诗歌鉴赏景物形象(1).ppt

新年愉快,祝三高十班，十一班同学新年愉快，学习进步！,2014年高考复习专题 鹿邑二高朱子伟,古代诗歌鉴赏,诗歌形象,人物形象,景物 形象,A、 诗中的抒情主人公 即诗人自己,B、作品中特定人物形象,意象(山川草木等客观物象) 诗歌中浸染了作者感情的东西,借以表达主观感情的载体,事物形象(咏物诗),（偏重写景的诗歌）,咏物诗或杂诗中的物象 (自然界中的万物，成为诗人描摹歌咏的对象),诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。,什么形象,形象的特征,形象的意义,诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。,诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。,课堂示例,简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。,试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象。 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象。,课堂示例,什么形象,形象的特征,形象的意义,在寒冷、寂静的环境中，老渔翁竟然不怕天寒地冻，专心钓鱼，形体孤独，性格显得清高孤傲。,这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。,鉴赏诗歌中的景物形象,景物形象,物象： 景象：,写物 托物言志,写景借景抒情,形象鉴赏 景 与 物,同：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己的情感或思想,2、借景抒情指的是寓情于景，借助对客观景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪（喜、怒、乐、哀、愁等）。 托物言志是指诗人通过描写的物来表明心迹、人生态度和人生感悟，表达一种思想、志向。,异： 1、借景抒情的“景” 指自然风景 托物言志的“物”常是某种具有象征意味的物品，诗人借助此象征意味来表明自己的“志”。,形象鉴赏 借景抒情与托物言志异同,1、“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”（柳永雨霖铃） 2、“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”（于谦石灰吟） 3、“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”（杜甫江畔独步寻花七绝句） 4、“零落成泥碾作尘，只有香如故” （陆游卜算子咏梅）,辨析：下列诗句属于借景抒情还是托物言志？,形象鉴赏 借景抒情与托物言志,借景抒情类解题步骤： 1、列举景物（可作适当描绘，注意手法） 2、这些景物共同营造了的氛围（气氛、意境） 3、抒发了作者的情感,形象鉴赏 景物,【答题范式】 描图景（描绘诗词中展现的图景画面）+点氛围（概括景物所营造的氛围特点） +析感情（分析作者的思想感情） 【答题套路】 这首诗描绘了一幅（ ）的画面，渲染了一种（ ）的氛围，从而表达了作者（ ）的情感（心情，心境）。,葛溪驿王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。,列举景物：缺月、孤灯、风露、鸣蝉、半黄的疏桐等 分析氛围：衰残、凄凉的氛围 处境：行人 羁旅 抱病 独苦 抒发情感：抒写了作者怀乡之思，和对身体病痛、羁旅漂泊的愁苦和无奈。,例题展示一（07四川）：,新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢（注）。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 注：尘垢：尘埃。,列举景物：空旷的原野、明净的空气、河边渡头 、城门楼、村边的绿树，银白色的河水、青翠的峰峦 、初夏田间的农忙情景 分析氛围：清新明净、秀丽、明朗 抒发情感：爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。,例题展示二 07全国,（2008年高考山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。 画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。 杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻花枝， 放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】捻(nin)：持取，捻弄 上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）,参考答案：上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。,宿桐庐江寄广陵旧游 孟浩然 山暝听猿愁，沧江急夜流。 风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德非吾土，维扬忆旧游。 还将两行泪，遥寄海西头。,实题演练1,结合前两联谈谈作者是如何通过渲染清寥的环境来表现孤寂之感的。,通过日暮、山深、猿啼、沧江夜流、风吹木叶、月照孤舟的景象，渲染凄清孤寂的环境，突出了作者孤独寂寥忧伤之感，表达了对故友的思念。,意象与意境,余干旅舍 刘长卿 摇落暮天迥，青枫霜叶稀。 孤城向水闭，独鸟背人飞。 渡口月初上，邻家渔未归。 乡心正欲绝，何处捣寒衣？ 注余干：地名，今属江西。 摇落：草木凋零。这首诗描写了哪些意象？其作用是什么？,实题演练3,【答案】诗歌描写了暮天、青枫、霜叶、孤城、独鸟、渡口、初上月、邻家渔船、寒衣等意象。这些意象的作用：交待时令（秋景），营造了凄冷清秋的气氛，表达了一种浓郁的离情相思。,意象+意象+=意境。,鉴赏意象和意境,意象与意境的关系: 如果意象是花朵，意境就是春天； 如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色； 如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。,意境的鉴赏常用到以下四组概念： 宏阔苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远等。（雄浑壮阔、雄浑壮丽、开阔苍凉、高远辽阔） 细腻缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转等。（恬静优美、和谐静谧、生机勃勃） 繁复热烈、高亢、繁华、喧闹等。 清冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂等。（孤寂冷（凄）清、萧瑟凄凉（冷）、沉郁忧愁）,（1）关注画面色调：由形象画面的色调， 剖析作者情感思想,A、鲜活、明丽和昂扬向上的色调，其内在形象情感则是高昂乐观愉悦的的 B、阴暗、凄冷和低沉的色调，其内在形象情感则是低沉伤感痛苦的,鉴赏景物形象,题型意境类,A、点明景物所营造的意境、气氛或氛围特点（ 或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等) B、抓住意象，再现画面（写景运用什么手法） C、分析表达的思想情感。,答题步骤,阅读下面的宋诗,然后回答问题。 游月陂 宋 程颢 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照，林下泉声静自来。 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。 (1) 这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感 ？请结合诗歌内容分析。 (2)“林下泉声静自来”一句诗用了什么表现手法？ 请简析其效果。,【答案】(1)营造了宁静幽雅(或静谧，幽静等)(1分)的意境，诗人写了百尺高台，美丽的水光月色，树林和泉声，(1分) 表达了诗人闲适(或恬淡,自在)，随遇而安，不计较得失的淡泊情怀。(2分),(2)反衬(以动写静,有声衬无声)，淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。,例题7：,（2008年高考宁夏海南卷） 阅读下面这首宋诗，完成89题(11分) 题李世南画扇 蔡肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。 注 1、李世南：北宋著名画家，擅画山水。 2、蔡肇（？1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。3、瓮：这里指水瓮。 4、坞：地势周围高而中央凹的地方。 1、请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？,参考答案画面大概是：有条小溪从山间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。 这画面呈现出的是乡村野外恬静（清幽）、详和的气氛。,课堂训练,2、古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣,你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣?这样写有什么好处?,参考答案： “水潺潺”声音的描写，“秋风瑟瑟”声音的描写，联想到附近有个村庄的描写，远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。 这样写的好处是：1、使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；2、拓展了画面，使之更显丰富多彩。,这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。 正宫塞鸿秋 浔阳即景 周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀。 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 注1、周德清（12771365），号挺斋，高安（今属江西）人。2、淀：即蓝靛，蓝色染料。,实战演练3,【答案】从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。 （答出远近顺序的，给2分；答出白天夜晚顺序的，给1分；答出静动角度的，给2分。意思答对即可）,（08江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 初入淮河四绝句（三） 杨万里 两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。 【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。 请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。,参考答案：此诗用虚实结合的手法来写景，前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做到；虚写作者对国家南北分离的痛苦和无奈。后两句实写鸥鹭可以南北自由飞翔，虚写国家统一，人们不能自由来往的痛苦，表达作者对国家统一，人民自由往来的强烈愿望。,某句诗的作用,诗歌意象的作用与散文中的景物描写的作用如出一辙，大体上有这些作用： 奠定情感基调 铺垫作用 营造氛围（意境） 借景抒情 交代时令、地点、环境衬托(人物节气、品质或性格 ),阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分) (06辽宁卷) 东坡苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦lu确：山多大石。 (1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(3分),第一句是全诗的铺垫，交待了时间、地点、环境，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清幽明静的气氛，以映衬作者心灵明澈、远离世俗名利的精神境界。(3分),情与景关系题,思路：关系 + 内容 + 气氛 + 情感 步骤： （关系） 描写 营造 表达,情景关系：1、触景生情、2、融情于景，景情交融 3、以景衬情 （.正衬：以哀景写哀情、以乐景写乐情反衬：以乐景写哀情、以哀景写乐情）4、以景结情,望江南(超然台作) 苏轼 春未老,风细柳斜斜。试上超然台上望,半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后,酒醒却咨嗟。休对故人思故国,且将新火试新茶。诗酒趁年华。 请从 “情”与“景”的关系入手对这首词作分析。,全词上片写景，下片抒情，是典型的借景抒情（或“以乐景衬哀情”）。上片描写了清明之际的春景：“风细”“柳斜”“春水”和春“花”，描绘了一幅“春未老”的美好春景，营造了一种幽美明净的意境。下片抒发了由此景引发的“思乡”之情，表达出春虽未老，人却因无法回家而充满了无奈和苦涩的“思乡”之情。,形象鉴赏 景,阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（6分） 淮上即事寄广陵亲故 唐 韦应物 前舟已眇眇，欲渡谁相待？秋山起暮钟，楚雨连沧海。 风波离思满，宿昔容鬓改。独鸟下东南，广陵何处在？ “一切景语皆情语。”请从“山”、“雨”、“鸟”三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。,评析示例：秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，凄凉黯淡的傍晚景色烘托出诗人思家念远的孤寂、凄怆的情感；最后，诗人运用反衬手法，写一只失群的小鸟飞往家乡广陵方向，鸟飞东南，离巢愈近；而诗人还要赶路，去亲愈远。这更引起了他满腹思乡的离思哀愁。,【感受高考】 （09年天津卷）阅读下面的诗，按要求作答。 严郑公宅同咏竹 唐杜甫 绿竹半含箨，新梢才出墙。 色侵书帙晚，阴过酒樽凉。 雨洗涓涓净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见拂云长。 【注】严郑公，即严武，受封郑公。 箨（tu），笋壳。帙，包书的布套。 （1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？ （2）请你谈谈对最后一联寓意的理解。,（1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？ 同学答案：,【首联】嫩绿的竹子有一半还包着笋壳，新长的竹梢才刚过墙。 【颔联】在书房处，看到天色昏暗，阴寒之气迫使酒杯发凉。 【颈联】一场涓涓细雨洗净空气中的尘埃，微风吹来，闻到淡淡清香。 【总结】描写了竹子坚贞、有气节、生命力旺盛的形象。,严郑公宅同咏竹 唐杜甫 绿竹半含箨，新梢才出墙。 色侵书帙晚，阴过酒樽凉。 雨洗涓涓净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见拂云长。 箨 ：tu 竹笋上一片一片的皮。 严郑公：严武，被封为郑国公 【形象】嫩竹新出，竹影阴凉， 雨洗竹净，风送竹香。（或绿竹的新嫩，阴凉，雨后的洁净，清香。）,（2）请你谈谈对最后一联寓意的理解。 “但令无剪伐，会见拂云长。”,同学答案1： 如果不砍伐，竹子一定会冲破云霄，不断生长。突出竹子的坚韧和顽强的生命力。作者借竹子自比，写出自己的坚强不屈，努力进取。 同学答案2： 竹子不被砍伐，就能生长，表达作者希望像竹子一样，不被压迫，得到重用。,【参考答案】 示例一：要尊重天性，顺应自然。 示例二：要呵护人才，不要摧残人才。 示例三：期待得到提携，使自己有所作为。 答案符合诗意，言之成理即可。,【小试牛刀】 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 1、前两句写了什么内容？ 2、后两句用什么手法来表现作者的思想？,1、前两句描绘了画眉在林间自由自在的美好形象：山花绚丽，树阴浓密，画眉鸟在其间婉转地鸣叫，自由地飞翔。 2、后两句用了对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求，以及对个性束缚的憎恶与否定。,3阅读下面的诗歌，回答问题。 杂诗三首（其二） 张翰 东邻有一树，三纪裁可拱。 无花复无实，亭亭云中竦。 隙禽不为巢，短翮莫肯任。 （翮：he鸟翅，此处指鸟） （1）这首诗从内容角度看，属于 诗。诗主要写了什么形象？ 参考：（1）咏物诗 诗写了一棵落寞的奇树。这棵树无花无实，但高大挺拔，禽鸟也不愿理睬它。它象征着正直的人不被恶俗社会所重视。 （2）诗的最后两句对诗歌主体形象起什么作用？这样写是用的什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？ 参考：（2）这两句对主体形象起侧面烘托作用，这样一棵大树，却连小鸟都不愿在它身上做巢栖息。用的是侧面描写的手法。表达了诗人对现实中那种趋炎附势、贬抑人才的世俗的批判，对怀才不遇、难为世用的丑恶现象深沉感慨。,答 题 示 例,绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。,答：此诗描绘了一派明丽煦暖的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤一) 渲染了一种明净绚丽、恬静优美的氛围。(步骤二) 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。(步骤三),练习1： 下面这首诗创设了一种怎样的意境？ 漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。,参考答案：诗歌描写（创设）了“江月”近人、 “风灯照夜”、鸟宿沙头、鱼跳船尾的恬静幽美的夜泊图景（意境），渲染了清幽静谧的氛围，表达了诗人愉悦闲适的心境及对和平生活的向往之情。,练习2 此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ 西 楼 曾 巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔( b )：把帘子挂起,参考答案：这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。 这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。,练习3 阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。 日 暮 杜甫 牛羊下来久，各已闭柴门。 风月自清夜，江山非故园。 石泉流暗壁，草露滴秋根。 头白灯明里，何须花烬繁。 注 大历二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写下了这首诗。 花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。 诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景？ 在全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感？,参考答案：（1）描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭，寂静、清冷的山村日暮图景。 （2）杜甫在诗中表达了自己怀念故园、思乡恋亲之情，以及人至迟暮，济世渺茫的悲凉之感。,练习4 阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。 汉江临泛 王 维 楚塞三湘接，荆门九派通。 江流天地外，山色有无中。 都邑浮前浦，波澜动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁。