新常态下市场营销专业实践教学改革的探索与实践.docx

新常态下市场营销专业实践教学改革的探索与实践? 【摘要】 新常态下，为更好适应市场需求，提高市场营销专业学生的就业竞争力，推动实践教学改革是十分必要的。文章结合新常态和新情况，就市场营销专业实践教学改革提出相应对策，包括正确定位目标、创新教学方式方法、加强实训基地建设、提高教师队伍素质、改进教学评价等内容。 【关键词】新常态；市场营销专业；实践教学改革；教学评价 引言 实践教学是市场营销专业教学不可忽视的内容，对提高学生实践技能，更好适应将来工作需要，努力做出工作业绩具有重要作用。尤其是在新常态下，整个社会对学生的综合技能要求越来越高，在这样的背景下，更应该采取措施推动实践教学创新改革。从而有效适应新情况，促进市场营销教学活动顺利进行，为整个社会培养更多优秀的市场营销专业人才。 1.正确定位市场营销专业实践教学目标 实践教学目标对市场营销教学发挥指导作用，应该根据新常态和新要求，合理定位人才培养目标，推动教学活动有效进行。具体来说，实践教学目标要求学生在掌握基本理论知识的前提下，提高实践技能。通过主动参与实践教学活动，提升学生的市场营销实践技能，增强动手操作技能和实践能力，有效适应将来的工作需要。同时还要提升职业素养，培养学生的敬业精神、团队合作技能、创新意识，更好适应将来工作需要，更为有效的融入将来的工作之中，努力在工作岗位上做出业绩。 2.创新市场营销专业实践教学方式方法 重视课程设计和课堂教学，根据市场营销实践教学和具体工作需要，精心安排实践教学内容，优化课程设计。例如，销售渠道课程设计时，让学生搜集某企业或产品的信息资料，对产品销售渠道全面研究和分析，结合新常态和市场基本情况，制定更为有效的市场营销方案。重视市场营销模拟训练和综合训练，让学生努力提高市场营销的实践技能。模拟训练时，为学生提供仿真环境，更好培养学生的实践技能。例如，市场营销课程学习后，可以安排两个星期的模拟训练，模拟产品销售和购买，让学生以小组为单位在仿真环境下学习和训练，设计和策划市场营销策略，提升市场营销技能。加强学生综合技能训练，让学生调查产品销售基本情况，分析企业市场营销面临的挑战和机遇，根据企业优势和劣势制定市场营销方案，促进学生实践技能提升。组织学生参加社会实践，利用周末和假期去企业实践锻炼，做好调查和方案策划工作，让学生更为有效的了解市场营销基本情况，并制定有效的改进和提升方案。鼓励学生参与企业实习，将所学知识应用到实习活动中，检验所学理论知识，提高实践技能。 3.市场营销专业实践教学实训基地建设 为促进新常态下实践教学活动有效开展下去，加强实训基地建设是必要的。一方面，加强校内实训基地建设。完善各项设施，让任课老师有效开展实践教学活动，为学生进行市场营销模拟教学创造便利。目前常用实验室包括市场营销、商务谈判、营销策划实验室，并建立小型超市，为学生开展实训活动创造良好条件。要加大实训室的设备投入，满足教学和学习需要，推动校内实训活动有效开展下去。另一方面，重视校外实训基地建设。采取这项措施，能为学生有效开展实践教学创造便利，让学生在真实场景中接受锻炼，有效开展实践教学和学习活动。增进学校和实训基地的联系，坚持互利共赢原则，建立长久、稳定的合作关系，让学生在校外实训过程中接受锻炼，努力提高综合技能。鼓励任课老师进企业，参与企业市场营销活动，将理论知识应用、实践技能学习和企业市场营销活动结合起来，提高任课老师综合技能。鼓励学生进企业，签订协议，让企业为学生提供周末和假期兼职机会，并为学生提供市场营销技能培训的机会，让学生在实践活动中不断进步和提高。鼓励企业进学校，要求专家和知名人士进学校讲课，举办讲座，加深学生对市场营销实践技能的理解，帮助学生解答疑惑，营造良好氛围，对提高学生实践技能和将来的工作具有积极作用。 4.提高市场营销专业实践教学教师素质 新常态下，市场营销实践教学任课老师不仅要具有扎实的理论基础，还要努力提升实践技能，能熟练利用所学知识解决实际问题，促进实践课程教学效果提升。重视基础扎实，经验丰富的教师队伍引进，提高教师队伍整体素质。注重教师队伍管理和培训，鼓励他们去企业的市场营销部门兼职，丰富工作经验，对市场营销有更为全面的理解，更好指导实践教学工作。从企业聘请经验丰富的市场营销专业人才，让他们成为兼职老师，举办讲座，从事教学活动。邀请市场营销专家和成功人士来学校讲学，与学生进行面对面的交流，分享经验，帮助学生解答疑惑。这样不仅加强师资队伍建设，还有利于实践教学活动有效开展下去，促进学生综合技能提升。 5.改进市场营销专业实践教学评价工作 根据教学要求和人才培养目标，制定合理的教学评价标准，并将这些措施严格落到实处。明确考核主体，加强考核监督工作，确保实践教学考核工作落实到位。学校和实习单位共同负责考核，并做好每项数据记录，保证考核结果的公正与公平。实习单位要严格考核学生的实习效果，学校则加强学生理论学习，注重对学生的考核。明确评估考核周期，通常一周考核一次，认真做好相关记录。重视实践过程考核，最终成绩由学生自评、学校考核、指导教师考核、实习单位考核的成绩共同组成。确保考核结果的公正性与合理性，有效引导新常态下市场营销专业实践教学。 6.结束语 新常态下，整个社会对市场营销专业人才培养的要求越来越高，更加注重提高学生实践技能，从而更好适应工作岗位需要。因此，实践教学中需要认识存在的不足，采取有效改进策略。另外还要提高任课老师素质，重视教学经验总结，从而提高市场营销专业实践教学效果，为整个社会培养更多优秀的人才。 参考文献： 赵士德，潘泽沦.应用型本科院校市场营销专业实践教学体系研究J.黄山学院学报，2014（2），109112 邓琪，张英彦.应用型本科高校市场营销专业实