东坝小学六年级英语抽考成绩分析报告.doc

东坝小学六年级英语抽考成绩分析报告全县小学英语六年级考试的目的是衡量学生是否达小学英语要求的标准，同时通过本测试题为今后全面、公正、客观、准确评价小学英语教学起到导向作用。评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。本次检测题，试卷题型多样，题量适度，难度适中，试题从多角度多层次考查了不同层次的学生的基础知识和基本技能，所考查的词汇和句型容量大、范围广，较准确地衡量了学生掌握基础知识和运用语言技能的情况。一、试题结构和特点1、试题的内容今年的小学英语考试题坚持做到考查内容完全基于教材，考查学生在学英语的第一阶段对所学最基础内容的掌握情况，能让学生通过考试了解到自己学习中的得失，更便于教师在今后的教学中调整教学策略和教学方法。2、试题的结构（1）、单项选择题：考查的知识点比较全面，一到四单元里单词和语法都有考题。知识点涉及到口语练习，动词的时态变化，关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力。（2）、连词成句：本题较为简单，都是每个单元的重点句型。（3）、情景交际：主要是要求学生抓住关键字，同学们根据关键字找出答案。（4）、阅读短文，并抄写：此题考查学生的抄写能力，小学是起始阶段，应注重字母的书写规范。学生的书写态度不够认真。这与平时的抄写有很大关系。另外，此文生词少，所以此题大部分学生反映答得不错，但也有少量学生反映做得不好。3、试题的特点题型多样，注重双基。试卷一教材涉及的基础知识为主要测试内容，较好的体现了小学阶段的教与学的特色。信息量大，涉及面广。各大题涉及的内容独立，互不包容，句型也尽可能多样，避免了重复。2、 学生卷面中反映的问题 此次考试有211名学生参加，从答题得分情况中仍看出有很多的问题存在，主要的问题是： （1）、“两极”分化现象严重。在抽查的全体学生中在90-100分之间，有110人；在80-90分之间，有71人，低的在60-80分之间，有24人，在60分一下有6人。最高分100，最低分11分。可喜的是有相当一部分优生各项技能发展均衡，特别是书写字母规范、工整，小作文语言流畅，逻辑思维严密，活跃。（2）、在复习中再三强调句首字母大写，句末加标点符号，单词书写要正确。但在考完后大多数学生反映连词成句句首字母没大写，句末没标点。这不得不引起我们的注意和深思，也说明了在学生眼中英语并没有被引起足够的重视。（3）、通过情景交际题学生反映发现，一些平时没有认读课文习惯的同学对句子不认识，无法做出正确答案。今后教学中需要注意学生读书习惯。（4）、学生在审题解题的过程中不够细心。据学生反映，写作题可以抄写卷中的句子，但有的学生空下不填。三、英语教学的启示和建议 1、加强对学生学习兴趣的培养，只有不断让学生感受的英语学习的进步与成功，才能越学越有劲，越学越爱学。 2、面向全体，注重双基。依据教材，认真钻研教材，吃透教材，充分挖掘和发挥教材、教学用书等在教学中的潜力和作用。在精心备好课的基础上向四十分钟要效益，保证第一遍教学到位。重点培养学生对基础知识和基本技能的掌握，为学生后面的学习打下坚实的基础。课堂作业要精心设计，保证练习有质量，有提高，不做无用功。对学生的薄弱环节进行有重点的针对性训练。 3、正确使用课堂用语，为学生提供有效的英语学