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学科教育论文-PowerPoint课件设计原则初探.doc学科教育论文-PowerPoint课件设计原则初探.doc

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学科教育论文POWERPOINT课件设计原则初探摘要本文针对POWERPOINT自身的特点,提出在制作时应把握多重刺激、结构清晰、小步调、界面和谐等原则。关键词POWERPOINT课件课件设计设计原则使用POWERPOINT制作课件结构简单、技术门槛低、周期短、信息量大空间小、所支持平台使用广泛,较好地适合了我国班级教学形式,因此普遍为一线教师所使用,MICROSOFTPOWERPOINT也成为了教师展开教学工作必不可少的工具软件。但是,由于教师在制作POWERPOINT课件时技术水平有限,缺少相关理论指导,课件制作的整体水平不高,教师多是“自学成材”,课件也是自己动手制作的“土产品”,加上没有及时改进,课件的多媒体教学功效没有充分发挥,设计粗糙反而可能产生负效应。一、POWERPOINT课件的三个基本性质作为非专业的课件制作工具软件,MICROSOFTPOWERPOINT有自己的特点,明确把握其课件特性,将有助于开发者合理的使用创作工具,取长避短。(一)POWERPOINT课件是基于卡片或页面的课件MICROSOFTPOWERPOINT是制作数字格式幻灯片的专业工具软件,数字格式幻灯片在形式上是以卡片或页面为信息基本呈现单位的,每一张幻灯片都是一个相对独立的页,每页承载着不等量的多媒体教学信息,有文本、图形、图像、声音、动画等多种媒体形式,每个页面在知识体系上是一个微小的知识节点,如某一小节的公式、概念、原理等,知识节点之间有潜在的、逻辑上的联系,利用编程语言或可视化软件,构筑多个页面节点的有序组合来展现知识体系,以超链接等形式来体现这种关系,这种基于卡片或页面的性质使POWERPOINT课件中页面呈示的独立性与知识的系统性之间存在一种矛盾性特征。(二)POWERPOINT课件是信息呈现式课件信息呈现式课件也称作演示型课件,它的主要的功能是呈现知识信息。POWERPOINT中的主要媒体元素如文本、图形、图像、声音、动画等可以呈现多种感官信息,各种媒体各有特点,相互补充可以提供丰富的认知图景文本可以呈现复杂抽象的符号概念,属性;图形(如统计曲线、结构图等)适宜呈现事物的总体性、结构性及趋向性信息;动画视频适宜真实的场景和空间动作方面的信息;声音则可以渲染情境,增加冗余信息,提高刺激强度。这些丰富的媒体形式既可以表现空间性信息,也可以揭示逻辑性关系;可以是静态媒体,也
编号:201312091716351051    类型:共享资源    大小:19.18KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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