2010年桃源一中保送生考试语文评分标准及答案.doc

初中语文素质测试答案及评分标准1、 y chng j bng (2分) 2、 汛-讯 凌-陵 分份 溶-融 （2分）3、柔软 多情 浓绿 (3分)4、前首 表达了与友人离别的悲伤 （1分）后首 表达了作者对垂杨“绿叶衬红花”的无私奉献精神的赞美（1分）5、提示：必须是关于离别之情的意象和诗句。如：水 酒 长亭 月 梅、鹧鸪等意象，及相关古诗词句（如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人等）（2分）6、B（2分）7、C 例句是“在” 下面句子“于”的意思分别是“向、 到、 在、 对”（2分） 8、C （2分） C每年 名词作状语 其余的都是活用为动词 9、家和家道昌/心齐心相印/修身先健身/安康福乐深 （1分）10、家务上“勤”“俭” 读书要“勤”“志” 为人“清白” 从政要“廉” 对长辈要“孝” 处事要“忍” （2分） （抄原句不给分，必须要自己的话总结出来）11、此句，作者是阐明为政要有“谦德”，因此，学生的阐明也应该紧紧围绕这个方面谈自己对文章中“智”的理解，无论正反，只要学生道理充分就可以给分（2分），否则，就不能给分。（只答“赞同”“不赞同”等，没有阐明道理的，不给分）注意：原文中关于“智”的原句有：“聪明睿智，守之以愚者，哲。博闻强记，守之以浅者，智。”意思：用愚笨来保有聪明睿智，就是明智，用浅陋来保有渊博，也是一种聪明。12、A、我听说，道德品质宽容大度，又对保持谦逊的态度，就会得到荣华显贵。（2分）（宽裕：宽大，宽容。 守：保持。）B、孝敬父母是各种美德中占第一位的，积德行善，才能让先代的恩泽福及子孙。（2分）（百善：各种好事，各种美德。善，形容词作名词 余庆：指先代的遗泽。） 13 A、风乎舞雩，咏而归B、学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举C、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。14（2分）就像寒夜里的火，就像苍穹下的星（因为后文有“坚韧的亮度”的暗示，因此最好填上与“光”有关的东西，并要显出一种“坚韧”）15（2分）举例论证 （答出 “对比论证”也可以算对） (1分) 72小时过后依然可以创造生命奇迹，因此我们不能放弃努力。（2分）16 （2分） 42153 17 （从坚强、 关爱角度设计 字数必在18字以内）如：玉树不倒，青海常青18、交待自己家的家境艰难穷困，突出自己的不幸。（1分）对比 与前文的幸福人家形成对比（1分）过渡，从写他人到写自己 也为后文对“幸福”的理解铺垫（1分 ）19、陌生人因为不熟悉，容易让我们觉得他们是幸福的（1分）。在生活中，这样幸福的陌生人好像离我们很远很远，我们生活中很难找到（1分）20、神态描写 动作描写 （主要是通过神态描写 因此写出神态描写给1分）不矛盾因为本文的题目“幸福为何总在遥远的山那边”，表现的是，因为生活中有太多的不幸，所以幸福好像离我们很遥远，因为太遥远，所以我们只有“用心”才能体会到（2分）而“我觉得母亲可能在那一刹那，是真正幸福的”就是突出了“幸福”是一种感觉，“幸福”是需要我们用心体会，即使生活艰难，只要我们用心体会了，我们也可以到达那个“遥远”而“美好”的地方。（2分）21、一笔一画 绘出学子锦锈前程（2分）22、鲁智深 鲁智深大闹野猪林一一够义气（2分）23、_关公 千里走单骑 单刀赴会（举两件重“义”的事）（3分）（也可以是别的人）24、托尔斯泰。（只要举出一个人 1分）巨人三传称颂的英雄，并非以思想或武力而称雄者，而是能够倾心为公众服的“人类的忠仆”。 表现的是伟大的天才如何在人生的艰难困苦中，为创造出表现真善美的不朽的杰作，而献出毕生精力的精神。以思想和力量来胜过别人，我不称他们为英雄，只有以心灵使自己更伟大的人们，我才称之为英雄（答出其中理解者 给1分）25.略(40分)译文：周成王将鲁地封给周公之子伯禽。周公告诫儿子说：“去了以后，你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢，轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅助天子的重任，我在天下的地位也不能算轻贱的了。可是，我还(常常)洗一次头发，要多次停下来，握着自己已散的头发，吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客还惟恐(因怠慢)失去人才。我听说，用恭敬的态度来保有宽以待人的品行，就会得到荣耀；用节俭来保有广大的土地，必定会有安定；用卑谦来保有显赫的官职，这就是高贵；用警备之心来保有人口众多，兵强马壮,就意味着胜利；用愚笨来保有聪明睿智，就是明智，用浅