，我在想也许跟她的普通话有关，其实大家并没有说总是会觉得很幽默，所以练好普通话是极其重要的。 饶敏红时间苍白了等待虽然最后她是获奖了，但是我觉得有不足之处。首先是参加比赛服装不够正式，这个可以忽略；其次，朗诵的时候站姿不够端庄，我记得她的头一直是歪着的，而且头发一直遮住了脸。这个以后需要注意。胡志强朗诵的是顾城的我是一个任性的孩子个人认为胡志强一点都不适合读这篇文章。封丹丹和赵悦含青春中国终于让我们在几近绝望的时候看到了专业里还是有朗诵希望。激情而澎湃，比赛准备十分充分。周心驰仍是很正常的拿到了一等奖。陈蔓茜依旧是唱月满西楼、水调歌头，大家对她的这演唱已经厌了，她需要创新。王昱、万程星初春充满感情色彩和基调，表情丰富。最终我得出的结论朗诵成功必须把握感情与线索、气托声来吐字清、面部表情要到位、手势辅助不可缺。通过吟唱能使人品味到诗词的诗情和意趣，能使诗词中省的的形象得以在现。好的吟唱，除了享受音韵无穷之美外，还可以从中感受到理解美和鉴赏美。总之，诗词的吟唱是精神文明建设的一大动力。吟唱是诗词声情艺术的创作表现。吟唱能使人品味到诗词的情意意趣。经常吟唱诗词可陶冶情操，敦厚人品，温柔人的心地。由于诗词的熏陶，又有读者的悟性和心灵的参与，就会使整个人生充满诗意与豪情，提高人的文化素质。在这个部分最有收获的是赵勤老师的那句话：你觉得你自己行就行，你自己都觉得自己不行，那你肯定不行的了。这是一句自我心理暗示的话，我想在以后我们都会记得，都会很有用处。3、 欧阳芬老师讲座在李斌老师的邀请下师大的教授欧阳芬老师来我们学校给我们做了一次讲座，内容为“文学与教育的完美结合叶圣陶教育小说浅论”。 老师具体用叶圣陶的一篇宣言来给我们讲解了教育小说。说实话之前对教育小说的了解并不深，甚至可以说是都不知道。在这次讲座后我们了解到：叶圣陶以教育界、以学校生活为题材创作的小说叫“教育小说”，主要思想内容有：、 暴露旧中国教育界黑暗的内幕，并透过教育界而把批判的矛头指向整个旧社会。如一篇宣言暴露反动当局对教育的迫害。、 严峻的解剖与审视知识阶层。名篇如潘先生在难中里的潘先生，写出了知识分子灰色卑琐的人生和自私软弱的性格。、 展现教育知识分子身上出现的革命反抗的一面。如抗争中的郭先生、城中的丁雨生。在中国现代作家中，像叶圣陶这样多方面地、深刻地、成功地描写教育界的种种现象和心态者，并无第二人可与匹敌。叶圣陶是新文学史上最早和最有成就的“教育小说家”。教育小说描述的是一个中心人物对世界上的种种事情的深入研究。因此，在形式上，教育小说既像描写人物的小说，又像描写环境的小说。主要的角色，即主人公经历了一段成长、发展的历程；这段历程取决于他个人同世界上的种种事情，即他周围的环境的关系。所有的事情大都发生在主人公的青少年阶段，而叙述时间可能延伸数年，甚至经常是数十年。因此，教育小说中有一些传记的成分。这对于以后我们想从事文学或者教育来说都是很好的一个学习。五、实习总结为期一周的技能实习就这样结束了。自己没有参加任何一项比赛，首先虽然一直有临摹楷体字，但是还是难登大雅之堂，在同学们面前难以献丑，所以就当观众了。吟唱那方面一直是五音不全的自己更加不好意思去亮相，在幕后给她们帮助我会更乐意。熟话说看一个人怎样就看他的字，我想这也是有联系的。先不研究你字写得怎样，都可以看出一个的态度是怎样，所以以后还是应该好好练字，不说有很大的成就或怎样，写得一手好字是会有很多益处的。这个社会需要的人才是多方